【正文】 域中的_______地區(qū)。、_______。位于青藏地區(qū)的有_______、_______。五、作業(yè)布置西北地區(qū)主要以什么地形為主呢?六、板書設(shè)計西北地區(qū)一、干旱的土地、范圍——位于我國北部和西北邊疆，深居內(nèi)陸——以高原、山地為主(“三山夾兩盆”)(由東向西)：草原—荒漠草原—荒漠，多內(nèi)流河二、農(nóng)業(yè)——以畜牧業(yè)為主：內(nèi)蒙古牧區(qū)、疆山地牧區(qū)，為灌溉農(nóng)業(yè)(寧夏平原、河套平原、疆沙漠綠洲)三、礦產(chǎn)資源豐富：(疆)石油、天然氣。(內(nèi)蒙古)煤四、生態(tài)環(huán)境脆弱湘教版初一地理教案篇三第一節(jié) 日本 第 1 教時教學(xué)目標：探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源。教學(xué)重點：日本自然地理特征。發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟教學(xué)難點：日本自然地理特征。發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟教學(xué)準備：課件《櫻花》課件日本教學(xué)過程導(dǎo)入新課：屏幕顯示日本富士山圖(帶櫻花的一幅)，名曲《北國之春》，用于課前播放，營造氣氛。一、多火山、地震的島國學(xué)校組織一批學(xué)生到日本修學(xué)旅行，下面幾種運輸方式都能到日本嗎?為什么?汽車 火車 飛機 輪船(讓學(xué)生去知道日本是一個島國。合作完成日本的領(lǐng)土主要由哪幾個大島組成?地圖冊上的比例尺量算上?！獤|京的距離日本有那幾個的城市?并能在地圖上找出所在的位置(讓學(xué)生帶著問題探究討論，畫面切入到“世界政區(qū)圖”、“日本圖”)教師此時指導(dǎo)學(xué)生閱讀“世界政區(qū)圖”、“日本圖”和“富士山圖”，結(jié)束后重新顯示版面2，讓學(xué)生回答問題，講出日本的位置和領(lǐng)土組成，主要港口和自然特征。[日本為什么多火山和地震?讓學(xué)生對火山和地震有感性認識。教師邊講課邊播放有關(guān)內(nèi)容。(學(xué)生探究學(xué)習(xí)，合作完成，同時借助于多媒體，通過這多個版面的播放，輔之以教師的講解，學(xué)生普遍有身臨其境的感覺，學(xué)習(xí)興趣很濃，教學(xué)效果很好。(2)細胞凋亡的含義。教學(xué)過程一、老年人的特征以老年人的衰老特征提問,引出個體衰老與細胞衰老的關(guān)系二、個體衰老與細胞衰老的關(guān)系1單細胞生物,細胞衰老或死亡就是個體衰老或死亡。三、細胞衰老的特征細胞衰老的特征:一大(細胞核)一小(細胞體積)一多(色素含量)四低(代謝速率、酶活性、呼吸速率、運輸速率)四、細胞凋亡基因所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程2細胞凋亡舉例蝌蚪尾的消失、胎兒手的發(fā)育有益、主動完成生物體正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定,抵御外界各種因素的干擾。割傷、燙傷的細胞3細胞壞死的特征有害、被動凋亡強調(diào)主動、有益,壞死強調(diào)被動、有害。使學(xué)生能在中國疆域圖上辨別及在中國疆域空白圖上填注出我國瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國和隔海相望的國家。教學(xué)重點中國的地理位置及優(yōu)越性。教學(xué)用具：《歌唱祖國》歌曲錄音磁帶及錄音機，“中國在地球上的位置示意圖”，中國政區(qū)復(fù)合投影片、地球儀、世界主要國家面積比較表，世界主要大陸海岸線比較表，“世界政區(qū)掛圖”。聽著這優(yōu)美的旋律，動人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無限的遐想，我們偉大的祖國在地球上處于什么位置?這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性?我國的國土究竟有多大?瀕臨哪些海洋?我國有哪些陸上鄰國?有多少個國家與我國隔海相望?今天我們就一起來學(xué)習(xí)這些知識，深入地認識我們偉大的祖國——中華人民共和國——中國。(活動)讀中國在世界上的位置圖我國在南北半球中在哪個半球、東西半球中在哪個半球?〔提問〕劃分南北半球和東西半球的界限是什么、從圖上看出中國位于哪個半球?〔歸納〕南北半球的分界線是赤道，東西半球的界限為西經(jīng)20度和東經(jīng)160度?！不顒印持笇?dǎo)學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20度和東經(jīng)160度，用黃色膠條貼在相應(yīng)的位置上。在地球儀上找到中國，并用紅色的膠條剪成五角星，貼在我國首都北京的位置。位于東半球和北半球(提問)觀察地球儀，說出我國位于哪個大洲?與哪個大洋相鄰?與它們的相互位置如何?(歸納)我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。亞洲東部，太平洋西岸(提問)觀察地球儀，將中國的面積與其它國家的面積比較，你認為中國面積是大還是小?(投影)世界主要國家面積比較表。(板書)二、遼闊的疆域(練習(xí))讀《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領(lǐng)土的四至點，并按要求完成練習(xí)1。對照《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領(lǐng)土的最北、最南、最東、最西點，用紅筆將它們標注在課本的“中國疆域圖”上，并讀出它們的經(jīng)、緯度。n多。n附近。e多。e附近?？偨Y(jié)：北頭頂黑龍江南腳踩曾母暗沙東嘴喝兩江匯合水西帕米爾上擺擺尾(讀圖)課本3頁中國的疆域圖(歸納)我國領(lǐng)土南北相差約50個緯度，北回歸線穿越我國的南部?！卜纸M討論〕分析我國的緯度位置對我國的經(jīng)濟發(fā)展有何益處?！舶鍟晨缃?0個緯度――南北氣候差異顯著――適宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟〔讀圖〕讀“中國政區(qū)圖”，算一算我國領(lǐng)土東西跨越多少經(jīng)度，分屬幾個時區(qū)?！沧x圖〕讀教材中的“我國領(lǐng)土東西部的晨昏差異”圖?！簿毩?xí)〕閱讀地圖冊《中國政區(qū)圖》，利用圖中的比例尺，量算我國領(lǐng)土最東端到最西端的距離約為多少千米。〔歸納〕我國東西之間距離約為5000千米，南北之間的間隔約5500千米，再加上我國擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個中國人驕傲和自豪。我上學(xué)不在這上的，我上學(xué)在山西上，那里不學(xué)地理，所以對于現(xiàn)在的我是邊學(xué)邊教，在去年剛來時覺的很難，現(xiàn)在適應(yīng)了，也覺的沒什么，主要是我喜歡上了地理這門學(xué)科，我看見我的學(xué)生們學(xué)習(xí)地理的盡頭，我發(fā)至內(nèi)心的高興?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。故此，還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。三、提高工作效率，用先進的教學(xué)方法出成績。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。其實學(xué)地理就應(yīng)該和實際生活多聯(lián)系，有時我很能站在學(xué)生的角度上，幫他們記憶，如我們知道中國有34個省級行政單位，這個學(xué)生必須記得他們的名字，我就組織了一個順口溜：四江三海兩寧甘，兩湖兩廣兩河山，云貴川藏福吉安，京津渝蒙新陜臺，香港澳門回祖國，建立特別行政區(qū)。我就不一一列舉了