20xx年我們的舞臺教學(xué)反思我們的舞臺教案反思(八篇)-在線瀏覽
2025-08-06 19:18本頁面
【正文】 我的導(dǎo)入，我們一起走入了文本學(xué)習(xí)中?！痹谖闹姓页鼍唧w語句進(jìn)行研讀，讀后你有什么深刻的感受？（默讀課文，用“——”劃出有關(guān)句子并作出批注）文中哪些地方體現(xiàn)了“舞臺如一爐火，練就了我的勇氣和毅力”？（抓住能表現(xiàn)“我”學(xué)藝艱辛的句子進(jìn)行體會）。孩子們在獨(dú)立學(xué)習(xí)勾畫出相關(guān)句子后，便開始等待對學(xué)及小組成員的集體群學(xué)。我希望他們真的能夠有一個好的表現(xiàn)，因?yàn)槠綍r的他們有點(diǎn)“皮”，被我已經(jīng)有些輕看了。因?yàn)槠渲械囊恍┘?xì)節(jié)至今想起也覺得孩子的活躍思維是需要被鼓勵、激發(fā)的。一個學(xué)生首先開口，用略帶沙啞但又富于感情的語氣朗讀著自己找到的句子，說出了自己的體會；另一個學(xué)生以一個反問句展示了“舞臺的確對作者有著神奇的吸引力”；一個則抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行理解；組長在大家發(fā)言時已三兩筆完成了板書的設(shè)計一面舞臺囊括了他們每個人發(fā)言的重點(diǎn)內(nèi)容，然后進(jìn)行展示匯報的總結(jié)。 接著 第二個問題由飛躍組的全體成員一起匯報。一個學(xué)生現(xiàn)場下腰，一個學(xué)生動作演示詞語意思，使下面傾聽的同學(xué)目光被緊鎖住，全班融入在一片歡樂的氣氛中。這也讓我反思，在平時的教學(xué)中課堂上一直教導(dǎo)他們循規(guī)蹈矩，其實(shí)有時候也約束了學(xué)生的思維。只要肯為他們創(chuàng)造機(jī)會，經(jīng)過鍛煉，一定也可以做得很棒！這節(jié)課通過“舞臺對我有著神奇的吸引力”和“舞臺如一爐火，練就了我的勇氣和毅力”兩個關(guān)鍵性的語句，讓學(xué)生明白了舞臺對我有著怎樣的吸引力，也體會到了作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力，也讓學(xué)生明白了“老實(shí)做人，認(rèn)真演戲”的道理。對于這節(jié)課的表現(xiàn)， 我認(rèn)為： 學(xué)生比老師做得好。 但是同樣，本節(jié)課的教學(xué)還存在著諸多不足，很多該感悟的地方因?yàn)闀r間關(guān)系還沒有引導(dǎo)到。今后應(yīng)進(jìn)一步提高的能力： 繼續(xù) 挖掘教材，把學(xué)生的興奮點(diǎn) 全部 調(diào)動起來。 而且 在今后的教學(xué)中， 還要 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中主動提出 “為什么 ”，培養(yǎng)學(xué)生敢于提出問題、挑戰(zhàn)權(quán)威、勇于創(chuàng)新的精神。同時對學(xué)生品質(zhì)上的教育還僅僅是理論說教的層面，不太深入，還需要對照學(xué)生的行為多多引導(dǎo)。雖然我已出示了“臺上做戲，臺下做人?！边@句話，遺憾的是沒有過多進(jìn)行講解，去引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀價值觀。 以后，我還要對孩子的質(zhì)疑、提問環(huán)節(jié)多加訓(xùn)練，適時拔高，爭取讓他們思路開闊、更加自信！我相信：一節(jié)公開 課就是一次鍛煉的機(jī)會， 既豐富了 經(jīng)驗(yàn)。課的結(jié)尾，我送給孩子們一句話：心有多大，舞臺就有多大。這篇文章比較長。在這節(jié)課的設(shè)計上我引導(dǎo)孩子們圍繞一個問題“從哪里可以看出舞臺對我有著神奇的吸引力？”來通過反復(fù)的朗讀去讀懂文章，體驗(yàn)情感。如抓住作者隨母親演出時，擠在厚厚的幕布后面，憋悶得滿頭是汗等詞語體會出作者對舞臺的熱愛和對評劇的濃厚興趣。于是，體驗(yàn)作者的情感就顯得尤為重要。如描寫呀呀學(xué)語的我在小床上模仿母親演戲，學(xué)生感受到了字里行間流露的童趣，重要的是要試著去感受一個小孩子對藝術(shù)的樸實(shí)的愛?！笔箤W(xué)生對文章的理解得到了進(jìn)一步的提升，認(rèn)識到臺上一分鐘，臺下十年功，冰凍三尺，非一日之寒。盡管在課前我們經(jīng)過了認(rèn)真地思索和設(shè)計，但是從整個課堂上看還存在不少問題，例如這是一篇略讀課文，而我似乎包講得太多，留給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會太少，這就需要在以后的教學(xué)中繼續(xù)實(shí)踐、提高。根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)交流以下句子：１、我還沒有出生時，便和舞臺結(jié)下了疑惑之緣。這些精彩的描寫讓我們感受到了“我”的藝術(shù)天分，怪不得人們把吳霜稱作“天才兒童”。我為趕它下“臺”，腳下沒留神，一個倒栽蔥，摔下床來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來?！拔摇钡挠^眾無處不在，奶奶、爺爺，就連小花貓也成了“我”的觀眾。誰能讀出有趣？３、每次演出，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，也興味盎然。那么，你知道文中的“我”──也就是本文作者吳霜的母親是誰嗎？介紹新鳳霞，同時推薦新鳳霞名言：“臺上做戲，臺下做人?！薄拔摇痹谒囆g(shù)上的勝利離不開家庭的熏陶，特別是離不開母親的影響，母親對藝術(shù)孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。我們的舞臺教學(xué)反思 我們的舞臺教案反思篇六《我的舞臺》是我國著名的編劇、導(dǎo)演、作家吳祖光先生與著名評劇演員新鳳霞的女兒——吳霜女士(即文中的“霜霜”)發(fā)表在《收獲》雜志 19xx 年第 3 期上的一篇回憶錄。本課語言風(fēng)趣而又充滿童稚，描寫細(xì)致而又生動，要體現(xiàn)的是艱辛，而筆下卻處處流露著樂觀。一本厚厚的書，只有將它越讀越薄后，才算是讀透了，讀進(jìn)去了，讀懂了。一篇長課文只有通過反復(fù)的讀，每讀一遍提煉一下，濃
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