20xx年我們的舞臺教學反思我們的舞臺教案反思(八篇)-免費閱讀
【正文】 學生經(jīng)過細致深入的閱讀文本，產(chǎn)生了發(fā)自內(nèi)心的情感交流。這樣由課文表面內(nèi)容到內(nèi)涵思想上的逐漸深入理解?！敝饕獙懥四膸准虑?？這樣一來，原來長長的課文，就濃縮在幾件事情上，讓學生通過讀書歸納，把握課文內(nèi)容，理清了文章的寫作思路，為后面的學習作好了鋪墊。這篇課文中心外露，在教學時可讓學生概括出文章中心，然后分析課文是如何表現(xiàn)中心的。教師的引導非常重要，如何引導的確是一門學問。未出生的時候，舞臺在娘肚子里；小時候我的舞臺在床上，為爺爺奶奶小花貓表演；大些了，舞臺在幕布后面，我在那里如饑似渴地看表演，學演出；6歲的時候，舞臺在有練功毯的院子里……舞臺對“我”的吸引力表現(xiàn)在什么地方？這是我在教學中抓住的第二個問題。文章以“我”的口吻，娓娓敘述了“我”在“藝術(shù)和生活”舞臺上成長的故事，讀后令人倍感親切，深受啟發(fā)。最后請學生談學習后的啟發(fā)、收獲，升華思想情感，認識到臺上一分鐘，臺下十年功，冰凍三尺，非一日之寒，不經(jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香，梅花香自苦寒來，在藝術(shù)的道路上，沒有平坦的陽關(guān)道，必須付出艱辛和心血的道理。在此適當點撥孩子聯(lián)系前文感受首先母親就非常熱愛評劇藝術(shù)。一篇長課文只有通過反復的讀，每讀一遍提煉一下，濃縮一點，這樣在反復讀后，也就將一篇長文讀成短文了，或者是濃縮成了一段話、一句話、幾個詞了，才算是真真讀懂了?！薄拔摇痹谒囆g(shù)上的勝利離不開家庭的熏陶，特別是離不開母親的影響，母親對藝術(shù)孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。我為趕它下“臺”，腳下沒留神，一個倒栽蔥，摔下床來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來?！笔箤W生對文章的理解得到了進一步的提升，認識到臺上一分鐘，臺下十年功，冰凍三尺，非一日之寒。在這節(jié)課的設計上我引導孩子們圍繞一個問題“從哪里可以看出舞臺對我有著神奇的吸引力？”來通過反復的朗讀去讀懂文章，體驗情感?！边@句話，遺憾的是沒有過多進行講解，去引導他們樹立正確的人生觀價值觀。今后應進一步提高的能力： 繼續(xù) 挖掘教材，把學生的興奮點 全部 調(diào)動起來。這也讓我反思，在平時的教學中課堂上一直教導他們循規(guī)蹈矩，其實有時候也約束了學生的思維。因為其中的一些細節(jié)至今想起也覺得孩子的活躍思維是需要被鼓勵、激發(fā)的。隨著我的導入，我們一起走入了文本學習中。在教學 本 課前我就讓學生收集了新鳳霞、吳霜以及關(guān)于評劇藝術(shù)方面的資料，為理解課文做準備。再進一步拓寬學生的思維，進行說話、表達、想象訓練，使課上得實在，落實學生能力，達到語文素養(yǎng)的提升。在第三遍讀課文時，我采用邊讀邊思考時，先理清課文條理，再弄清課文所表達的具體內(nèi)容進行填表。本組課文要求學生能體會課文表達的感情，欣賞各種藝術(shù)形式的沒，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操，還要學習作者展開聯(lián)想和想象進行表達的方法。同時找出前后呼應的句子，感受文章的結(jié)構(gòu)，非常清晰。我們的舞臺教學反思 我們的舞臺教案反思篇一教學《我的舞臺》這一課時，在設計上就是采用圍繞一個問題“舞臺在哪里”來通過反復的朗讀去讀懂文章，體驗情感。再就是結(jié)合她六歲時的拜師學藝的刻苦練習，特別是動作的細致描寫，奶奶的側(cè)面描寫，感悟她對藝術(shù)的堅定信念，以及她踏實做人的品格。我設計讓學生先掃讀一遍課文，再畫出課文圍繞那句話寫的？明確作者的寫作目的，找出文章要表達的中心句子。再就是結(jié)合她六歲時的拜師學藝的刻苦練習，感悟她對藝術(shù)的堅定信念，以及她踏實做人的品格。 課 文 語言風趣而又充滿童稚，描寫細致而又生動，雖然課文要體現(xiàn)的是從事藝術(shù)之路的艱辛，而筆下卻處處流露著樂觀與活潑。上課伊始，為了吸引學生的眼球， 調(diào)動大家的積極性，我以 央視 播放過 的一則公益廣告——《心有多大，舞臺就有多大》 為導入點 。教室里很安靜，我心里也覺得充滿了期待。值得一提的是，他們的展示形式比較豐富，傾向于肢體語言的表述。他們主宰看課堂教學，也展現(xiàn)了自己。 在質(zhì)疑對抗時，學生的提問和質(zhì)疑不夠新穎和深入，沒有讓學生仔細體會“老實做人，認真演戲”這句話。鼓勵孩子們心中要有夢想，在自己的人生舞臺上盡情地演繹。在朗讀中，注重引導孩子交流不同的描寫帶給你的內(nèi)心體驗是課堂上我用心想要引領(lǐng)孩子的地方。⑴ 你從哪里看出舞臺和“我”結(jié)下了疑惑之緣？⑵ 讀了句子，你感受到什么？是啊，在娘胎時，“我”就“登臺唱戲”；一出世，就亮開嗓門唱。小小年紀就隨母親到處奔走，藝術(shù)的種子早已埋在了“我”，這是多么讓人感動的一幕。在自己實際教學后，對課文有了更深的理解，對自己的教學也有了更多
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