20xx年我們的舞臺教學反思我們的舞臺教案反思(八篇)-wenkub
2025-08-06 19 本頁面
【正文】 已三兩筆完成了板書的設(shè)計一面舞臺囊括了他們每個人發(fā)言的重點內(nèi)容，然后進行展示匯報的總結(jié)。我希望他們真的能夠有一個好的表現(xiàn)，因為平時的他們有點“皮”，被我已經(jīng)有些輕看了?！痹谖闹姓页鼍唧w語句進行研讀，讀后你有什么深刻的感受？（默讀課文，用“——”劃出有關(guān)句子并作出批注）文中哪些地方體現(xiàn)了“舞臺如一爐火，練就了我的勇氣和毅力”？（抓住能表現(xiàn)“我”學藝艱辛的句子進行體會）。 讓學生也相信“每一個人心中都有自己的舞臺，心有多大，舞臺就有多大”。 所以講授 這篇課文 時 ， 總覺得有種 親切的感覺。讀后令人倍感親切，深受啟發(fā)。我們的舞臺教學反思 我們的舞臺教案反思篇三《我的舞臺》是我國著名的編劇、導(dǎo)演、作家吳祖光先生與著名評劇演員新鳳霞的女兒的一篇回憶錄。這樣由課文表面內(nèi)容到內(nèi)涵思想上的逐漸深入理解。在讀第四遍課文時，我采用默讀的方式，讓學生在讀課文時深入感悟思想含義，找出課文中最能表現(xiàn)作者學藝吃苦耐勞的、艱辛的句子。在第二遍讀課文之，我設(shè)計讓學生快速自由讀時。文章的語言風趣，描寫生動，雖然要體現(xiàn)的是艱辛，而筆下卻出處流露著作者的樂觀情緒。這樣一個問題的牽引，通過朗讀和體驗由課文表面內(nèi)容到內(nèi)涵思想上的逐漸深入理解，使課上得實在。第三遍默讀時，深入感悟思想含義，找出課文中最吸引你的句子，感悟作者的內(nèi)心世界。在每次讀時，給予具體的要求，逐漸濃縮，讓條理逐漸清晰，中心逐漸明確出來。2023年我們的舞臺教學反思 我們的舞臺教案反思(八篇)2023年我們的舞臺教學反思 我們的舞臺教案反思(八篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如在第一遍接觸課文時，設(shè)計掃讀課文，畫出課文圍繞那句話寫的？明確作者的寫作目的，即找出表達中心的句子。如學生抓住她隨母親演出時，擠在厚厚的幕布后面，憋悶得滿頭是汗等詞語體會出她對舞臺的熱愛和對評劇的濃厚興趣，以及母親對藝術(shù)孜孜不倦的追求的感染后的執(zhí)著追求。明天不封陽臺教學反思大河之舞教學反思我們的舞臺教學反思 我們的舞臺教案反思篇二《我的舞臺》是人教版六年級上冊第八組課文的一篇略讀課文。我執(zhí)教的《我的舞臺》這一課，由于它是一篇閱讀課文，所以我在教學設(shè)計上主要就是采用多讀，多悟，在讀中感悟的教學方法。即弄清課文寫了什么事？讓學生整體把握課文的主要內(nèi)容。讓學生抓關(guān)鍵、重點句學習、體會、感悟文章的中心。結(jié)合課文內(nèi)容和自己學習后想象，我在舞臺上慢慢長大。 課文以“我”的成長為線索，圍繞“舞臺對我有著神奇的吸引力”，通過在娘胎我就“登臺唱戲”；剛會走路就在小床上模仿母親“演戲”；六歲時拜師學藝以及幾年后在大師面前認真演戲等一個個有趣而充滿童稚的小故事，反映了在藝術(shù)和生活的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功的道理，同時，作者還含蓄地闡述了老實做人、認真演戲的道理 。 學習這篇課文的 目的 ， 就 是讓學生體會到在藝術(shù)之路上人們所付出的心血和汗水，以及練就的勇氣和毅力，同時 用心 感受我國戲劇藝術(shù)的魅力。 當然， 這樣的文章也比較符合孩子們的成長特點 ， 在課堂上也 自然容易 流露出 自己對于 小作者的同情與理解。也希望今天的這個“舞臺”既是作者的也是我六一班全體同學的。應(yīng)該說花蕾組和樂學組的兩次展示還是帶給我了很大驚喜的，因為他們各有亮點。而最后的結(jié)果讓我不覺大跌眼鏡，得對他們刮目相看了。條理清晰，分工明確，他們做到了！資料的適時引用 使 課堂 程序較為自然 。整節(jié)課流暢、自然的進行，學生參與積極，課堂氣氛活躍，效果較好。 整 節(jié)課 較 流暢、自然 地 進行，學生參與 較 積極，課堂氣氛 也比較 活躍，效果 出乎意料 。具體表現(xiàn)為： 對學生的評價單一，缺乏必要的鼓勵、肯定、啟發(fā)等激勵表示 ； 在整個教學中，我都是從自我出發(fā)，按照自己的思路設(shè)計教學過程，忽略了學生的實際能力，真正留給學生思考的時間很少，結(jié)果時間不夠了。另外，通過教學 讓我感受到學生對于我國藝術(shù)了解的貧乏，在這些方面我今后還要引導(dǎo)學生多了解課外知識。 不屈 為至貴，最富是清貧。也 能吸取 教訓，只希望自己在今后的課堂教學中吸取經(jīng)驗，借鑒教訓，讓自己快樂成長，不斷進步 ！我們的舞臺教學反思 我們的舞臺教案反思篇四課的開始，我給學生播放了一則cctv2臺的廣告——每個人的心中都有一個舞臺，然后讓學生討論舞臺是什么？引導(dǎo)學生認識舞臺其實有藝術(shù)的舞臺和生活的舞臺，我們每個人每天都在生活的舞臺上表演著自己。一篇長課文只有通過反
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