口語交際轉(zhuǎn)述教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-04-15 01:26本頁面
【正文】 面，請同學(xué)們分組進行練習(xí)，(小組活動) 出示小組活動提示： 1．各小組任選一則通知進行轉(zhuǎn)述練習(xí)。 師：哪一組，先來試著表演？(匯報交流) 師：你們覺得他們轉(zhuǎn)述清楚了嗎？ 生：很清楚，能將老師的話清楚地轉(zhuǎn)告小麗。分組活動練習(xí)，呈現(xiàn)轉(zhuǎn)述情境，語言環(huán)境顯得真實、有效。在生活中，除了轉(zhuǎn)述通知，轉(zhuǎn)述的內(nèi)容還有很多。有一次，學(xué)校要求老師們開會，把通知告訴了我，讓我去通知辦公室里的其他老師。你們幫我想一想，當(dāng)轉(zhuǎn)述的內(nèi)容很多記不住時，該怎么辦？ 生：可以拿筆記下一些重要的信息，轉(zhuǎn)述的時候就不容易漏掉了。請一位同學(xué)當(dāng)孩子，一位同學(xué)當(dāng)媽媽。下面我們開始表演。 師：下個星期一早晨，輪到你媽媽做義工，請8點前到學(xué)校門衛(wèi)，穿戴好義工服。 孩子：媽媽。 媽媽：找我有什么事？ 孩子：下個星期一早晨，輪到你做義工，請8點前到學(xué)校門衛(wèi)，穿戴好義工服。 師：同學(xué)們，你們覺得她的轉(zhuǎn)述怎么樣？ 生1：我覺得她說得非常清楚，把老師的話都轉(zhuǎn)述清楚了。 五、總結(jié)方法，延伸轉(zhuǎn)述內(nèi)容 師：今天你學(xué)會了什么？ 生：轉(zhuǎn)述。注意人稱的轉(zhuǎn)換。 師：課后，同學(xué)們可以把我的表揚轉(zhuǎn)述給你的家長。 教學(xué)反思 《語文課程標準》有關(guān)口語交際的總目標是：“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。在表演中把轉(zhuǎn)述的內(nèi)容說清楚，體現(xiàn)了生生、師生互動，實現(xiàn)本節(jié)課教學(xué)目標。在游戲中出現(xiàn)的問題正是轉(zhuǎn)述出錯了，所以教師揭題，講解什么是轉(zhuǎn)述，以及轉(zhuǎn)述別人的話時需要注意的地方。最后聯(lián)系生活實際，練習(xí)轉(zhuǎn)述。創(chuàng)設(shè)情景讓孩子表演，孩子們覺得非常有趣，樂于參與到實踐活動中。教師要做學(xué)生的聽眾、朋友，和他們一起討論，一起聊天，讓學(xué)生愿意和自己交流，敢于大膽地表達自己的感受，提出不同的建議，無拘無束地進行口語交際。 三、體驗形式的多樣性 在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，傳話游戲能快速吸引孩子的注意力，調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性，孩子們從活動中認識到了只有正確轉(zhuǎn)述才能取得游戲的成功。在交際活動中，我們要注重培養(yǎng)孩子們傾聽、表達與交流的能力，讓孩子們學(xué)會使用文明用語進行溝通。 口語交際轉(zhuǎn)述教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標 1．學(xué)習(xí)把一些事情轉(zhuǎn)述給別人。 2．轉(zhuǎn)述時注意人稱的轉(zhuǎn)換。 教學(xué)重難點 轉(zhuǎn)述時，弄清要點，不要遺漏主要信息。 2．授人以漁 聽得悅耳，說得順口，品出味兒是學(xué)習(xí)語言的最終目的，也是口語交際教學(xué)的終極目標，口語交際教學(xué)就是要教給學(xué)生必要的聽說及交際的方法，并在口語交際的實踐中學(xué)會交際。 教學(xué)準備 多媒體課件。 （1）師引導(dǎo)：同學(xué)們，昨天老師讓課代表轉(zhuǎn)達老師布置的一項作業(yè)，誰來說說，昨天課代表代替老師布置的作業(yè)是什么呢？ （2）示例：與家長一起觀看《朗讀者》節(jié)目，并將家長的觀后感轉(zhuǎn)述給老師。 3．轉(zhuǎn)述家長的話。 4．師小結(jié)：在生活中，人們常常請人把話轉(zhuǎn)告給別人，這叫“捎話兒”，也叫“轉(zhuǎn)述”。 （1）師引導(dǎo)：剛才向老師轉(zhuǎn)述了家長的話的同學(xué)請舉手。 課件出示： 聽清要點，不遺漏主要信息。 要有禮貌，注意說話的語氣。讓別人聽明白你的意思，就是一次成功的轉(zhuǎn)述。 板塊二 創(chuàng)設(shè)情境，落實交際要點 1．根據(jù)通知，練轉(zhuǎn)述。 ①課件出示更換借閱卡的通知。 （2）創(chuàng)設(shè)情境，練轉(zhuǎn)述。 ②生轉(zhuǎn)述，師生評議。 （1）播放小伙伴轉(zhuǎn)述的視頻；師生評議。 設(shè)計意圖教學(xué)過程中設(shè)置梯度，循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述，逐步落實3個轉(zhuǎn)述要點。 （1）師引導(dǎo)：在生活中，除了轉(zhuǎn)述通知，轉(zhuǎn)述的內(nèi)容還有很多。 ①情境一：星期天，爸爸媽媽不在家，這時有人打電話來…… a。 （表演內(nèi)容：請你媽媽于明天上午九點帶上身份證和四張一寸彩色照片到公司開會） b。 ②情境二：指名暫時離開教室，以聽不到教室里的談話為宜。師在教室內(nèi)說：“請你告訴，讓他將教室里的那盆鳳仙花先澆點水，然后搬到外面曬曬太陽。回到教室，師指名向轉(zhuǎn)述。生評議。 （1）師引導(dǎo)：要想做一個優(yōu)秀的轉(zhuǎn)述
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