【正文】 ，師生互動，學(xué)生主動的共同發(fā)展課堂，全面提高學(xué)生的聽、說、讀寫能力?！　≡趯W(xué)習(xí)過程中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，全面提高英語素質(zhì)。　　在日常教學(xué)中仔細(xì)觀察，分析學(xué)生心理的個(gè)別特點(diǎn)，在全面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法時(shí)，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的情況，有所側(cè)重。尊重學(xué)生，信任學(xué)生，珍惜學(xué)生所取得的微小成功，熱情肯定、耐心引導(dǎo)、悉心培育，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，主動性和獨(dú)立性?！　?)細(xì)致調(diào)查，做到心中有數(shù)。作業(yè)中出現(xiàn)的問題，不管大小，及時(shí)面批糾正，防患于未然。課堂上要快節(jié)奏、高密度，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。課堂教學(xué)交際化，以學(xué)生活動為主，教師指導(dǎo)為輔，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)求知欲，提高教學(xué)效果。鞏固舊知識，呈現(xiàn)新知識，力求當(dāng)堂掌握，提高課堂效率?！　慕虒W(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，針對學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式，合理地提出訓(xùn)練要求，重視參與聽力理解活動各項(xiàng)能力的全面發(fā)展，提高聽力教學(xué)的質(zhì)量?！　?fù)習(xí)教學(xué)要體現(xiàn)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)理念。堅(jiān)持在新授中滲透基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)。重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。增加學(xué)生語言實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會。突出聽、讀、寫訓(xùn)練。以增加新語言材料為主。　　，同時(shí)，本組教師將會互相聽課、評課，以提高彼此的教學(xué)技能。初三英語備課組工作計(jì)劃3　　眾所周知，初中英語教學(xué)的成敗就在中考一博。階段訓(xùn)練要求是各個(gè)擊破，打牢基礎(chǔ)，教師精講、學(xué)生精練。綜合訓(xùn)練要查漏補(bǔ)缺，及時(shí)補(bǔ)上遺漏和掌握不透徹的知識點(diǎn)。　　二、復(fù)習(xí)資料　　精選復(fù)習(xí)資料?！　∪?、復(fù)習(xí)課堂　　堅(jiān)持每周用教研活動分組活動時(shí)間進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一這周的進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，評價(jià)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。　　四、復(fù)習(xí)計(jì)劃　　制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃?！　∥覀兂跞⒄Z備課組根據(jù)所制定的詳細(xì)的計(jì)劃，確定了科學(xué)的輔導(dǎo)方法，精選了復(fù)習(xí)資料，并且堅(jiān)信功在平時(shí)，效在課內(nèi)。初三英語備課組工作計(jì)劃4　?。骸　∫孕碌闹行W(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要，全面實(shí)施二期課改，認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理牛津英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)，突出牛津教材特點(diǎn)，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢，進(jìn)一步提高初三年級英語的教學(xué)質(zhì)量?！　。骸　?，制定初三英語復(fù)習(xí)計(jì)劃。在總復(fù)習(xí)階段主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”，先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，最后適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績。同時(shí)，每周復(fù)習(xí)一項(xiàng)詞法或句法，精選配套練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。　　，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率：　　復(fù)習(xí)的目的是“溫故”。我們要根據(jù)平時(shí)教學(xué)獲取的反饋信息，適時(shí)適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時(shí)間?！　〉诙A段復(fù)習(xí)是分塊復(fù)習(xí)。　　各位組員集體協(xié)作，為學(xué)生打印詞匯默寫表，制作條理清晰的語法課件，精心挑選配套的語法訓(xùn)練題，出好高質(zhì)量的測驗(yàn)卷和月考卷。認(rèn)真落實(shí)。批改作業(yè)時(shí)粗改與精批相結(jié)合，講評練習(xí)時(shí)做到有的放矢，而且能使學(xué)生知曉自己知識上的缺陷做到“對癥下藥”?！　”緦W(xué)期，我組要求組內(nèi)教師根據(jù)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的39。同時(shí)，周清教師要在全區(qū)開設(shè)一堂狀語從句復(fù)習(xí)研討課?！　　Ｎ覀円τ谶^程與方法改進(jìn)的研究，上好每一堂家常課，做到目標(biāo)明確，內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，效果明顯?！　≈ψズ胹sp杯初三年級的英語競賽工作，讓優(yōu)秀的尖子生的能力得到鍛煉。初三英語備課組工作計(jì)劃5　　中考在即，如何在這有限的時(shí)間內(nèi)高效率地完成中考總復(fù)習(xí)任務(wù)并實(shí)現(xiàn)中考成績上一個(gè)新的臺階，是擺在我們初三英語備課組面前的一個(gè)艱巨而又必須完成的工作?！　∈紫确治鲆幌碌谝淮文M考的情況，校平均分高出區(qū)平均分兩分左右，但是在區(qū)里的排名情況不容樂觀?！　∶恐鼙ＷC聽力訓(xùn)練3—4次。　　第四周：復(fù)習(xí)名詞、代詞、數(shù)詞，并適當(dāng)?shù)刈雠c此有關(guān)的練習(xí)卷?！　〉诎酥埽壕渥拥念愋汀！　〉谑埽簠^(qū)模擬考試及質(zhì)量分析?！　〉谑恢埽褐攸c(diǎn)加強(qiáng)聽力、選擇?！　〉谑埽和晷翁羁?、同義詞。　　第15—18周：第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練。　　在寫作上加大訓(xùn)練的科學(xué)性和實(shí)效性?！　恼n堂、作業(yè)、測驗(yàn)或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們?！　∫虼?，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所想。當(dāng)他們退步時(shí)，我們要找個(gè)別來談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。老師在每次測驗(yàn)、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(biāo)(即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù))，鼓勵他們向目標(biāo)努力邁進(jìn)，對于達(dá)到目標(biāo)者，老師給予適當(dāng)?shù)莫剟?，努力使他們目?biāo)向前，斗志昂揚(yáng)?！　?)努力動員優(yōu)等生幫扶后進(jìn)生，切實(shí)實(shí)行“一幫一”活動，效果好的給予獎勵。　　，了解新課標(biāo)對聽、說、讀、寫的具體要求?！　。虾妹刻谜n。上課：從班級實(shí)際情況出發(fā)，制定適合本班的教學(xué)內(nèi)容和方法。綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強(qiáng)。　　中考迫在眉睫，我們