初三英語備課組總結-在線瀏覽
2024-11-09 17:05本頁面
【正文】 、有教學反思等，認真學習教材的《大綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，并在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的交流總之，集體備課不流于形式，更注重內容與實效。:全體老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,: 確立培優(yōu)扶差的對象,進行課堂教學的小分層,作業(yè)的分層,課后的個別輔導,一個一個小目標的落實等,老師們可是費盡心機。我們本學期把112單元的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學生,要求學生記憶、理解每一單元的重點詞匯、詞組及語法, 通過回歸基礎鑒定,提高學生的閱讀、寫作能力。訓練對策：閱讀訓練: 每天堅持讀13段文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學生在訓練中體驗做題技巧,總結不同題材的規(guī)律強化聽力訓練: 最后一周,充分利用課間時間,一共系統(tǒng)地對學生進行了兩套模擬聽力題的訓練,以便使學生熟悉題型,適應語速,、質量分析及時化質量分析的目的是總結好的經驗,明白教學的差距在哪,學生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,從而找到提升的空間,，一學期以來，初三英語組老師一直在齊心協(xié)力地為提高學生的英語學習能力而努力，在以后的工作中，我們會不斷總結經驗，找出差距，努力做得更好。回顧一年來的備考工作，我們覺得以下幾個方面做得比較好：（1）制訂一套完整的、行之有效的復習計劃。第二學期第六周后結束6A的教學，轉入復習指導書，復習指導書用時4—5周，最后剩下一到兩周的時間作最后的沖刺，主要進行模擬練習以及試卷分析，進行應試輔導。教學就是教與學的有機結合，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，而學生是教學的主體。像我們這類學校，生源比較差，尖子生一個班寥寥無幾，中下層面的學生占了多數(shù)，如果老師不能認真分析我們的學生，擺正我們的心態(tài)，對學生樹立進步的信心，那么老師會不知不覺將失望的情緒帶到教學上，進而又會影響學生的積極性，也必然會導致最后中考的一敗涂地。（3）堅持集體備課，適時調整教學策略?；叵?7屆初三的教學工作，還有很多需要改進和探討的地方，如：如何設法縮小“學困生”面，利用課余時間進行切實有效的分層補習？如何做好學困生的思想工作，設法提高其學習興趣和積極性，設法幫助其樹立信心，消除畏難情緒？等等…我們要認真學習和研究別的兄弟學校成功的教學經驗，結合自己學校的實際,探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學方法，不斷提高我們的教學水平和教學效果，不斷取得進步。初三英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領下, 盡心盡責，努力工作，團結協(xié)作，關注每位學生，努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎上都能得到發(fā)展，因此在全體初三英語教師的共同努力下，我們備課組做了如下工作：一、認真落實集體備課。每位老師都認真學習《課標》，了解考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。二、教學計劃清晰化開學初，在制定本學期工作計劃時，我們對本屆學生情況做了深入的了解和分析，制定了詳實的備課組的英語教學計劃，根據(jù)我校對來年中考的目標，分別討論制定了“培優(yōu)扶差計劃”、和“中考沖刺復習計劃”。本期主要是復習初中英語基礎知識，講究必要的教學方法，不僅可以提高復習效率，也可以增強學生的學習興趣，進而提高學生的學習成績。這一階段按照各年級教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關（從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1