人教版玲玲的畫二年級(jí)語文原文及教案20xx-在線瀏覽
2025-04-15 00:47本頁面
【正文】 爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。 小學(xué)二年級(jí)語文《玲玲的畫》教案 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字及“樓梯”“腦筋”兩個(gè)詞語。 通過讀文，讓學(xué)生明白生活中的很多事情。 第一課時(shí) 切入舉偶 談話激趣：同學(xué)們，今天我又要給大家介紹一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高興的事，我們?cè)敢鈳椭龁?(相機(jī)板題) 觀察揭題：教師分別出示準(zhǔn)備的兩幅畫。(板題) 對(duì)話平臺(tái) 初讀 自由讀課文，邊讀邊想：課文里寫了一件什么事?并劃出本課的生字、詞語，讀準(zhǔn)字音。互讀、互聽、互糾，交流識(shí)字記字的方法?？梢愿鶕?jù)課文設(shè)計(jì)“蜜蜂采蜜”、“幫小蜜蜂找家”等。 分段指讀課文，師生評(píng)議，正音。) 朗讀 組內(nèi)讀文，互相評(píng)議。引導(dǎo)學(xué)生用自己的話，說出對(duì)文章主要內(nèi)容的理解和感受。從整體上把握課文內(nèi)容。(壞事) 經(jīng)過：在弄臟的地方畫了只小花狗。 (好事) (引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握課文的內(nèi)容，引導(dǎo)他們自讀自悟，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)和思維能力。) 寫字 出示
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