皮球掉進池塘了教學案例--在線瀏覽
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 進池塘了》教學案例 一、教學目標； 動腦筋，幫助小猴子想出巧妙的辦法，把皮球撈起來。 培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)新意識。 二、教材分析： 這是人教新課程中語文園地八中的一個特殊的展示臺，展示學生的想象力和語言表達能力，講述一個完整故事的四幅圖，空出了最關鍵的一幅怎樣撈皮球？關鍵要在活動中培養(yǎng)學生認真仔細地看圖和根據(jù)情境合理想象的能力。但在思路、層次、語言表達的完整性和想象的新穎上要下功夫引導。 師：同學們愛聽故事嗎？老師這兒就有一個非常好聽的幫事，希望大家靜靜地聽、仔細地想，想到了可有甜牛奶喝喲！ 老師配實物（桌上放一小口玻璃奶瓶）邊講邊演示： 有一天晚上，一只小老鼠離開媽媽，他來到廚房里，發(fā)現(xiàn)一個奶瓶，大概是主人太粗心了，瓶子沒塞上蓋子，小老鼠心里樂開了花，他想：這下，我可有牛奶喝了！可是，瓶口太小，怎么也喝不著。 評：小記者采訪方式： 師：我在同學們中間已經(jīng)聽到了許多撈皮球的好辦法，可是光我一個人知道不夠，誰來當小記者采訪各小組，讓大家聽一聽，評一評。） 編故事：同學們想的辦法好，畫得更好，老師覺得小朋友比我們書上的畫更有特色多了！這幾幅畫連在
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