四個太陽教學(xué)片段與反思--在線瀏覽
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 文，想想剛才那幾個同學(xué)提的問題。） 師：你讀懂了什么？ 生：四個太陽是春、夏、秋、冬各一個。 （出示多媒體：一個小男孩在畫圖。） 生：這位小男孩畫出春、夏、秋、冬四個不同的太陽。 師：我們班小朋友不光金邊認(rèn)真讀書邊動腦筋，還會小組合作學(xué)習(xí)。 （關(guān)注學(xué)生的個體差異，激勵學(xué)生選擇適合自己的閱讀方法，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。） 師：老師看看誰讀書時讀準(zhǔn)了這幾個生字的讀音。） gu shu jiē huǒ bn chng chang tin 掛 在天空 果子 熟 了 街道 伙 伴 嘗 嘗 香 甜 學(xué)生開火車讀出詞語，學(xué)生主動相互正音： 生：嘗嘗第二字讀輕聲。 三、學(xué)習(xí)第一自然段 （出示多媒體：一個火辣辣的太陽。 師：看著這個太陽，你們來想像一下，夏天有多熱？你有什么感覺？ 生：夏天火辣辣的，曬得我皮膚發(fā)痛。 師：有多熱？打個比方說說。（學(xué)生們都笑了。 生：夏天太陽就像一個大火球，會刺人的眼睛。真把人熱死了。 師：夏天的太陽這么炎熱，我們都要等到太陽下山了才敢出來玩，能不能想個辦法讓夏天不那么熱？ 生：畫個綠色的太陽。） 生：用大風(fēng)吹，把太陽吹涼。這一涼一熱的對比，學(xué)生對夏天綠色太陽的喜愛之情油然而生
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