出師表課件-在線瀏覽
2025-04-15 00:26本頁(yè)面
【正文】 出師，鬼神泣壯烈”。他撰寫的《出師表》是漢末以來(lái)的第一流杰作，文章質(zhì)樸誠(chéng)摯，志盡文暢?！叭櫭]”、“火燒赤璧”“六出祁山”等膾炙人口的故事在中國(guó)是家喻戶曉的。 [教學(xué)課時(shí)] 三課時(shí) 第一課時(shí) [教學(xué)重點(diǎn)] 認(rèn)真閱讀“閱讀指導(dǎo)”的內(nèi)容，了解本文寫作的背景、目的和全文主旨。本文格式為Word版，下載可任意編輯《出師表》課件 [教學(xué)目標(biāo)] 理解課文基本內(nèi)容。 熟讀、背誦全文。 熟讀課文 [教學(xué)過(guò)程] 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 諸葛亮是中國(guó)人民智慧的化身。諸葛亮的文才韜略令人傾倒。為后人所欽仰。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這篇杰作。要求學(xué)生注意體會(huì)老師的讀法，并畫出生字詞。 三、檢查預(yù)習(xí)： 要求一生簡(jiǎn)介“表”的有關(guān)常識(shí) 一人簡(jiǎn)述本文的寫作背景 一人簡(jiǎn)介諸葛亮 四、指導(dǎo)劃分層次結(jié)構(gòu) 引導(dǎo)學(xué)生圍繞“出師”二字來(lái)分段（問題1），提出以下幾個(gè)問題供參考：第一，在國(guó)家危急的形勢(shì)下，作者出師前向后主提出哪幾條治國(guó)建議？第二，作者采用什么方式向劉禪陳述他出師的39。 （2）分析“以”連詞的用法 學(xué)生思考這兩段中的“以”哪些表達(dá)目的，哪些表達(dá)結(jié)果。 板書：以：表目的（用來(lái)）－－－以光先帝遺德，以昭陛下平明之理 表結(jié)果（以致）－－－以塞忠諫之路也 指導(dǎo)背誦： （1）要求學(xué)生理清每一段內(nèi)的意義層次，順著因果和作者思路默想、記憶、背誦。 六、布置作業(yè)： A、熟練習(xí)背誦1－2段，準(zhǔn)備默寫 B、預(yù)習(xí)翻譯
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