四年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)平行教學(xué)反思-在線瀏覽
2025-04-13 21:15本頁面
【正文】 特點(diǎn)、有的利用折紙的技能。得到意想不到的效果，學(xué)生們不僅充分利用了已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，并且積極的樂于創(chuàng)造，想要與眾不同。允許學(xué)生有錯(cuò)、走彎路，這樣學(xué)生才能有真切體驗(yàn)，在體驗(yàn)中豐富經(jīng)驗(yàn)、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索是學(xué)生學(xué)習(xí)圖形的重要學(xué)習(xí)方式之一。讓學(xué)生通過自己動(dòng)手進(jìn)一步體會(huì)了多邊形的基本特征，比如折一折、剪一剪等，通過這樣的操作活動(dòng)，不僅使學(xué)生進(jìn)一步明確了多邊形的特征，鞏固了新知，體驗(yàn)到獲取知識(shí)的樂趣，體驗(yàn)到經(jīng)歷合作探索、交流傾聽的過程，更激活了思維、增長了見識(shí)、積累了經(jīng)驗(yàn)?！ ≡趯W(xué)習(xí)多邊形和平行四邊形的過程中，我感覺部分學(xué)生在畫多邊形和平行四邊形的過程中，不喜歡用直尺作圖，作圖很隨意，一點(diǎn)不規(guī)范。四年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)平行教學(xué)反思3 今天上午在興安二小講了一節(jié)《認(rèn)識(shí)平行四邊形》的課，雖然備課的過程很痛苦，但是收獲非常多，下面就我課上出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思。邊有什么特點(diǎn)”這一環(huán)節(jié)，孩子們遲遲沒有出現(xiàn)“對(duì)邊相等、對(duì)邊平行”，而是無關(guān)痛癢的回答“邊是斜著的、邊是直直的……”類似的答案，于是我又多叫了幾個(gè)孩子回答，甚至找孩子到前面指著說，廢了好幾分鐘終于說出了我想要的?！ ◎?yàn)證對(duì)邊平行時(shí)，推一推和量垂直線段長度其實(shí)是一種方法，是自己教參沒有分析透。因?yàn)榧热皇球?yàn)證就要有憑有據(jù)。四年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)平行教學(xué)反思4 認(rèn)識(shí)平行 …… 師：出示三組線 ⊥＝／＼ ?。?）（2）
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