角的初步認識教學設計-在線瀏覽
2025-04-13 02:17本頁面
【正文】 中，獲得積極的情感體驗，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學美。從學生熟悉的生活情境中感知角，從觀察比較、動手操作等活動中初步認識角、學會用尺子畫角，體會數(shù)學的應用價值。 教學難點：初步學會用尺子畫角。（板書課題） 二、動手操作，探究新知 （一）指一指，初步感知角。 2．匯報交流時課件呈現(xiàn)有色線標示出角。 1. 從主題圖中提取教學素材，課件出示例1（先不出示紅線）： 2．讓學生仔細觀察，分別找出角并在圖上描畫出來。 ：這些角有什么相同之處？ 5．交流歸納：角是由一個頂點和兩條邊組成的。 ：用圓形紙片折角。 1. 動手做一個活動角。
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