角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明-在線瀏覽
2025-06-19 23:00本頁(yè)面
【正文】 中不要求掌握角的定義，只要求學(xué)生認(rèn)識(shí)角的形狀，知道角的各部分名稱，會(huì)用直尺畫(huà)角。【學(xué)生分析】角對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，學(xué)生接受起來(lái)較為困難，因此為了幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)角，整個(gè)課時(shí)將運(yùn)用觀察、操作、演示、實(shí)驗(yàn)、討論等方法，有機(jī)地貫穿于教學(xué)各環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上加以抽象概括，充分遵循了(從)感知→(經(jīng))表象→(到)概念這一認(rèn)知規(guī)律。并充分發(fā)揮現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，把靜態(tài)的課本材料變成動(dòng)態(tài)的教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。從而進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使全體學(xué)生都能參與到探索新知的過(guò)程中來(lái)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)過(guò)程 : 一、激發(fā)興趣，游戲?qū)耄簬煟豪蠋熯@里有幾個(gè)圖形，我們一起看一看，這些是什么圖形呀？ 出示：三角形。出示：正方形。我把這些圖形藏起來(lái)，只露出一部分，你能猜出它是什么圖形嗎？一起來(lái)試一試吧?。ㄍ娌乱徊掠螒颍煟簞偛?，我們猜的這些圖形都有什么相同點(diǎn)呀？（都有角。（課件板題：角的初步認(rèn)識(shí)）(說(shuō)明人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和情感是緊密相連的。)二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探究：師：學(xué)校是我們的家，我們天天在這里學(xué)習(xí)、游戲、鍛煉。（電腦課件出示主題圖）請(qǐng)仔細(xì)觀察，你都看到了哪兒有角嗎？（老師三角板上的角，老爺爺剪刀上的角，球門上的角，小旗上的角，做操的學(xué)生伸出雙臂組成的角……）認(rèn)識(shí)角的各部分名稱：師：同學(xué)們真能干！找到了那么多角，老師也找了幾個(gè)，我們一起來(lái)看一看，（電腦課件顯示例1圖案，從實(shí)物中的角抽象出“角”）讓學(xué)生觀察三種角。)師：上面的圖形都是角。利用學(xué)生熟悉的場(chǎng)景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的探索學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情境。（電腦顯示角的兩條邊閃動(dòng)并標(biāo)上“邊”字。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1