畫風第二課時教學設計--在線瀏覽
2025-04-13 02:14本頁面
【正文】 力。 一、復習 我們繼續(xù)學習《畫風》。 上節(jié)課我們認識了三個新朋友，還認得他們的名字嗎?(出示：趙小藝、陳丹、宋濤。 設計意圖：此環(huán)節(jié)的設計目的是為了直接出示課題，同時鞏固上節(jié)課所學的生字。他們是怎樣把風畫出來的呢? 同學們打開書，自由朗讀全文，重點把他們畫風的句子讀一讀。 三個孩子邊畫畫，邊交談，他們進行了幾次對話?快速讀課文，找找看，并把他們的對話勾下來。第二次表現(xiàn)出驚喜，讀得大聲，而且十分高興) 問：宋濤提的問題難住了陳丹，陳丹是怎么回答的?(第一句用為難的語氣。) 問：肯動腦筋的趙小藝怎么說的?(用非?？隙?、自信的語氣朗讀。 學生在小組里分角色讀。 設計意圖：此環(huán)節(jié)的設計，讓學生在朗讀感悟
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