快樂的小動物二年級音樂教案-在線瀏覽
2025-04-13 02:10本頁面
【正文】 時，能積極參與，并能形象的展示出熊貓快樂的心情。師：現(xiàn)在我們用強弱的方法，把“熊貓百貨商店”開業(yè)的消息告訴遠方的伙伴，請右邊小朋友在不近不遠處，左邊的小朋友在遠處，老師在近處，讓我們一起來把這好消息告訴大家。在感受強弱聲音時，學生認真思考，積極參與，體現(xiàn)師生之間合作精神。（課件）教師按節(jié)奏念歌詞，學生集體念一遍。（設計意圖：通過學唱“小動物唱歌”歌曲，培養(yǎng)學生用強弱聲音來表現(xiàn)歌曲藝術(shù)形象的能力，讓學生輕松愉快的鞏固音樂技能）五、拓展音樂、才藝展示 師：你們演唱的很好，現(xiàn)在我請幾位小朋友上來選擇一個自己最喜歡會唱歌的動物，其他小朋友配合，怎么演唱呢？你們唱“許多小動物，在唱著歌…”上面的小朋友就把你模仿的動物用歌聲一個接著一個的告訴大家。（設計意圖：充分放手給學生，讓學生在自己喜歡的活動中鞏固歌曲，用喜歡的形式來表現(xiàn)歌曲，充分感受不同形式的音樂美，同時培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編音樂劇的能力。 六、課堂小結(jié) 師：小朋友表演的真棒！今天我們這節(jié)課的課題就叫“快樂的小動物”（出示課題），讓我們把這快樂地心情帶回去吧！（聽“快樂的小動物”歌曲，走出教室）（設計意圖：讓課堂的快樂氣氛延伸到課后。 七、評析 本節(jié)課，教師在設計教案上總的設計了一個大的情節(jié)。使學生始終沉浸在成功的喜悅中，提高了學生的學習積極性。這節(jié)課首先，播放《動物圓》這首音樂，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生在濃郁的音樂氛圍中進入課堂，展開想象的翅膀去感受音樂，去描繪音樂的形象；又運用了節(jié)奏游戲，增加了趣味性，培養(yǎng)學生互相交往、互相合作的能力。教師采用音畫結(jié)合的方法，增強了教學形象性和創(chuàng)造性。使學生對音樂的表現(xiàn)手段有了認識。這節(jié)課的第三個特點是學生在課堂上“動”起來?？傊@是一節(jié)以多種參與與體驗的方式進行音樂欣賞及歌曲教學的課例。親身體驗作為教學的主要形式。用歌聲、節(jié)奏游戲、音樂劇、表演等方法來學習音樂是體驗的形式。正因為如此，《音樂課程標準》在其“基本理念”部分才會明確地表述出：“每一個學生都有權(quán)利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，參與各種音樂活動，表達個人的情感智慧、?！边@段話，是每一位音樂教師都應認真思索與深刻領會的。 能運用不同的形式表現(xiàn)歌曲，并即興創(chuàng)編各種動物演唱及動作，在合作中學會社會交往。 教學重點、難點 重點：能夠運用柔美親切的聲音準確的演唱“動物唱歌”歌曲，欣賞“快樂的小熊貓”。 教學準備： 多媒體課件、鋼琴、動物頭飾、錄音機、 教學思路： 本教案的設計，充分滲透新課程的理念，整個教學環(huán)節(jié)是在一個大情景中的小游戲串中進行。使學生從開始到結(jié)束，始終沉浸在對音樂美的情感體驗中。 師好奇的說：小朋友，你們模仿著各種動物來到了大森林，動物們高興地唱著歌在歡迎你們呢！它們是小貓、小雞、小鴨、小青蛙，我們一起來和它們唱好嗎？（分角色）它們都是怎么唱歌？ ?。ü?jié)奏游戲） 師：“藍天白云飄，天氣真正好，動物來唱歌，請來了小花貓” 生：“喵喵喵喵喵喵”小貓心情好！ 師：請來了小小雞 生：“嘰嘰嘰嘰嘰嘰”小雞笑嘻嘻， 師：請來了小小鴨 生：“嘎嘎嘎嘎”小鴨笑哈哈， 師：請來了小青蛙 生：“呱呱呱呱呱呱呱呱”青蛙樂開了花， 師：團結(jié)起來親又親，合唱的歌聲真美妙。 師：演奏的真棒！現(xiàn)在我們來根據(jù)樂曲，兩人一組來體驗“快樂的小熊貓”開商店的過程。 師：我們就用強弱的方法，把“熊貓百貨商店”開業(yè)的消息告訴遠方的伙伴，請右邊小朋友在不近不遠處，左邊的小朋友在遠處，老師在近處，讓我們一起來把這好消息告訴大家。 ?。ㄕn件）教師按節(jié)奏念歌詞，學生集體念一遍。 五、拓展音樂、才藝展示 師：你們演唱的很好，現(xiàn)在我請幾位小朋友上來選擇一個自己最喜歡會唱歌的動物，其他小朋友配合，怎么演唱
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