三角形的分類教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-04-13 02:06本頁面
【正文】 三角形有各種不同的形狀，所以可以分成不同的類別。（內(nèi)裝有銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形紙片各2張并編上序號(hào)），以小組為單位，量出每個(gè)三角形三個(gè)角的度數(shù)，并按要求填寫記錄表?？纯茨惆l(fā)現(xiàn)了什么？（教師出示填寫好的記錄單，和學(xué)生對(duì)照檢查后，讓學(xué)生說說他們的發(fā)現(xiàn)，可以組內(nèi)相互說說，再在班上說。 （3）認(rèn)識(shí)三類三角形的關(guān)系（多媒體出示）理解三角形的關(guān)系圖。 ?。?）操作感知。以小組為單位，量出每個(gè)三角形的三條邊，并做好記錄。） ?。?）小組交流：通過測(cè)量和比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ?。?）全班交流：指名匯報(bào)自己或他人的發(fā)現(xiàn)。 讓學(xué)生量一量等腰三角形和等邊三角形的各個(gè)角，想一想，通過測(cè)量，發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生測(cè)量完畢，教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流，通過全班交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：等腰三角形的兩個(gè)底角相等；等邊三角形的三個(gè)內(nèi)角都相等，都是60度。） ?、菖e例說明：你知道哪里有（等腰三角形、等邊三角形）這兩種特殊的三角形？（紅領(lǐng)巾、道路交通警示標(biāo)志） 三、課堂練習(xí) 經(jīng)過剛才的研究，大家也一定很辛苦了。 猜一猜： 用一個(gè)物體將三角形的一部分遮擋住，只露出一個(gè)角，讓學(xué)生根據(jù)這一個(gè)角猜測(cè)這個(gè)三角形可能是什么三角形。 只露出一個(gè)鈍角：這個(gè)三角形肯定是鈍角三角形。 ?。ㄔ谶@里讓學(xué)生明確判斷是哪類三角形時(shí)，看角只看一個(gè)銳角三角形要看三個(gè)，看邊要看三條，才能夠確定是那類三角形。新知的探索過程中，學(xué)生以小組合作的方式，自主探索，得出按角或按邊分類的結(jié)果，教師在此期間只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，擺正教師的引導(dǎo)、協(xié)助位置，使學(xué)生在參與探究的過程中自主獲取知識(shí)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。練習(xí)小結(jié)旨在鞏固所學(xué)的同時(shí)，對(duì)知識(shí)有個(gè)完整的認(rèn)識(shí)和對(duì)獲取知識(shí)的方法有個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。 、操作能力和形象靈活的思維能力。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)按角和邊的特征給三角形分類。 教學(xué)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生自己觀察、操作、比較、發(fā)現(xiàn)三角形角和邊的特征。 提問： ?、偻瑢W(xué)們，還認(rèn)識(shí)它
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