小學英語課教學反思精選15篇-在線瀏覽
2025-04-05 21:45本頁面
【正文】 式陳舊老套沒有新鮮感。如果對話有三四句長的話，在游戲時就選三四個學生扮成小羊，張開雙臂，跳過小橋，同時按順序說出對話。這樣的游戲極富童趣，有助于克服靦腆羞愧的心理障礙，提高并保持良好的身心愉悅狀態(tài)，激發(fā)主動學習的欲望，課堂氣氛熱烈，學生們躍躍欲試。比如在學習who39。語句時，我設計了如下活動：要求學生將家庭成員的相片帶到課堂上來，互相問一問照片上那個不認識的人是誰，學生互問互答興趣很高。時，因為時逢圣誕節(jié)，我設計了游戲活動“圣誕大餐”。雖然學所單詞較長或難念，但是這些事物對他們來講太熟悉太具體太喜愛了，通過游戲的形式操練，學生一學就會?！ ∪?、游戲活動堅持采用形式多樣的“活動”，使學生在活動中感知英語 這里所說的活動是指動手、動腦、動身體等形式。 What have you got？ A cat and a dog。因為不可能讓學生帶pets 到課堂上來，我采取這樣的辦法，要求學生在紙上畫一種動物作為自己的寵物。通過涂涂畫畫、說說唱唱，大大活躍了課堂氣氛，全面培養(yǎng)了學生的各項語言技能。它強調把語言學習和行為動作聯系起來，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學習充滿了樂趣，減輕焦慮情緒，從而取得良好的學習效果?！ ∷?、創(chuàng)設活動情境，讓學生樂學愛學。中國學生學習英語，最缺乏的恐怕就數語言環(huán)境。例如在學習教材第二冊unit5時，我把教室布置成麥當勞快餐店式樣，將食物的圖片和空飲料瓶擺放在“吧臺”——教室的一角。然后分角色扮演服務員和顧客的游戲活動來學習句型 We want some noodles。在情境游戲中學習，學生覺得非常有趣。在學習 Family及相關的語言項目時，通過播放 Disney 教學英語軟件，其中的卡通人物形象逼真，活靈活現，引起了學生的極大興趣，學生爭相扮演
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