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實用的教學(xué)計劃集合九篇-在線瀏覽

2025-04-05 21:37本頁面
  

【正文】 品;  教學(xué)課件、背景音樂等?! 〗處煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入聲音王國,激發(fā)幼兒的探索欲望?! ≌堄變涸诼曇敉鯂袑ふ腋鞣N聲音,并請個別幼兒向集體展示、交流自己在聲音王國中的發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒熟悉各種聲音及物體發(fā)聲的具體方法?! 〗處煶鍪拘¤專脫舢a(chǎn)生聲音,用手將小鑼固定住就不會有聲音了,從而明白,聲音是因為物體間碰撞震動而產(chǎn)生的。  教師搜集來自生活中的各種聲音讓幼兒傾聽,懂得不同的聲音可以傳達(dá)不同的意思?! ⊥ㄟ^聆聽兩段不同的音樂,讓幼兒來區(qū)分什么樣的聲音好聽,什么樣的聲音不好聽,教育幼兒要學(xué)會輕聲說話。  請幼兒結(jié)合所學(xué)物體發(fā)聲的原理,嘗試制作各種樂器,在音樂的伴奏下集體演奏,增強(qiáng)幼兒的成就感和動手操作的興趣,教師做好現(xiàn)場錄制。(根據(jù)現(xiàn)場情況靈活處理)  將錄制的影像以禮物的形式現(xiàn)場播放,讓幼兒在自我欣賞中獲得滿足。教學(xué)計劃 篇4  一、基本情況分析:  通過上學(xué)期社會課程的學(xué)習(xí),基本情況分析是:根據(jù)幼兒認(rèn)知發(fā)展的特點,以他們身邊的社會生活為源泉,從幼兒自身出發(fā),由淺入深、由近及遠(yuǎn)。選取幼兒熟悉的、感興趣的、有意義的活動內(nèi)容為主題內(nèi)容,把社會認(rèn)知、社會情感、社會行為的發(fā)展與品德教育、勞動教育等內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起?! 《⒔虒W(xué)目的:  從幼兒的實際出發(fā),讓幼兒動手動腦參與活動,是學(xué)前班社會課程的教學(xué)目的。  三、教材分析:  幼兒社會性的發(fā)展應(yīng)以增進(jìn)幼兒的社會認(rèn)知、社會情感,引導(dǎo)幼兒的社會行為為基礎(chǔ),并將社會認(rèn)知、社會情感、社會行為的發(fā)展作為一個整體納入活動目標(biāo)之中。正面教育就是要求教師以積極的方式對幼兒提出要求,用以身作則的行為作幼兒的表率,營造平等、寬容、接納的環(huán)境使幼兒得以發(fā)展?! ∫杂變旱挠H身感受和體驗為基礎(chǔ)來逐漸展開教育活動?! ∷摹⒕唧w教學(xué)措施:  在教學(xué)中,不受教學(xué)內(nèi)容和《社會課本》畫面的限制,充分利用本地條件和資源,將課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合。教學(xué)計劃 篇5  一.活動目標(biāo)  ,理解兒歌內(nèi)容,體驗兒歌的趣味性?! 《顒訙?zhǔn)備  ?! ∪顒舆^程  ?! ∫龑?dǎo)幼兒看看、再次說說、掛圖中小朋友的身體哪個部位在跳舞,并邀請小朋友配上動作表現(xiàn)出來?! 〗處熗暾睦收b兒歌。請欣賞!  。  師:這一回,我請小朋友一起來表演。(重點引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“眨一?!薄奥勔宦劇薄敖酪唤馈薄!  ! ∷模處熜〗Y(jié):今天我們學(xué)習(xí)和了解到身體中的哪個部位會跳舞。教學(xué)計劃 篇6  一、英語組教師團(tuán)隊分析  昌樂育才雙語學(xué)校英語教學(xué)團(tuán)隊由15名中青年骨干教師組成,是一支年齡結(jié)構(gòu)在20到40歲之間、學(xué)歷較高、教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)優(yōu)秀的團(tuán)隊。市能手2人,縣能手13人,2人市優(yōu)質(zhì)課,13人縣優(yōu)質(zhì)課?! 《⒂⒄Z“345”課堂教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)空關(guān)點分析  英語“345”課堂教學(xué)現(xiàn)狀  濰坊市學(xué)校開始了“345”課堂教學(xué)的,有優(yōu)秀的經(jīng)驗值得學(xué)習(xí)鑒戒?! ∮谑?,在縣教研室的帶動下,學(xué)校成立了以校長為組長,以分管學(xué)科主任為副組長的推廣“345”高效課堂教學(xué)模式,由學(xué)校資源開發(fā)中心制定實施方案,有計劃有地實施。學(xué)校派出多名骨干教師參加組織的培訓(xùn)及研討活動,學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革先進(jìn)經(jīng)驗,進(jìn)步骨干教師的理論素養(yǎng),并將所學(xué)的知識傳達(dá)給全體教師,以點帶面,進(jìn)步。自主互助學(xué)習(xí),學(xué)生之間的互幫互助。小學(xué)階段是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)時期,點使師生家長對學(xué)科格外。學(xué)習(xí)英語需要學(xué)生大膽的跟說,的記憶,反復(fù)的模仿,大膽的運(yùn)用,往尋找、學(xué)會英語的思維。小學(xué)階段的英語課本的設(shè)置與學(xué)生的生活密切相連,培養(yǎng)學(xué)生的愛好和的學(xué)習(xí)就成了學(xué)好英語的條件。要在每階段的開始給學(xué)生信心,從學(xué)生的愛好和生活進(jìn)手,知識的前后,好音像、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源,多種的教學(xué)活動,使學(xué)生在放松自然地心態(tài)中學(xué)習(xí)英語?! ∪?、英語“345”課堂教學(xué)  學(xué)生:  讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),學(xué)會網(wǎng)絡(luò)、錄音機(jī)等手段預(yù)習(xí)新課。使的課堂最有魅力的,學(xué)生最向往的課堂?!?45”教學(xué)模式中的“345”是指“三步、四環(huán)節(jié)、五課型”?!八沫h(huán)節(jié)”是指課內(nèi)探究的過程中要體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)合作探究精講點撥練習(xí)”四個環(huán)節(jié)。如:①新知課;②習(xí)題練習(xí)課;③檢測點評課;④閱讀寫作課;⑤實驗探究課?! W(xué)習(xí)了“345”高效課堂教學(xué)模式后,組織了一次理論測試,閉卷考試,測試,分歧格的老師要參加下一輪的補(bǔ)考,直至理論過關(guān)。要好“研討交流評改運(yùn)用”等一系列的活動。然后,英語組教研組長帶領(lǐng)本教研組教師探究,在鼓勵大膽創(chuàng)新、研討的基礎(chǔ)上,每位英語教師年級的不同和學(xué)生的年齡特點寫出“預(yù)習(xí)學(xué)案”。評改“預(yù)習(xí)學(xué)案”。直至。英語預(yù)習(xí)學(xué)案大致包括六項內(nèi)容:學(xué)習(xí);自學(xué)英語單詞;自學(xué)課文中的句子;帶題目聽錄音;讀熟課文;質(zhì)疑。該題目了研討集體備課聽評課反思等系列活動。教研組全體參加聽課,集體評課,這節(jié)示范課的題目研討,課堂教學(xué)過程中碰到的困惑,改進(jìn)教學(xué)的方法和措施,評課記錄,寫出評課意見與聽評課反思。并且講課和聽課教師都要寫一次課堂教學(xué)反思,記下之處和改進(jìn)方法,對巧妙做法留下感悟。 ?。ㄋ模┙?jīng)驗交流  在教學(xué)中要總結(jié)經(jīng)驗,文字,發(fā)布到個人博客中,學(xué)期末整理,寫出總結(jié)?! 。ㄎ澹┱n堂教學(xué)評價  課堂教學(xué)評價對課堂教學(xué)起著引領(lǐng)的作用,制定英語課堂教學(xué)評價  英語課堂教學(xué)評價表 序號 指標(biāo) 權(quán)重 標(biāo) 準(zhǔn) 分值 得分 1 教學(xué)環(huán)節(jié) 5 課堂教學(xué)模式符合自主學(xué)習(xí)的要求,模塊清楚?! 。ㄒ唬┲贫ǚ桨?,分步。在方案中了“345”課堂模式的三個:  階段:理論學(xué)習(xí)與?! ‰A段:以點帶面,進(jìn)步?! ‰A段:?! 。ǘ┬抻喼贫?,保障  學(xué)校修訂了《教職工崗位考核細(xì)則》、《育才雙語學(xué)校教研活動考核辦法》、《教學(xué)常規(guī)細(xì)則》、《課堂教學(xué)監(jiān)控辦法》,加大對課堂教學(xué)的督導(dǎo)評價,用制度保障“345”課堂教學(xué)的。這三個,協(xié)作,調(diào)動全體教師“345”課堂教學(xué)模式,并過程性和評價。本組教師聽課后撰寫聽課體會?! ?,將“345”課堂教研活動的內(nèi)容。既要自我課堂教學(xué)案例,又要同伴老師的課堂教學(xué)案例。教學(xué)計劃 篇7  設(shè)計思想  社會的發(fā)展對學(xué)生的素質(zhì)提出了更高的要求,由過去的單一式人才轉(zhuǎn)變?yōu)閷C合性人才的需要,不僅對學(xué)生的知識量的要求提高,同時,對于學(xué)生的心理素質(zhì),應(yīng)變能力,心理適應(yīng)能力,社會交往能力等多方面提出了更多更高的要求,因此,學(xué)校不僅僅是傳授知識的地方,更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的場所,因此新的課程標(biāo)準(zhǔn)對于課程的開設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容等方面做了多方面的調(diào)整,就是為了更好的適應(yīng)社會的需要。  模塊是為了實現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo),圍繞某一特定主題,通過整合學(xué)生經(jīng)驗和相關(guān)內(nèi)容而設(shè)計的相對完整、獨立的學(xué)習(xí)單元,是構(gòu)成目的基本單位?! ≡谧裱逃栽瓌t、全面性原則、系統(tǒng)性原則、實用性原則終身性原則下,根據(jù)東沙中學(xué)的場地、設(shè)施以及師資力量等方面,設(shè)計高一排球教學(xué)模塊,希望學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立相關(guān)的排球理論知識、技術(shù)和技能、排球的規(guī)則,通過各種趣味比賽讓學(xué)生都能積極參與排球運(yùn)動、在課程學(xué)習(xí)的過程中不僅僅發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)能力?! ”灸K教學(xué)以能掌握墊傳發(fā)扣四種基本技術(shù)及其動作組合的`提高為主,同時讓學(xué)生開展小型的比賽提高學(xué)生的綜合能力。除了
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