北師版小學數學三年級下冊教學反思-在線瀏覽
2025-04-05 21:22本頁面
【正文】 交流，敢于創(chuàng)新?！ ?chuàng)設民主開放的課堂，關注每一位學主的發(fā)展。教材通過發(fā)現、探究及認知活動，使學生更多地發(fā)現問題、提出問題，積極學習數學知識，探求解決數學問題的方法，并在親身實踐中體驗數學。 組織有趣操作，培養(yǎng)學生語言表述和概括能力。通過動手，學生們發(fā)現自己也是一個創(chuàng)造者。故事導入等形式，營造富有情趣的教學氛圍，盡量給學生動手、動腦、動口以及合作的機會。在探索知識過程中，學生同桌合作學習或小組合作學習。在教學中教我不僅注重學生學習方式的轉變和提出問題、解決問題能力的訓練，同時還關注學生對所學知識的組織概括能力和語言表達能力的發(fā)展，真正體現素質教育的現代教育觀。開放式的教學允許學生保留自己的不同觀點，同一個問題，學生可以有不同的解決方法，每個學生的觀點都受尊重。教師應發(fā)揮表揚的激勵功能，使學生樂于創(chuàng)新?！ ∫环莞?，一份收獲。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。必須培養(yǎng)良好的學習習慣和優(yōu)良的學習氛圍。 小學三年級的數學教學，最令我煩心的是如何提高學生學習數學的興趣。于是我在教學設計中不斷的反思，上課前認真準備，同時我還積極的通過其他途徑來完善自己的每一節(jié)課堂教學。對于中等生，他們不擾亂課堂紀律，有時你把他叫起來，他根本不知道你在講哪兒，對他們來說心不在焉，要不斷提醒他們注意聽，多組織課堂教學。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望提高的。永遠記住:沒有教不會的學生，只有不會教的老師。數學教育要面向全體學生，人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展?；诖?，在教學中我試著運用了失敗教育法，有效的克服了這一問題。只要在教學中注重對學生心理訓練，養(yǎng)成健康心理不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使學生學有所成?！ ?2)我作為數學教師每天的工作計劃中就有關于學困生的輔導工作?！ ≡诮窈蠼虒W中，我一定要真正讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概念。北師版小學數學三年級下冊教學反思3 今天教學了《面積單位》一課，這節(jié)課是在學生初步認識面積的基礎上進行教學的。 數學課程標準指出：“讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感、
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