初三語(yǔ)文課程教學(xué)教師計(jì)劃5篇-在線瀏覽
2025-04-05 21:15本頁(yè)面
【正文】 后進(jìn)生思想工作的一個(gè)重要條件。對(duì)待差生，不能歧視，排斥。 對(duì)差生，從他們的實(shí)際出發(fā)，給他們安排一些力所能及的活動(dòng)，課堂上設(shè)置一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們重新找回自信，讓他們?cè)谕瓿梢蟮耐瑫r(shí)，又有一種被器重的感覺(jué)，使他們感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 轉(zhuǎn)化差生的工作不是一朝一夕的事，他們的思想行為總是具有很大的反復(fù)性。只有這樣堅(jiān)持不懈，百折不回的教育，才能做好后進(jìn)生的工作。嚴(yán)格遵照《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，完成教育和教學(xué)工作，履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。四月初完成九年級(jí)下冊(cè)5四個(gè)單元的新課教學(xué)。梳理整個(gè)中學(xué)階段16冊(cè)語(yǔ)文課本的知識(shí)，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理，便于學(xué)生記憶、掌握。 掌握其它文學(xué)體裁的常識(shí)，如散文、小說(shuō)。 三、專題復(fù)習(xí)(四月中旬和五月初共六周) (一)依據(jù)中學(xué)語(yǔ)文教材編排，文體分類，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)(大概用時(shí)五周) 古詩(shī)文專題復(fù)習(xí)(兩周) 記敘文專題復(fù)習(xí)(尤其是小說(shuō)) 說(shuō)明文專題復(fù)習(xí) 議文章專題復(fù)習(xí) 語(yǔ)言運(yùn)用其他專項(xiàng)練習(xí) (二)作文訓(xùn)練(一周) 讓學(xué)生熟悉假期編寫(xiě)的大量寫(xiě)作素材 學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生寫(xiě)好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。 此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí)，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。模擬考試增加考前的觀場(chǎng)感，讓學(xué)生能不躁不急地回答完所有題目要求。 一)突出學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生做到今日事今日畢。所以教師指導(dǎo)督促學(xué)生有每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)，并對(duì)應(yīng)過(guò)手的知識(shí)進(jìn)行自測(cè)和師測(cè)，做到今日事今日畢，千萬(wàn)不能拖帳滾雪球。為此，要特別注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，堅(jiān)持當(dāng)堂聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。 在教學(xué)中，始終突出語(yǔ)文的人文性。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累思想，對(duì)生活對(duì)社會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)，才能寫(xiě)出高水平的作文。 五)沖刺階段：培優(yōu)輔差 努力挖掘優(yōu)生的潛能，完成知識(shí)的系統(tǒng)化，提高他們的應(yīng)試能力。幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，形成語(yǔ)文基本能力。 初三語(yǔ)文課程教學(xué)計(jì)劃3 一、總體要求 ，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 新課標(biāo)變化較大，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。因此，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補(bǔ)充一定量的精美時(shí)文，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀能力。作文評(píng)改也要形式多樣。 ，明確訓(xùn)練目的 對(duì)課外參考資料進(jìn)行篩選，認(rèn)真訓(xùn)練、及時(shí)批改、仔細(xì)分析、講評(píng)落實(shí)。利用網(wǎng)絡(luò)，瀏覽電子圖書(shū)館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生，共同學(xué)習(xí)探討。生字詞有作業(yè)，會(huì)注音、默寫(xiě)。 ，領(lǐng)悟語(yǔ)言精髓。 ，增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣。 ：采取互評(píng)法。 (三)口語(yǔ)交際教學(xué)： 普通話朗讀及發(fā)言。若干次討論課或?qū)嵲拰?shí)說(shuō)課。
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