【正文】 　成立“快樂幫扶綠潤童心”師生結(jié)對幫扶活動領(lǐng)導(dǎo)小組?！　?1)記錄幫扶情況。　　(2)撰寫幫扶案例。教師幫扶工作計劃4　　一、指導(dǎo)思想　　以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體；以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由虞博具體負責(zé)。　　校際資源共享　　學(xué)校工作計劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學(xué)習(xí)交流。　　師徒結(jié)對幫扶　　我?，F(xiàn)有市縣級教學(xué)能手、教學(xué)名師、高級教師20余人，根據(jù)結(jié)對學(xué)校要求，每位教師與兩嶺學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高?！　〖訌娫谖乃嚒Ⅲw育、科技教育活動等方面的交流。　　目標考核總結(jié)　　為保障結(jié)對幫扶計劃的貫徹落實，每學(xué)期將對結(jié)對幫扶工作進行考核總結(jié)，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當?shù)莫剟?。教師幫扶工作計?　　我是寶興縣磽磧藏族小學(xué)的一名村小教師，自參加工作以來，我對自己應(yīng)盡到的職責(zé)和自身的差距感到十分不安。為全面落實《寶興縣“希望工程為此我與中心校教師王老師和賴老師結(jié)成幫扶小組，希望在王老師和賴老師的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)，盡快成長！在結(jié)成幫扶小組后，我將認真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)理論，努力發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：　　一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動?！　∪?、具體措施：　　每學(xué)期至少上交4篇以上讓幫扶教師給予指導(dǎo)，以便提高自身分析教材處理教材的能力?！　∶吭轮辽俾爭头鼋處熒弦淮问痉墩n?！　∶吭聦Y(jié)對幫扶工作進行書面小結(jié)，每學(xué)期對結(jié)對幫扶工作進行書面總結(jié)，選擇自己日常工作中遇到的問題，在幫扶教師指導(dǎo)下開展行動研究，形成研究報告，每學(xué)年至少寫1篇心得或體會，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好材料的整理編寫?！　》e極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力?！　〗?jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開課?！　】傊Ｍ?jīng)過幫扶教師的指導(dǎo)，能順利了解課改動向，解讀課標，研讀教材，樹立熱愛學(xué)生的思想，確立為社會主義教育事業(yè)奮斗的遠大志向，為建設(shè)磽磧教育事業(yè)新篇章做出應(yīng)有的貢獻！教師幫扶工作計劃6　　教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策，也是對學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促?！　∫?、組織機構(gòu)：　　學(xué)校成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：　　組長：　　組員：　　二、參與對象：　　結(jié)對對象：　　教齡在5年以下的新教師（不含5年）　　任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）　　其它自愿參加的初級職稱教師　　指導(dǎo)教師：　　中學(xué)高級職稱、縣級骨干以上的教師之一。并指定結(jié)對幫扶對象?！　?2)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)年完成讀書筆記1本，讀書隨筆1篇，撰寫教學(xué)反思1篇和總結(jié)1篇。　　(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級公開課1次以上?！　?4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份，由教研組對試卷作出恰當?shù)脑u價?！　?5)送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計每學(xué)期不少于6次?！　?6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項精品課件?！　?2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次?！　?4)指導(dǎo)班隊活動組織與設(shè)計每學(xué)期不少于2次。　　以上各項活動均須記錄在冊，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊。教師幫扶工作計劃7　　近幾年來，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，我校青年教師隊伍不斷壯大，青年教師的成長關(guān)系著我校的前途，學(xué)校也十分重視青年教師的成長，作為信息技術(shù)教研組組長和指導(dǎo)老師，深感肩負責(zé)任重大。但同時也存在一些不足。xx老師的業(yè)務(wù)水平高，在軟件應(yīng)用方面有獨到之處，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高?！　《?、青年教師培訓(xùn)措施　　在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃，堅持每周聽xx老師和xx教師一節(jié)課，并認真分析，與他們討論，共同提高。　　組織青年教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?！　∶績芍軐懸黄虒W(xué)反思或體會。　　開展研討課、競賽課活動，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競爭中提高?！　∈箈x老師利用自己的優(yōu)點，在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。所寫的文章發(fā)表在中小學(xué)電腦報上。作為指導(dǎo)教師我要認真負責(zé)，通過教研組老師們相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達到共同提高的目的，使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。根據(jù)上級有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就我校開展黨員干部與青年教師結(jié)對幫扶活動，制定如下方案：　　一、指導(dǎo)思想　　通過“一對一”結(jié)對幫扶活動，各位黨員干部要深入了解所幫扶青年教師工作和生活中的實際困難，使被幫扶的教師激發(fā)努力工作的熱情和自覺性，做到不僅要在工作上幫扶，更要在精神上鼓舞他們，幫助他們堅定對工作生活的信心，順利完成教學(xué)工作?！　。ǘ┙逃虒W(xué)上指導(dǎo)?！　。ㄈ┥钌详P(guān)心?！　。ㄋ模┧枷肷辖饣??！　∷?、結(jié)對幫扶要求　?。ㄒ唬┯芍Р恳罁?jù)本方案，結(jié)合實際情況在全體黨員中組織開展“一對一”結(jié)對幫扶活動，并落實到具體行動上?！　。ㄈ头龉ぷ饕獱I造良好的輿論氛圍，每名黨員都要真誠地做好幫扶解困工作。對受幫扶教師要從思想、工作、生活等方面進行全方位的幫扶，讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖，為構(gòu)建和諧校園增光彩。旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子，使他們快速成長。落實骨干教師與年青教師結(jié)對計劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。采取“一對一”幫扶形式，即由一個教學(xué)經(jīng)驗豐富的39?！　∪?、實施目標　　在結(jié)對過程中，首先進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識技能水平；其次進行聽評課、說課、演課等各項教學(xué)活動，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學(xué)方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學(xué)實際操作能力?！　∷摹⒕唧w實施措施　　為加強此項工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，讓幫扶工作有聲有色，讓幫扶工作果實累累，成立以名師工作室為領(lǐng)導(dǎo)小組，全面的督促檢查工作?！　≈笇?dǎo)年輕教師掌握教學(xué)常規(guī)，盡可能安排青年教師聽自己的課；同時，每周至少指導(dǎo)年輕教師備課、上課1——2節(jié)，聽年輕教師課1——2次。在一年內(nèi)把年輕教師培養(yǎng)成型。　　、單元練習(xí)等試卷及做好試卷的批改、評講工作。教師幫扶工作計劃10　　為了五年一班貧困學(xué)生賈文琪同學(xué)能更好的學(xué)習(xí)、生活，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團隊高度重視該生的具體情況，多次會議研究決定，對該生進行多方面、多角度的幫扶活動?！　∫?、指導(dǎo)思想　　為貫徹黨的精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學(xué)生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學(xué)生失學(xué)，不讓一個思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓一個學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機會。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和貧困生自己的努力，促進學(xué)困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。發(fā)動全班同學(xué)愛心捐助活動。　　三、幫扶方式　　定期對其進行家訪，了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難；　　以“校園幫扶站”為載