幼兒園教師幫扶工作計(jì)劃范文_l幼師幫扶工作計(jì)劃范文-在線瀏覽
2024-09-16 05:34本頁面
【正文】 金風(fēng)結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計(jì)劃。通過這樣的活動，師傅既可 以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。 二、實(shí)施措施： 教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。 要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對支金風(fēng)老師的輔導(dǎo)工作。一月一次師徒交流，期末以徒弟的教學(xué)水平為中心，寫出帶徒總結(jié)并進(jìn)行交流。要在課堂中落實(shí)先進(jìn)的教育理念，打造自己的特色，實(shí)現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機(jī)結(jié)合。在開展工作的時(shí)候，我們都明確了我們師徒間的關(guān)系，是一種平等、合作的關(guān)系，師傅是合作中的支持者，應(yīng)是一種互利 的關(guān)系，師傅在帶教過程中成長他人也成就自己。平時(shí)嚴(yán)格要求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用，做一面會 “ 閃光 ” 的鏡子。 二、給點(diǎn)時(shí)間，留點(diǎn)空間。放開手腳給徒弟一些發(fā)揮的機(jī)會，在可以展示自己能力的舞臺上，她們很可能會創(chuàng)造出另一番新天地，而作為師傅，我也能從狹隘的老套路、老觀念中走出來 ，挖掘新靈感，獲得新啟示。這樣，就更好地取到一種 “ 取長補(bǔ)短 ” 的作用。 二、結(jié)對幫扶對象： 龍石中心幼兒園 三、結(jié)對幫扶內(nèi)容及措施： 互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式 通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。 多種手段搞活結(jié)對幫扶工作 (1)硬件方面的結(jié)對幫扶 (2)軟件方面的結(jié)對幫扶 ① 開展觀摩學(xué)習(xí)活動，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動等。 ③ 加強(qiáng)與結(jié)對幫扶園的交流，設(shè)計(jì)全園環(huán)創(chuàng)、聽結(jié)對幫扶園的課題匯報(bào)課 等并及時(shí)評析。 四、具體工作安排： 三月份：制定結(jié)對幫扶計(jì)劃，做一些結(jié)對幫扶的前期準(zhǔn)備。前往結(jié)對幫扶園實(shí)地查看并設(shè)計(jì)環(huán)創(chuàng)。 六月份：聽幫扶老師觀摩課，并進(jìn)行說課、評課，結(jié)對幫扶工作總結(jié)，制定新學(xué)期計(jì)劃。 為了 確保幫扶工作的順利開展和有效落實(shí)，我們共同成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。其中組長龔 __。組員：林 _、韋 _、阮 __、張 _、徐 __、沈__。 為 了使幫扶取得切實(shí)成效，我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對幫扶園進(jìn)行了實(shí)地考察與交流，共同制定幫扶計(jì)劃。教師能有效開展日常工作，但在教師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動開展方面還比較欠缺，特別是新教師擔(dān)子重，急需有針對性培養(yǎng)。 我們的做法是：她們需要什么，我們給予什么。進(jìn)行面對面交流、力爭做到有求必應(yīng)、盡力而為。 二、自主拓展，主動出擊 在結(jié)對過程中，我們將目標(biāo)提升到結(jié)對的實(shí)效性上，積極聯(lián)系，主動出擊。本 學(xué)年根據(jù)結(jié)對園的要
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