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教師結(jié)對幫扶工作計(jì)劃9篇-在線瀏覽

2025-04-05 22:03本頁面
  

【正文】 長,適應(yīng)教育改革和新課程教學(xué)的新形勢,學(xué)校決定在名師工作室深入開展教研活動的基礎(chǔ)上,著力開展以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的中青年教師結(jié)對幫扶工作?! ∫弧⒅笇?dǎo)思想  提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?! 《⒔M織形式  學(xué)校利用這種形式,安排師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富、水平突出的教師為“指導(dǎo)教師”,言傳身教,大力推進(jìn)“幫、傳、帶”?! ∪?shí)施目標(biāo)  在結(jié)對過程中,首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練,提高專業(yè)教學(xué)知識技能水平;其次進(jìn)行聽評課、說課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動,在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況,不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。  四、具體實(shí)施措施  為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理,讓幫扶工作有聲有色,讓幫扶工作果實(shí)累累,成立以名師工作室為領(lǐng)導(dǎo)小組,全面的督促檢查工作?! ≈笇?dǎo)年輕教師掌握教學(xué)常規(guī),盡可能安排青年教師聽自己的課;同時,每周至少指導(dǎo)年輕教師備課、上課1——2節(jié),聽年輕教師課1——2次。在一年內(nèi)把年輕教師培養(yǎng)成型?! ?、單元練習(xí)等試卷及做好試卷的批改、評講工作。教師結(jié)對幫扶工作計(jì)劃 篇4  作為一名廟背小學(xué)的骨干教師,我對自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。  二、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,利用課余時間研究專業(yè)知識,提高理論水平,以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn),以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,以堅(jiān)持不懈為工作原則,爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步  三、具體措施:  每月幫助劉老師備一次課,檢查一次教案,提高其分析教材處理教材的能力?! ∶吭陆o劉老師上一次示范課?! ≈笇?dǎo)劉老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好材料的整理編寫?! 》e極參與備課,主動發(fā)言,大膽的提出自己的設(shè)想,提高分析的能力。  經(jīng)??偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。教師結(jié)對幫扶工作計(jì)劃 篇5  教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程,教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策,也是對學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促?! ∫?、組織機(jī)構(gòu):  學(xué)校成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下:  組長:  組員:  二、參與對象:  結(jié)對對象:  教齡在5年以下的新教師(不含5年)  任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任(含2年)  其它自愿參加的初級職稱教師  指導(dǎo)教師:  中學(xué)高級職稱、縣級骨干以上的教師之一。并指定結(jié)對幫扶對象?! ?2)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,每學(xué)年完成讀書筆記1本,讀書隨筆1篇,撰寫教學(xué)反思1篇和總結(jié)1篇。  (3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,每學(xué)期上校級公開課1次以上?! ?4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份,由教研組對試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u價?! ?5)送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于6次。  (6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項(xiàng)精品課件?! ?2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次?! ?4)指導(dǎo)班隊(duì)活動組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2次?! ∫陨细黜?xiàng)活動均須記錄在冊,在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊。教師結(jié)對幫扶工作計(jì)劃 篇6  一、幫扶對象:xx老師  對象分析:白老師是參加工作一年的特崗教師,對工作充滿熱情,并且是一位責(zé)任心強(qiáng),積極上進(jìn),虛心好學(xué)的充滿激情的老師?! 《?、幫扶形式:  “一對一”結(jié)對幫扶形式。  四、工作目標(biāo):  努力克服教育教學(xué)中的低效行為?! ≡谕榛ブI(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長?! ∨c這位教師進(jìn)行備課,盡快熟悉教材的編寫意圖,既要備教材,又要備學(xué)生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時對教學(xué)進(jìn)
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