積累與運用(八)--在線瀏覽
2025-04-05 21:00本頁面
【正文】 情景寫具體，感受寫作的樂趣。 2《西游記》錄像的片斷。 教學過程 一、溫故知新 1．激趣，回顧導入。 例句2：今天菜市場上的菜可真多啊，有蘿卜、茄子、白菜、西紅柿等。 2．比較，拓展新知。 (1)通過朗讀，比較，例句例句2和例句3的標點有什么不同？ (2)學生交流。 3．練習，鞏固運用。 2．小組交流：你了解哪些成語的意思？ 3．集體匯報：你對哪個詞還不了解？ 4．齊讀，邊讀邊想：這些成語都講了哪些方面的內容？ 5．讀記，讀背成語。 三、互動平臺 1．自讀互動平臺。 3．你從人物的對話中了解了什么？ 4．你還知道哪些學習中華傳統(tǒng)文化的途徑？先小組交流，再集體匯報。 小結：中華文化博大精深，我們要從多種途徑
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1