【正文】 50米左右，能步行1千米或連續(xù)跑約1分鐘，能繞過障礙物跑，能聽信號變成分隊走、一路縱隊跑。　　能肩上揮臂投擲小沙包等輕物，大部分幼兒能自拋自接低（高）球或兩人近距離互拋互接球?！　∧苁炀殔f(xié)調(diào)地在70厘米高的障礙物(如圈、拱形門等)鉆來鉆去；能手腳協(xié)調(diào)、熟練地在攀登架(網(wǎng))上爬上爬下，或從(網(wǎng))的一側(cè)爬越至另一側(cè)；能在墊上團身滾?！　?會玩蹺蹺板、攀登架、秋千等大型體育活動器械；大部分幼兒會騎小三輪車、小自行車；會左右手拍球，且一次連拍球不少于40次；會用球、棒、圈或其他廢舊材料(如易拉可樂瓶、報紙等)開展小型多樣的身體鍛煉活動?！　?喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。　　1能及時收拾和整理小型體育器械?！　∫龑б箧?、喬一葦、蔡宇惠等小朋友學習目測數(shù)群，學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量；初步感知和體驗7以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系?！　W習概括圖形的兩個特征；并按物體的兩個特征分類。　　能聽清楚老師的話，能按照要求進行活動，并學習按照要求檢查自己的　　活動?！　∮^察、比較、判斷7以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經(jīng)驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展?！　∧苤鲃拥?、專心地進行數(shù)學操作活動，并對自己的活動成果感興趣?！　∷囆g(shù)(音樂)　　初步學習使用不同的速度、力度、音色變化，表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容、情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺和不同的情趣，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂?！　〕醪綄W習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情意；　　初步學習使用大肌肉動作，感受和表現(xiàn)二拍子音樂和三拍子音樂的不同情趣；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。　?。?）既要知道我們國家的一些重大節(jié)日，又要了解一些外國的節(jié)日（如：圣誕節(jié)、感恩節(jié)等）?！　。?）了解當?shù)氐囊恍╋L俗習慣。中班工作計劃 篇3　　新得學期新得開始，幼兒們又步入了學習得殿堂，我們高高興興地迎來了我們得小朋友，為了更好得完成班級工作，特制定本學期得教學計劃。幼兒園教育作為基礎(chǔ)教育得重要組成部分，越來越受到人們得關(guān)注和重視，對幼兒教師得要求也越來越高?！　《⒂變焊鞔箢I(lǐng)域發(fā)展目標：　　德育：　　喜歡集體生活，心情愉快。　　能堅持做自己喜歡并有一定難度得事情?！　≌Z言：　　愿意與人交談，講話有禮貌?！　∧芮宄谜f清自己想說得事?！　∧苈牰f普通話?！　∩睢⑿l(wèi)生習慣良好，有生活得基本能力。喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活?！　芬馀c人交往，互相學習，合作與分享，有同情心。　　能努力做好力所能及得事，不怕困難，有初步得責任感。　　能運用各種感官，動手動腦探究問題?！　∧軓纳詈陀螒蛑懈惺苁挛锏脭?shù)量關(guān)系并體驗到科學得重要和興趣?！　?shù)學：　　鞏固理解7以內(nèi)數(shù)得實際含義，能不受物體大小與排列方式得影響，正確感知數(shù)量。能夠主動觀察周圍事物得形狀和數(shù)量，學習概括物體得兩個特征并按兩個特征分類。掌握1到10數(shù)字得書寫方法，學習正確書寫方式?！　∠矚g參加藝術(shù)活動，并能大膽地表達自己得情感和體驗，　　能用自己喜歡得方式進行藝術(shù)表現(xiàn)方式?！　∽⒅貍€別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力得幼兒提出不同要求?！　∷?、主要工作安排：　　合理安排日常教育教學活動?！　〖訌姲嗉壋Ｒ?guī)管理，形成良好常規(guī)?！　∨囵B(yǎng)幼兒得興趣愛好及發(fā)展?！　」潭议L情緒，與家長有良好得溝通?！　∽龊帽＝⌒l(wèi)生工作?！　??！　??！　≡u比活動：美術(shù)《愛心獻給誰》(關(guān)注身邊得人和物，體驗相互之間得愛）　　五月份：　　節(jié)日活動：　　“父親節(jié)”（感受父親節(jié)得快樂，要愛護父母親）　　“五一”勞動節(jié)（知道五一節(jié)得由來，是人民勞動得日子，在家多幫幫父母做事）　　評比活動：音樂：《小青蛙》（感受歌曲活潑，歡快得特點，學習用噪音和動作來表現(xiàn)這種特點）　　六月份:　　節(jié)日活動：　　“六一”兒童節(jié)（感受節(jié)日帶來得快樂）　?。ū＝逃虒W）　　，復習各大領(lǐng)域得科目。班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的協(xié)調(diào)者，而高一對于學生來說是個關(guān)鍵的學年，肩上的責任重大。如果班主任不負責任地去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學生對你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學生的潛能。只有做到這兩點，班主任才能樹立威信，并能和學生保持良好的交流。　　二、奮斗目標：讓學生“學會做人”、“學會學習”、“學會管理”、“學會生活”。同時，進行校史教育，使學生全面地了解東莞中學，了解東莞中學的發(fā)展歷史，為自己成為一名東莞中學的學子而感到自豪?！　。?）制定并實施班規(guī)：　　（4）增強集體凝聚力　　增強集體的凝聚力，首先要建立文明向上的班風。在良好的班風里，學生可以更加自由地發(fā)展自己的個性，把班級當作自己的家，主動地愛護、建設(shè)班級。鑒于此，我準備將全班同學分成12個小組，然后讓他們每個星期輪流組織一次班會或團會，每個月再評選出一個辦得最優(yōu)秀的組進行獎勵?！　。?）要求每位學生每月都要制定出自己學習的計劃?！　。?）每天登記好學生交作業(yè)的情況，每周進行總結(jié)。整體上，幫助學生調(diào)節(jié)各個科目的學習時間，使各個科目協(xié)調(diào)發(fā)展。學生反映的作業(yè)量等問題及時反饋給任課老師并與其交流。　　注重宿舍管理。班級及時公布宿舍評分，舍長每學段評出受歡迎舍員，定期召開宿舍生會議?！　∫?jīng)常與家長保持聯(lián)系。老師需要通過家長了解學生在校外的學習