信息技術(shù)課堂如何提升學(xué)生信息素養(yǎng)-在線瀏覽
2025-04-05 13:31本頁(yè)面
【正文】 聾校信息技術(shù)課程尚未有獨(dú)立的課程標(biāo)準(zhǔn)，部分聾校簡(jiǎn)單照搬普通學(xué)校的信息技術(shù)課程教學(xué)體系，沒(méi)有結(jié)合聽障學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課程教學(xué)。教師在設(shè)置聾校信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)時(shí)，首先要根據(jù)不同聽障學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)效果等方面提出差異化要求。其次，要重點(diǎn)提升聽障學(xué)生自主獲取信息、加工信息、表達(dá)信息的能力，使其掌握編寫、處理信息的途徑和方法。 二、結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境 教師要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，在聾校信息技術(shù)課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境與有趣的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感知、理解、應(yīng)用信息技術(shù)知識(shí)。教師要從聽障學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，選擇那些與聽障學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的信息技術(shù)案例、問(wèn)題和任務(wù)組織教學(xué)。二是營(yíng)造民主寬松的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的協(xié)作能力、分享意識(shí)與積極參與意識(shí)。三是創(chuàng)設(shè)直觀的視覺(jué)化學(xué)習(xí)情境，讓聽障學(xué)生在視覺(jué)直觀中體驗(yàn)信息技術(shù)的思維美、邏輯美。這樣既可以激發(fā)聽障學(xué)生熱愛(ài)生活、
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