20xx年五年級(jí)上冊(cè)語文教案人教版教學(xué)案例五篇-在線瀏覽
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 ，注意讀準(zhǔn)字音，同時(shí)看看課文主要講了一件什么事? 。 (課文主要寫“我”為了趕時(shí)髦，向父親要錢買一雙新鞋。表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的理解與關(guān)愛，展現(xiàn)了父子間深摯的情感。 (在教師引導(dǎo)下讀出各自的理解?！笨墒菫槭裁醋罱K決定為父親買一雙鞋? 。 ，教師深入各組傾聽、指導(dǎo)。 。 b.“我，我還是想買一雙路夫便鞋。 ，我就可以神氣地走在校園里，成為時(shí)髦的男生了，想著這些，我心中一陣激動(dòng)。他為了全家沒日沒夜地工作，卻從無怨言。 ：一幅是我穿著新鞋在校園里神采飛揚(yáng)、引人注目的樣子，一幅是父親那雙破舊不堪的鞋。 結(jié)合學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行指導(dǎo)。如羨慕、猶豫、內(nèi)疚、矛盾等等。 小學(xué)五年級(jí)語文教案3 《一雙新鞋》 教材分析： 文章圍繞“一雙新鞋”展開故事。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課生字、詞語，積累詞匯。 能有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠理解父母的辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)愛父母，孝順父母，用行動(dòng)回報(bào)父母的愛。一個(gè)是捺。 既然學(xué)習(xí)關(guān)于“鞋”的文章，咱們就來讀讀關(guān)于“鞋”的詞語。 ★路夫便鞋 ★老款式的鞋看到你們個(gè)個(gè)振振有辭的，一時(shí)間難分勝負(fù)，這樣吧，先把它寄存在這里，大家?guī)臀蚁胫日n文學(xué)習(xí)完了，你就知道答案了。 我是多么渴望得到那雙路夫便鞋啊!一路上都想象著自己穿上路夫便鞋的模樣，可是為什么最終決定為爸爸買那雙老款式的鞋呢?(學(xué)生簡(jiǎn)單回答) “我的”思想的改變，課文中是怎樣一步一步來寫的呢?默讀課文，邊讀邊用筆畫出我心理發(fā)生變化的語句，用心去體會(huì)。 交流匯報(bào)。 ★最開始，我對(duì)路夫便鞋有一種怎樣的情感?(渴望)什么樣的渴望?(迫切的)找到這句話了嗎?讀出來。) 這個(gè)句子怎么讀?你想強(qiáng)調(diào)哪個(gè)詞?(學(xué)生說理由) 朗讀的處理各有特色，盡管你們的處理方式不同，但是有一點(diǎn)是相同的，想想是什么?(體現(xiàn)迫切) 大家一起來讀。”我小聲回答，竭力不去看他的鞋。) 爸爸的鞋是什么樣子的?讀一讀。一起來告訴我爸爸的鞋是什么樣子的?正因?yàn)榘职值男沁@樣的，所以我才——聲音很小，正因?yàn)榘职值男沁@樣的，所以我才——竭力不去看他的鞋。接著說。想著這些，我心中一陣激動(dòng)。 情境引讀。 (我不由想到爸爸那雙舊鞋，想到許多寒冷的夜晚，他雙腳冰涼地穿過城鎮(zhèn)去給人家修車。一時(shí)間，我心亂如麻，眼前那雙路夫便鞋也在頃刻間變得暗淡無光了。哪個(gè)字是好象的意思?為什么心亂如麻?你在什么情況下會(huì)心亂如麻?說“暗淡無光”形容什么?鞋真的沒有光澤嗎?這個(gè)詞語恰當(dāng)嗎? 朗讀指導(dǎo)。) 角色互換，體會(huì)人物內(nèi)心的矛盾。來，我就是那雙路夫便鞋，你是哪個(gè)作者，你是爸爸那雙破爛不堪的鞋。 (共同扮演不同的角色，目的是為了體現(xiàn)人物內(nèi)心的矛盾) 問：你為什么一會(huì)兒買，一會(huì)兒不買的?最后你決定了嗎?為什么不買我了?把你的決定告訴大家吧!(讀) 你覺得“我”是個(gè)什么樣的孩子?那么爸爸又是怎樣的人呢? 三、讀人物對(duì)話，體會(huì)爸爸的感情。想看119頁的對(duì)話。這次讓你們占個(gè)便宜吧!我演兒子你演爸爸。 師生對(duì)話。我想問爸爸。在120頁。說說你體會(huì)到了什么? 四、總結(jié)解疑，練筆延伸 (配樂)正是有了這樣的爸爸，兒子才學(xué)會(huì)了感恩，正是有了這樣的兒子，才讓爸爸心存溫暖。齊讀最后一個(gè)自然段。 你們都是出色的導(dǎo)演，雖然鏡頭與一樣，風(fēng)格有別，但是你們的意圖都是一樣的。 讓我們學(xué)會(huì)孝敬我們的父母，學(xué)會(huì)體諒我們的父母，學(xué)會(huì)感恩。 ，能用自己的話說生活故事梗概。 重點(diǎn)：默讀課文，能用自己的話說生活故事梗概。 教學(xué)方法：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 大家以前學(xué)過《空城計(jì)》這個(gè)故事，知道你諸葛亮運(yùn)用空城計(jì)，巧妙地躲過你一場(chǎng)災(zāi)難。今天我們學(xué)習(xí)的課文，又是誰巧妙地應(yīng)用你什么計(jì)謀，最終獲得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利呢?一起來學(xué)
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