20xx小學(xué)英語口語教學(xué)方法分享-在線瀏覽
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 水果詞匯教學(xué))放在第一課時(shí)。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，將實(shí)物、圖片，(AI表演等直觀手段和語言描述相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生情感，激活他們的思維，同時(shí)開展聽、說、讀、演等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，以游戲、競(jìng)賽活動(dòng)為主線貫穿整節(jié)課的教學(xué)，不斷變化教學(xué)形式，讓學(xué)生時(shí)時(shí)產(chǎn)生好奇，不知不覺地學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)過程 Step1:Warmup sing a song:“Colour song” Ask and answer T:the rainbow has many colours,Look! What colour is the rainbow? S1:Red. S2:yellow. T:Yes. you are right. The rainbow is yellow. and you Like red apple?(引出水果)(設(shè)計(jì)意圖：開課時(shí)用CAI播放一曲學(xué)生喜聞樂見的《藍(lán)豬三千問》里的“Colour Song”師生一起吟唱，營造快東，輕松的英語氛圍，吸引學(xué)生的注意力，這樣的預(yù)設(shè)巧妙的復(fù)習(xí)了顏色類單詞。 Step 2resetation 教學(xué)單詞、操練名型。 引出“apple”，并示范讀出來，引導(dǎo)學(xué)生用各種語調(diào)讀，apple apple I like red 。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)來操練名型) ③實(shí)物教學(xué)“Peach” 把“Peach”放在包里，讓部分學(xué)生于“?！钡姆绞綄?dǎo)出“Peach”猜一猜 T:Can you guess? SS:It’s…… ④實(shí)物教學(xué)。 用布蓋住orange、pear讓學(xué)生聞香辨水果。采用CAI卡片，實(shí)物水果創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景。真正地把單詞教學(xué)情境化，生活化。 (設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)就是讓全班動(dòng)起來，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生學(xué)英語的興趣，同時(shí)教師恰到好處的評(píng)價(jià)。 復(fù)習(xí) T:I am thirsty now. I want to eat some fruit. Let’s eat together. 用CAI展示幾組水果拼盤，指著水果切片。不時(shí)讓學(xué)生覺得新奇，好玩。檢驗(yàn)“認(rèn)讀”的效果，為下個(gè)環(huán)節(jié)做好輔墊。 引出Let’s play. ①教師在黑板上畫Watermelon來示范“draw”讓學(xué)生明白“draw”并跟讀。 (設(shè)計(jì)意圖：語言學(xué)習(xí)的最終目地是為了運(yùn)用。是裁判，學(xué)生是活動(dòng)的主體。 Homework(作業(yè)) W hat’s your father’s/mother’s favorite fruit? (設(shè)計(jì)意圖：將英語學(xué)習(xí)由課堂廷伸到課外乃至日常生活中，體現(xiàn)作業(yè)的趣味性、實(shí)踐性、又體現(xiàn)了新課程中的英語教學(xué)生活化的理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)) 小學(xué)英語口語教學(xué)方法3 一、教學(xué)目的 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。 使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。 適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。 本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。 注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。 注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。 注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。 三、教學(xué)措施 認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。 在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。 要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。 多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。 能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題)，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。 能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。 能聽、說、唱7首歌謠。 能聽懂6個(gè)幽默小故事。 五、班級(jí)情況分析 四年級(jí)從上個(gè)學(xué)期的情況來看在英語學(xué)
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