【正文】 法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。　　(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱?！　?5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首?！　?2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)?！　?4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。　　(2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色?！　∽R讀樂譜　　(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜?！　?3)能夠識讀簡單樂譜。能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。音樂表現(xiàn)是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，演唱時(shí)主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能，采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒?，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱?！　∵@一部分內(nèi)容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。每節(jié)課的音樂知識是學(xué)生最難掌握的部分，以生動(dòng)的音樂為載體，在學(xué)生感性積累和認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。　　二、教學(xué)目標(biāo)　　(一)?！　?，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操?！　?，讓學(xué)生認(rèn)識不同樂器，教育學(xué)生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，尊重藝術(shù)，理解多元化?！　　?zhǔn)確把握4/，唱準(zhǔn)節(jié)奏時(shí)值?！　?。正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。結(jié)合《中國娃娃》.《最美麗》的欣賞，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，熱愛祖國的大好河山，增強(qiáng)民族自豪感?！　　ＵJ(rèn)識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。　　，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。興趣是學(xué)生最好的老師。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，是音樂教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的音樂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！　?二)在唱歌教學(xué)中，采用聽唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完整的欣賞樂曲，合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī)，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時(shí)學(xué)生對歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生 理解音樂，另外在處理歌曲時(shí)，教師也可以為學(xué)生再范唱，用來幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的?！　?，采眾家之長，設(shè)計(jì)最佳的教學(xué)方法，課堂上創(chuàng)造性的運(yùn)用教案，提高課堂效率。四年級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇3　　一、指導(dǎo)思想：　　以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。我會采取多種方式戰(zhàn)略，協(xié)助學(xué)生自身熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識?！　∪⒈緦W(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：　　發(fā)聲訓(xùn)練局部：　　在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音?！　〕獔?jiān)持音時(shí)，聲音要豐滿?！　∫暢⒅R、練耳局部：　　讀譜知識：　?。?）、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式?！　∫暢植浚骸　。?）、視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國保守五聲調(diào)式音階。　?。?）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）?！　。?）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲?！　。?）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏?！　⌒蕾p局部：　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表示意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。　　因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充沛發(fā)展。　　課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能?！　》e極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合?！　《嗫炊嗦犉渌麑W(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界?！　×⒔虒W(xué)進(jìn)度表　　周別 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)　　第2周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本。本冊教材分為八個(gè)主題單元。內(nèi)容按聆聽、表演、創(chuàng)新與活動(dòng)三大塊安排，聆聽包括十一首外國作品，九首中國作品，其中十一首為聲樂，九首為器樂。在提高識譜和合唱方面有所加強(qiáng)。知道常見的西洋樂器，并能聽辨其音色?！　∧軌蚋兄魳分黝}、樂句和段落的變化、運(yùn)用體態(tài)、線條、色彩作出反應(yīng)。能用語言進(jìn)行描述。　　(二)表現(xiàn)　　樂于參加各種演唱活動(dòng)，能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià)?！　∧軌蜻m當(dāng)?shù)倪x擇演奏的方式，為歌曲進(jìn)行伴奏?！　≌J(rèn)識，的含義及強(qiáng)弱規(guī)律，認(rèn)識“▼”，“”。　　(三)、創(chuàng)造　　能自制簡易樂器，或用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音?！　?chuàng)作24小節(jié)旋律或節(jié)奏?！　⊥怀鲆魳穼W(xué)科的審美性，堅(jiān)持以學(xué)生為本?！　〔捎枚嘣u價(jià)體系，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義?！　÷晿贩矫妫耗苡镁徍艟徫暮粑椒ǎ米匀坏穆曇粞莩枨??！　⌒蕾p方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達(dá)的情感，感受音樂所描述的意境?！　”硌莘矫妫耗芨鶕?jù)要求編排動(dòng)作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容?！　。?）視唱能力有待加強(qiáng)?！　。?）、學(xué)習(xí)一個(gè)升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）　?。?）、理解3/6/8拍號的含義?！　。?）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號?！　∵\(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。　　學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào) 情感態(tài)度與價(jià)值觀：　　通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好