【正文】 學(xué)檢測四年級音樂教學(xué)計(jì)劃4一、課標(biāo)要求：學(xué)會正確地唱歌資勢，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會自然呼吸，做到不聳肩，不出聲。有感情地唱，能隨教師的要求整齊地的開始和結(jié)束。三、本冊教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會本冊所學(xué)內(nèi)容，能獨(dú)立唱完所學(xué)的每一首歌。四、教時(shí)安排：周次時(shí)間內(nèi)容安排12．112．13第一課《拍手拍手》22．162．20第一課《2陽光牽著我的手》32．232．27第二課1《我的小提琴》43．23．62跳吧跳吧53．93．13第三課1《楊柳青》63．163．202《大雁湖》73．233．27第四課1《小螺號》83．304．32《讓我們蕩起雙漿》94．64．10第五課1《白樺林好地方》104．134．172《紅蜻蜒》114．204．24第六課1《小溪流水響叮咚》124．275．112《次藜花》135．45．8第七課1《校園多美好》145．115．152《冬夜靜悄悄》155．185．22第八課1《種太陽》165．256．5放麥假176．86．12第八課2《小紙船的夢》186．156．19第九課1《小秧歌》196．226．262《姐是一枝花》206．297．3機(jī)動217．67．10四年級音樂教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。二、教學(xué)任務(wù)：學(xué)會課本上的12首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。四、工作措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道耳朵是用來聽聲音的，它可以聽到自然界各種各樣的聲音。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)?？偨Y(jié)：小朋友介紹得真好，下面我們就來學(xué)習(xí)歌曲《歡迎你》?！稓g迎你》。小朋友們趕快到火車站來集合。準(zhǔn)備好了沒有？預(yù)備，出發(fā)！課堂小結(jié)師：到家了！小朋友們，今天我們一塊兒學(xué)習(xí)了這首有趣的歌曲并且做了好多游戲，你們開心嗎？請你們一定要記住喲，四年級音樂教學(xué)計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想：以音樂美學(xué)為核心，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素質(zhì)。在這個(gè)階段，我會注意以前的知識和將來的知識之間的聯(lián)系。并且要注意避免學(xué)生對枯燥的樂理知識感到厭煩，讓學(xué)生邊學(xué)邊用游戲的手段玩。：這本教科書分為十個(gè)單元。內(nèi)容豐富多彩，有國內(nèi)的也有國外的。每個(gè)單元的內(nèi)容安排有一定的關(guān)聯(lián)性或聯(lián)系性，注重單元之間內(nèi)容的銜接性或?qū)哟涡?。在這本教材中，許多學(xué)生唱歌，欣賞內(nèi)容。在“讀譜”的要求上，要求根據(jù)鍵盤位置識別音階中的七個(gè)音，并盡量填寫點(diǎn)名，學(xué)會唱字母譜，創(chuàng)造簡單的旋律；在打擊樂的運(yùn)用上，對歌曲的伴奏力度有所加大；在掌握節(jié)奏、培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以有趣的謎語、游戲、活動的形式出現(xiàn)，變枯燥為生動，變抽象為通俗，深受孩子們喜愛。注意學(xué)生表達(dá)歌曲感受的力度和速度的變化，能夠獨(dú)立自信地演唱。優(yōu)秀的中外音樂作品對于開闊學(xué)生的視野、提高學(xué)生的文化素養(yǎng)、豐富學(xué)生的情感都有著重要的意義。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。，旨在通過一定形式(如歌唱、節(jié)奏、韻律、樂器演奏、音高聽音、節(jié)奏旋律的編排等)的練習(xí)，達(dá)到多技能訓(xùn)練或知識應(yīng)用的要求。六、不及物動詞提高教學(xué)質(zhì)量的措施：，為未來做準(zhǔn)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。響應(yīng)新課標(biāo)要求。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容豐富形式多樣、風(fēng)格各異，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)部分。讓學(xué)生通過實(shí)踐及各方面的興趣教學(xué)，來調(diào)動學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。特點(diǎn)，把五愛教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為四有的社會主義接班人。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，啟迪智慧，發(fā)展思維，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。學(xué)情分析小學(xué)一年級的學(xué)生這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。唱游：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感，韻律感，在感受音樂的基礎(chǔ)上，有感情的進(jìn)行唱游活動。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。中外兼顧，有聲樂作品，也有器樂作品，讓學(xué)生充分享受美好的音樂。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參加音樂社會實(shí)踐活動。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的基本要求：（1）唱歌本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。不斷地培養(yǎng)學(xué)生韻律感、節(jié)奏感和從小養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的集體生活習(xí)慣。如：音的長短、音的高低、音的強(qiáng)弱、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、速度等的感知能力和對音樂語言的理解能力，掌握一些淺顯的音樂知識和初步的音樂表現(xiàn)技能。（3）欣賞不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂的視野，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)處理等。（4）器樂根據(jù)一些歌曲，利用打擊樂器進(jìn)入課堂教學(xué)。每學(xué)期要求學(xué)生積累兩首短樂曲。培養(yǎng)學(xué)生初步的豎笛齊奏、合奏、獨(dú)奏能力。學(xué)生情況分析：學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。使學(xué)生各方面均有提高。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教學(xué)進(jìn)度第一課 手挽手 1——2周第二課 跳起來 3——4周第三課 家鄉(xiāng)美 4——5周第四課 水上的歌 5——6周第五課 童年的回憶 7——8周第六課 風(fēng)景如畫 9——10周第七課 校園里 11——12周第八課 理想 13——14周音樂會 復(fù)習(xí)15——16周音樂考查 16——17周四年級音樂教學(xué)計(jì)劃10教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣；2根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱；3養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣，懂得如何當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾；4運(yùn)用夸張的表情演唱歌曲《我快樂》，能在表演中有所創(chuàng)新。2教學(xué)難點(diǎn)：使每位學(xué)生都獲得了一份自信——“我能行！”教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，小獎品教學(xué)過程：一組織教學(xué)：師生問好活動過程。，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。，觀看別人表演的習(xí)慣，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當(dāng)一名文明，熱情的小觀眾。二、學(xué)生情況分析：我擔(dān)任了本年級一、四、五、六班的音樂教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)單薄，這個(gè)階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。并要注意防止學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。運(yùn)用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。（2）、學(xué)習(xí)一個(gè)升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表和鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）（3）、理解3/6/8拍號的含義。（4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)志；認(rèn)識堅(jiān)持音記號。（2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。（4）、在教師協(xié)助下：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。練耳局部：（1）、使用C調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。（3）、聽記和聲音程中的兩個(gè)音。四、教學(xué)分析：四年級時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。響應(yīng)新課標(biāo)要求。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)習(xí)《采菱》 2第3周歌曲 《柳樹姑娘》 聆聽《漁光曲》 2第4周聆聽 《國歌》 扮演《國歌》 聆聽《歌唱祖國》 2第5周歌曲 《愉快的夢》 編創(chuàng)《愉快的夢》 2第6周歌曲 《哦，十分鐘》 《大家來唱》編創(chuàng)歌曲 聆聽《乒乓變奏曲》 2第7周聆聽 《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》 2第8周聆聽大提琴曲 《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》 歌曲《搖籃曲》 2第9周歌曲 《我是少年阿凡提》 創(chuàng)編扮演《我是少年阿凡提》2第10周歌曲 《小小少年》 音樂知識：和點(diǎn)八分音符、歌曲《小機(jī)靈的歌》2第11周聆聽 《牧羊姑娘》 扮演《小機(jī)靈的歌》2第12周聆聽 《友誼的回聲》音樂知識：力度記號f p 聆聽《回聲》2第13周歌曲《山谷靜悄悄》扮演《山谷靜悄悄》 聆聽《羊腸小道》2第14周歌曲《蕩秋千》扮演《蕩秋千》 聆聽《山童》2第15周歌曲《小孩世界》 編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》2第17周舉辦《我身邊的音樂》活動 聆聽《鈴蘭》2第18周復(fù)習(xí)2第19 周 考核和學(xué)生自評2四年級音樂教學(xué)計(jì)劃12教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第二課演唱《放風(fēng)箏》教學(xué)目標(biāo)：1．欣賞河北民歌《放風(fēng)箏》，感受歌曲優(yōu)美的旋律和歡快的情緒。3．通過聆聽不同版本的《放風(fēng)箏》，進(jìn)一步感受河北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生對民族民間音樂的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：演唱河北民歌《放風(fēng)箏》。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生帶著背景音樂所渲染的情緒愉快進(jìn)入教室。瞧瞧你們一張張笑臉,快來說說聽了這首歌曲你是帶著怎樣的情緒走進(jìn)教室的？生：高興、愉快、開心?同學(xué)們的感受很準(zhǔn)確,剛才帶給我們愉快情緒的這首歌曲，就是我們今天要欣賞的河北民歌,它的名字是什么呢?老師先不告訴大家,就讓我們靜下心來,完整地欣賞一遍歌曲,看看同學(xué)們能不能從聽到的歌曲中找到答案。（播放動畫《放風(fēng)箏》課件）學(xué)生用自己喜歡的方式完成聽賞，展示匯報(bào)。這首歌曲所表現(xiàn)的意境正如同學(xué)們匯報(bào)的一樣，描繪的是舊時(shí)難得出門的姑娘們穿著漂亮的衣服，趁著陽春三月大好的時(shí)節(jié)，帶著各自喜愛的風(fēng)箏去野外踏青、游玩的喜悅心情。下面,讓我們分段欣賞,進(jìn)一步體會歌曲的情緒和河北民歌的旋律特點(diǎn)。（師幽默地用方言朗讀歌詞）學(xué)生模仿欣賞第一段，體會方言和民俗對歌曲的影響，學(xué)唱最具特色的樂句感受歌曲的旋律特點(diǎn)。四、整體復(fù)聽階段性目標(biāo)：以視聽為基礎(chǔ)，感受河北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。音樂除了能表現(xiàn)一定的情緒外，還有著各自不同的風(fēng)格特點(diǎn)，那么這首河北民歌《放風(fēng)箏》的風(fēng)格特點(diǎn)是什么呢？讓我們再一次完整地視聽歌曲，通過《放風(fēng)箏》這首歌曲來感受我們河北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。五、對比欣賞，拓展學(xué)習(xí)階段性目標(biāo)：通過對比欣賞感受南北不同地域民歌的風(fēng)格特點(diǎn),并能分辨。下面老師就給大家以一曲《茉莉花》為例，分別演唱兩個(gè)樂句，看看同學(xué)們能不能根據(jù)我們已掌握的知識來區(qū)分南北民歌。讓我們帶著想象的風(fēng)箏下課吧！（在《放風(fēng)箏》歌曲的伴隨中愉快地“飛”出教室）四年級音樂教學(xué)計(jì)劃13一、教材內(nèi)容分析：四年級的學(xué)習(xí)很重要，起著承上啟下的作用。這學(xué)期的教材加深了樂理上的難度，比如一個(gè)升調(diào)，升調(diào)，還原音，理解3/8，6/8拍的含義，知道六拍的強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)它的指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；識別速度標(biāo)志；懂得保持音標(biāo)等。二，教學(xué)目標(biāo)知識和技能：：凸起標(biāo)記和還原標(biāo)記，知道它們的作用。；識別速度標(biāo)志；知道提示音標(biāo)記。、速度、音色來表達(dá)歌曲的情感。，注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。，通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表達(dá)和創(chuàng)作能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。，培養(yǎng)學(xué)生在小組中良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：，學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而形成積極樂觀的生活態(tài)度和對美好未來的向往和追求。、風(fēng)格、思想傾向和人文內(nèi)涵，培養(yǎng)音樂欣賞和評價(jià)能力，使學(xué)生受到高尚情操的培養(yǎng)。、民族、時(shí)