【文章內(nèi)容簡介】 《乒乓變奏曲》 2　　第7周聆聽 《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》 2　　第8周聆聽大提琴曲 《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》 歌曲《搖籃曲》 2　　第9周歌曲 《我是少年阿凡提》 創(chuàng)編扮演《我是少年阿凡提》2　　第10周歌曲 《小小少年》 音樂知識：和點(diǎn)八分音符、 歌曲《小機(jī)靈的歌》2　　第11周聆聽 《牧羊姑娘》 扮演《小機(jī)靈的歌》2　　第12周聆聽 《友誼的回聲》音樂知識：力度記號f p 聆聽《回聲》2　　第13周歌曲《山谷靜悄悄》扮演《山谷靜悄悄》 聆聽《羊腸小道》2　　第14周歌曲《蕩秋千》扮演《蕩秋千》 聆聽《山童》2　　第15周歌曲《小孩世界》 編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2　　第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》2　　第17周舉辦《我身邊的音樂》活動 聆聽《鈴蘭》2　　第18周復(fù)習(xí)2　　第19 周 考核和學(xué)生自評2四年級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇4　　一、教材分析　　本冊教材延續(xù)了上冊教材內(nèi)容，繼續(xù)貫穿以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂的學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)動手實(shí)踐與創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本。既要面向全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)的個(gè)性發(fā)展。本冊教材分為八個(gè)主題單元。都是比較接近學(xué)生的生活，如“快樂的課間”、“童心”等等。內(nèi)容按聆聽、表演、創(chuàng)新與活動三大塊安排，聆聽包括十一首外國作品，九首中國作品，其中十一首為聲樂，九首為器樂。結(jié)合歌曲的教學(xué)合理進(jìn)行音樂知識的滲透。在提高識譜和合唱方面有所加強(qiáng)?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　基于對以上的教材內(nèi)容分析，在本冊教學(xué)活動，擬制定以下教學(xué)目標(biāo)：　　(一)感受與鑒賞　　能聽辨不同類型的演唱形式分辨出男聲和女聲。知道常見的西洋樂器，并能聽辨其音色?！　≡诟兄魳饭?jié)奏和旋律的過程中，能初步辨別節(jié)拍的不同，能夠感知旋律的高低，快慢、強(qiáng)弱?！　∧軌蚋兄魳分黝}、樂句和段落的變化、運(yùn)用體態(tài)、線條、色彩作出反應(yīng)。能聽辨情緒的音樂。能用語言進(jìn)行描述。　　區(qū)別合唱與齊唱，齊奏與合奏，能夠聆聽音樂主題說出曲名、感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格?！　?二)表現(xiàn)　　樂于參加各種演唱活動，能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià)?！　”吵?首歌曲，并能做到節(jié)奏準(zhǔn)確，富于感染力。　　能夠適當(dāng)?shù)倪x擇演奏的方式，為歌曲進(jìn)行伴奏?！　∧軌蛟诼蓜印⒁魳酚螒?、歌表演活動中與他人合作?！　≌J(rèn)識，的含義及強(qiáng)弱規(guī)律，認(rèn)識“▼”，“”?！　∧軉为?dú)視譜演唱簡單的旋律?！　?三)、創(chuàng)造　　能自制簡易樂器，或用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音?！　∧芗磁d創(chuàng)編與歌情緒一致的舞蹈，即興創(chuàng)編音樂故事，并參與表演。　　創(chuàng)作24小節(jié)旋律或節(jié)奏。　　三、教學(xué)方法措施　　充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)音樂的聽、視、動結(jié)合。　　突出音樂學(xué)科的審美性，堅(jiān)持以學(xué)生為本?！　【脑O(shè)計(jì)教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。　　采用多元評價(jià)體系，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)?！　∷?、教學(xué)進(jìn)程　　課序　　主題　　周次　　課時(shí)　　1　　水鄉(xiāng)　　3　　4　　2　　國歌　　5　　4　　3　　月夜　　8　　4　　4　　快樂的課間　　10　　4　　5　　媽媽的歌　　112　　4　　6　　少年的歌　　114　　4　　7　　回聲　　116　　4　　8　　童心　　118　　4　　9　　音樂宮　　120　　6　　復(fù)習(xí)、考查　　222　　4四年級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇5　　一、教材分析：　　四年級時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調(diào)，升記號和還原記號，理解3/6/8拍號的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。　　二、學(xué)生情況分析：　　四年級的班學(xué)生，由于心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識?！　÷晿贩矫妫耗苡镁徍艟徫暮粑椒?，用自然的聲音演唱歌曲?！　?器樂方面：能掌握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢、音色?！　⌒蕾p方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達(dá)的情感，感受音樂所描述的意境。　　視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識?！　”硌莘矫妫耗芨鶕?jù)要求編排動作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。　　存在問題：　?。?）音準(zhǔn)不夠正確?！　。?）視唱能力有待加強(qiáng)?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)　　知識與技能： 音樂基礎(chǔ)知識：　?。?）、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。　?。?）、學(xué)習(xí)一個(gè)升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）　?。?）、理解3/6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式?！　。?）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號。 音樂基本技能：　　在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音?！　∵\(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感?！　〕３忠魰r(shí)，聲音要飽滿?！　W(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào) 情感態(tài)度與價(jià)值觀：　　通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求?！　≡谟H身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣?！　⊥ㄟ^對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價(jià)的能力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。　　通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化