【正文】 　　活動目標：　　科學：　　,學習觀察小動物的方法.　　,生活習性.　　,積極參與小動物的探索活動.　　藝術(shù)：　　,感受動物的形體美和動態(tài)美。　　?！　?愿意與同伴交流飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗?！　??！　　！　?，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感?！　?。　　幼兒：“我最喜歡小白兔，因為它很可愛”，“我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠”，“我喜歡小狗，因為她會看家”……　　二．老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征?！　±蠋煟骸皠偛判∨笥讯加^察得很仔細，那你們知道該怎么樣關(guān)心照顧小動物嗎？我們請飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下?！　∫欢螘r期，靜觀孩子的活動，他們對動物的觀察體會有了更細微的認識，如：泥鰍的尾巴擺動的時候力氣特別的大，總是把水濺到魚缸的外面；金魚吃東西的時候用力張大嘴巴，食物進入口中后快速游開了，螃蟹橫著運動的樣子好可愛……顯然通過一段時間與動物寶寶的親密接觸，孩子們對小動物的生活習性有了一定的認識和提高。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。教師欣喜地看到，隨著活動的逐漸開展，幼兒開始自主地進行探索活動，為了滿足孩子們的好奇心，我們進行了下階段的活動?！　』顒訙蕚洌骸　。航M織幼兒參觀動物園，引導幼兒觀察各種動物的外形特征?！　』顒舆^程：　　舉辦“小動物新聞發(fā)布會”啟發(fā)幼兒模仿電視主持人，向同伴介紹自己發(fā)現(xiàn)的小動物趣聞?！　』顒臃此迹骸　　盁o疑則無思”，提出一個問題比解決一個問題更重要。幼兒在尋求答案過程中，教師應充分發(fā)揮幼兒的自主性，最大限度地挖掘幼兒的聰明才智。在探究性學習活動中，家長是不可或缺的教育資源，應充分發(fā)揮其最大教育效能?！　』顒訙蕚洌骸　『蟆⒉噬P、紙箱、鞋盒、布條、紙屑、蘿卜、青菜、大型積木、積塑等　　活動指導　　一．以組織幼兒觀看小兔受傷的錄像引入活動，激發(fā)活動興趣。　　二．請幼兒說出幫助小兔的辦法，并將幼兒的想法記錄在海報紙上。教師觀察，適時給予幼兒支持和幫助。引導幼兒給小兔子做好吃的食物。引導幼兒給兔子能吃和不能吃的食物分類。引導幼兒給動物玩偶看病，學著照顧小動物?！　∶拦^(qū)：投放剪刀、皺紋紙、塑料袋、布、紙張、雙面膠等材料，引導幼兒給小兔子做衣服?！　』顒臃此迹骸　‰m然幼兒的作品略顯稚氣，但在教師眼里，這是世界上最好的禮物，因為里面滿載了幼兒的愛心、真誠與熱情。通過這次活動，幼兒對動物的情感增加了，保護動物的意識更為強烈，但幼兒愛心的樹立不是一朝半日便可形成，我們應該給予他們更多愛的熏陶、愛的感受、愛的體驗、愛的激勵和愛的引導，讓愛心教育伴隨孩子們茁壯成長?！　?，發(fā)展動手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。　　二．提議班級舉行依次“小動物舞會”，引導幼兒互相討論：自己　　要表演什么動物，表演什么動物?！　±蠋煟骸氨硌萸拔覀冃枰裁吹谰?？”　　“服裝，頭飾，動物的尾巴，房子……”　　教師進一步啟發(fā)：“我們該用什么來制作道具呢？”孩子七嘴八舌地議論開來：“可以用箱子和積木來蓋房子”，“我想用塑料袋和紙盤子來做小兔子”，“我想用紗巾來做蝴蝶的翅膀，用皺紋紙來做頭頂上的花。　　四．分組活動，引導幼兒根據(jù)自己的興趣，自選材料，分組進行各種動物作品的創(chuàng)作與準備游戲所需的道具?！　』顒臃此迹骸　幕顒又锌梢钥闯觯⒆觽儏⑴c活動的積極性很高，情緒愉悅，而且想象力很豐富。幼兒在表演過程中，始終保持著很高的興致，在角色互換時有出現(xiàn)爭搶的想象，在以后活動中，教師將進一步引導幼兒通過協(xié)商或其他方法教幼兒學會自己處理問題，避免這一現(xiàn)象再次發(fā)生?！　游锸怯變喝粘Ｉ钪虚L接觸到的事物，也是小班幼兒感興趣的話題，本主題內(nèi)容的確定，既符合幼兒的年齡特點，又貼近幼兒的生活實際，有利于幼兒運用已有的經(jīng)驗進行探究活動，推進主題活動的延伸與拓展，豐富和拓寬幼兒的新經(jīng)驗，引導幼兒在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)“課程回歸生活”的理念?！　　毒V要》指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握教育時機，提供適當?shù)囊龑?。　?．活動方式體現(xiàn)探究精神。本案例中在教師的鼓勵與支持下，幼兒通過搜集資料、網(wǎng)上查詢、交流對話、實踐操作等形式，不斷地深化對主題的探究活動，讓他們獲得了自主學習的能力，促進了幼兒學習方式的根本改變。而托班的寶寶對小動物特別感興趣，他們每天不厭其煩地談論著小動物、模仿著小動物，為進一步激發(fā)寶寶的好奇心，培養(yǎng)寶寶熱愛小動物的情感，增進親子情感，我以家長開放日活動為契機，結(jié)合月主題《動物真有趣》，設計了此次親子活動《可愛的小動物》?！　∨囵B(yǎng)寶寶觀察力、理解力及語言表達能力，提高寶寶手指靈活性。　　活動準備　　音樂磁帶（包括哈嘍問好歌曲、我愛我的小動物）?！　「薪y(tǒng)教具（平衡步道組成小路；萬象組做成小橋；彩虹接龍搭成山洞；手印、腳印兩套）。　　每個家庭一張A4紙（紙上畫有五艘分別標有1—5數(shù)字的小船），5張標有數(shù)字的小動物圖片及一個固體膠?！　〔屎鐐阋粋€。　　益處使寶寶喜歡集體活動?！　↑c名游戲打電話　　教師唱歌曲《打電話》，邊唱邊依次問每位寶寶“你叫什么名字?”“你喜歡什么動物？”家長提示寶寶用相應的曲調(diào)回答教師的問題。　　二、親子派對　　主題宣布　　教師接下來，我們要來玩一個音樂游戲《我愛我的小動物》?！　。?）教師播放歌曲《我愛我的小動物》，引導寶寶和家長做游戲　　第一遍音樂聽音樂有節(jié)奏地拍手、模仿小動物叫；　　第二遍音樂聽音樂有節(jié)奏敲擊響板、模仿小動物叫；　　音樂停止時教師將幕布拉上，然后播放電話鈴的錄音，錄音結(jié)束后，請一位家長在幕后模仿動物叫“喵，喵”。　　益處提高寶寶聽辨能力和反應能力?！　≈v解游戲方法，對家長進行指導　　教師利用彩虹接龍和萬象組組合分別搭成小路、小橋、山洞等不同的路徑，讓寶寶利用鉆、走等技能沿著腳印所指示的方向?qū)ⅰ靶游铩保ㄐ游锬Ｐ徒叹撸┲鹨粡谋焕У貛Ы饩瘸鰜恚看沃荒芫纫粋€小動物）?！　∮變河螒?，教師進行指導　?。?）平衡步道的指導；　　（2）彩虹接龍的指導；　　（3）萬象組組合的指導；　　四、聰明時間　　主題宣布　　教師在今天的聰明時間里，媽媽和寶寶要一起來進行《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動。　　益處鞏固寶寶對數(shù)字的認識。請家長引導寶寶用手將皺紋紙條團成小紙球，然后用固體膠粘在“小刺猬”身上，為小刺猬背果子?！　∥濉⒉屎鐐銜r間　　主題宣布　　教師媽媽、寶寶們，在今天的彩虹傘時間里，我們要一起玩《躲貓貓》的游戲。　　喵！喵！躲貓貓，喵?。p手5指張開，在嘴前做小貓的動作）　　貓貓不見了（雙手把眼睛捂上）　　喵！喵！躲貓貓，喵！（雙手5指張開，在嘴前做小貓的動作）　　摸到一只小貓（媽媽去抓寶寶）　　可根據(jù)寶寶的興趣，反復進行游戲2—3遍?！　阆禄顒迂堊嚼鲜蟆　⊥娣议L拉成大圓圈，幼兒來當小老鼠，一邊說兒歌一邊做游戲，當說到咔嚓一下抓住你時，家長把手放下，看看抓住了幾只小老鼠?！　∮螒蛞笠髮殞氉袷赜螒蛞?guī)則，不亂跑。　　益處鍛煉寶寶的反應能力。　　活動反思　　《幼兒園教育指導綱要》中明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！薄　∥冶局盀榧议L提供親子機會，為幼兒借助親子互動與父母同化”的教學理念設計了此次親子教學活動。　　如在點名游戲《打電話》活動中，我通過打電話的形式，讓寶寶在輕松自由的狀態(tài)中，學會在集體面前與人打招呼和介紹自己；在聰明時間里，我為寶寶和家長提供了《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動，通過寶寶與家長的協(xié)商合作，讓寶寶體驗到成功的喜悅，鞏固和發(fā)展了親子關(guān)系；在彩虹傘時間里，我為寶寶和家長提供的手指謠《躲貓貓》，把親子情感進一步推向高潮……。這些活動即增進了親子情感，又融洽了家園關(guān)系，同時，也拓寬了家庭教育的新途徑?！　　犊蓯鄣男游铩方贪?活動內(nèi)容：　　語言游戲—《可愛的小動物》　　活動目標：　　培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感?！　W會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作?！　』顒舆^程：　　教師出示小動物手偶，導入活動師：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。　　游戲—做客l布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去?！　?)分組游戲，請一組幼兒分組敲門3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門?！　〗虝變簩W習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。　　活動準備：課前學習兒歌〈可愛的小動物〉　　小動物住的房子個一座　　大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干?！　W習創(chuàng)造小動物的動作師：“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？”“大象喜歡做什么動作？”請全班小朋