【摘要】?【教學要求】?使學生進一步理解和學會應用乘法交換律和結合律進行簡便計算,培養(yǎng)學生分析推理的能力。?【教學重點】?應用定律簡便計算口算:32÷2560÷7÷812×5×236+12+88450÷90什么是乘法交換律
2025-02-13 06:52
【摘要】教學目標:1、讓學生經(jīng)歷乘法交換律和乘法結合律的探索過程,理解并掌握規(guī)律,能用字母表示規(guī)律。2、讓學生學會運用乘法交換律和乘法結合律進行簡便運算,體驗運算律的應用價值,培養(yǎng)學生的探究意識和解決問題能力,增強數(shù)學的應用知識。3、培養(yǎng)學生觀察,比較,分析,綜合和歸納,概括等思維能力,使學生在數(shù)學活動中獲得成功的體驗。乘法交換律:
2025-01-15 02:56
【摘要】四年級數(shù)學下冊3運算定律與簡便計算(第3課時)乘法交換律、結合律習題新人教版 不夯實基礎,難建成高樓。 1.填一填。 (1)25+563+75=(25+75)+563這里運用了( )律和(...
2024-11-20 22:08
【摘要】課時教案 主備教師:執(zhí)教教師:() 教學內容:乘法交換律和乘法結合律(P34例1和例2) 教學目標: 、結合律,能運用運算定律進行一些簡便運算。 ,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。 ...
2025-04-02 01:23
【摘要】第一篇:新人教版四年級下冊數(shù)學《乘法的交換律和結合律》教學設計 新人教版四年級下冊數(shù)學《乘法交換律和結合律》教學設計教案(定稿) 執(zhí)教:麻港小學陳長銀 教學目標: 1、知識與技能:引導學生探究...
2024-10-28 19:10
【摘要】乘法交換率和結合率引入新授練習鞏固練習活動室里有3組小朋友在踢毽子,每組5人,共有多少小朋友?3×5=5×33×5=15(人)5×3=15(人)示例乘法交換率:交換兩個乘數(shù)的位置,積不變??梢?/span>
2025-02-15 18:11
【摘要】乘法交換律和結合律教材內容教材第33一35頁例1、例2上課時間總課時12主備教師韓科杰第5課時教學要求。。、概括能力。難點重點掌握乘法交換律和結合律。教學媒體投影儀一、談話引入,激發(fā)興趣。33
2025-02-13 14:25
【摘要】乘法交換律和結合律教材內容教材第33一35頁例1、例2上課時間總課時12主備教師韓科杰第5課時教學要求。。、概括能力。難點重點掌握乘法交換律和結合律。教學媒體投影儀一、談話引入,激發(fā)興趣。
2025-02-05 10:13
【摘要】乘法交換律和結合律練習課教學目標:。,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。,能用所學知識解決簡單的實際問題。教學重難點:要求學生能熟練運用乘法交換律和結合律解決簡單的實際問題。教學過程:一、基本練習(1)口算:50×2=10050×20=100025×4
【摘要】?【教學要求】?⒈在教學中從學生熟悉的實際問題的解答引入,讓學生通過觀察比較和分析,找到實際問題的不同解法之間的共同特點,初步感受運算規(guī)律。?⒉使學生在合作與交流中對運算律的認識由感性逐步發(fā)展到理性、合理地建構知識。?【重點難點】讓學生體驗運算的解法過程。參加跳繩的有多少人?28+1717+28=
2025-02-13 07:38
【摘要】混合運算的練習(2)基本練習綜合練習提高練習找錯誤,并改正:25+180÷15=205÷15=15360—284÷4=76÷4=19××
2025-02-14 19:23
【摘要】第一篇:四年級數(shù)學乘法交換律和乘法結合律教學反思 四年級數(shù)學《乘法交換律和結合律》教學反思 西河小學 周亞蒲 本課時的教學內容是在教學了加法的運算定律及其相關簡便運算后學習的,同時為后面的簡便...
2024-10-28 18:24
【摘要】《乘法交換律和結合律》教學設計原州九小胡琴霞教學內容:人教版義務教育教科書四年級下冊24—25頁內容。教材分析:教材以學生參加植樹活動的情境為主題圖,由圖引出例5、例6為學習乘法交換律和結合律提供具體的事例。這樣編排能激發(fā)學生的學習興趣,在解決問題的同時描述規(guī)律并熟練掌握。做一做”和練習七的習題基本上是針對兩條乘法運算定律的理解、鞏固和應用設計的。學情分析:前面已
2025-05-25 02:40
【摘要】第一篇:四年級數(shù)學下冊《乘法交換律和乘法結合律》教案及反思 教學目標 、結合律,能運用運算定律進行一些簡便運算。 ,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。 ,能用所學知識解決簡單的實際問題。...
2024-10-28 18:02
【摘要】加法的交換律和結合律三維目標1.讓學生在經(jīng)歷探索加法交換律和結合律的過程中,理解并掌握加法交換律和結合律,初步感受到應用加法交換律和結合律可以使一些計算簡便。2.在探索運算律的過程中,發(fā)展學生的分析、比較、抽象、概括能力,培養(yǎng)學生的符號感。3.讓學生在數(shù)學學習過程中獲得探究的樂趣、成功的喜悅,進一步增強數(shù)學學習的興趣和信心,初步形成獨立思考
2025-02-15 11:49