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正文內(nèi)容

貴州省都勻市第一中學(xué)新高考語文文學(xué)類文本閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練之知識(shí)梳理與訓(xùn)練含答案-在線瀏覽

2025-04-05 05:49本頁面
  

【正文】 。 “我要東西!把東西還給我!好吧,我給你下跪!這樣行了吧?”她感到,這個(gè)蒼白而美麗的太太,驕傲而高貴的婦人,當(dāng)真會(huì)給她下跪,太不可思議了。 “好,我給你就是!”帕莎擦著眼睛,“不過東西不是尼古拉的……東西是別的客人送我的。 帕莎拉出五斗柜上面的抽屜,取出一枚鉆石胸針,一串珊瑚,幾只金戒指,一個(gè)金鍋?zhàn)?,一塊金表,幾顆金紐扣,全交給了太太,帕莎攤開雙手說:“這下我什么也不剩了。 婦人顫抖著手把珠寶包在手絹里,一句話沒說,甚至沒點(diǎn)一下頭,走了出去。 隔壁房門開了,尼古拉走了出來。“我的上帝,她高貴,驕傲,純潔……她竟想下跪……求你這種歌女!是我把她逼到了這一步,我永遠(yuǎn)不能原諒自己!你離我遠(yuǎn)點(diǎn)……”他厭惡地大聲嗎道,急忙推開帕莎,向大門跑去。 帕莎呆神瞬間,尼古拉已沒了影子。,帕莎把所有積蓄給了太太這一情節(jié),透露出善良的帕莎內(nèi)心生出的同情、驚訝和無奈心理?!吧狭魅恕焙耦仧o恥地欺辱一個(gè)無依靠的歌女,表露作者對(duì)污濁現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)怕莎雖有不幸卻自甘墮落的譏諷之意。 (3)小說中“尼古拉從來不回避帕莎的女友和郵差,但這次卻躲到隔壁房里”這句話在情節(jié)發(fā)展中有重要作用,這種作用體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。 撫琴岑燮鈞這琴聲,如流水淙淙,似雁落平沙,仿佛月下獨(dú)酌,又像是靜夜徘徊。他信步而行,不覺來到城河邊上。 那人端詳了一番。“外面是誰???”但見出來一人,羽扇綸巾,一副悠然自得的樣子。 “在下吳郡張翰張季鷹,不知兄臺(tái)是——””張翰說,是琴聲把我招來了,靜夜聽琴,讓人鷗鷺忘機(jī)啊。便讓張翰也撫琴一曲。于是,目隨流光,手揮五弦,俯仰之間,如無人者,一曲終了,率爾起立,曰:欲離開。于是添新燭,擺小宴,邀張翰坐下。張翰得知賀循也是去洛陽的,說,既如此,我也不回去了,就跟兄臺(tái)一起走吧。 正當(dāng)起船之際,忽聽岸上有人喊叫。”國事紛亂,讓人嘆息。此番上京,若不是同鄉(xiāng)顧榮引薦,張翰怕也沒這份心了。 張翰到了洛陽,洛陽城里早已翻了幾回烙餅,亂紛紛你方唱罷我登場(chǎng)。此時(shí)正是齊王司馬冏執(zhí)政。齊王囂張,氣焰方熾,聽不得良言諍勸。既入其中,何得脫身?有去無回,人頭落地——這世道是越來越不好走了。他也動(dòng)了心,覺得京中也沒多大意思,風(fēng)塵碌碌,何必戀戀不舍呢?走了賀循,又少了一個(gè)說話的人。到處都是耳目,只能道路以目。張翰敲響了顧榮的院門,燭光無力,晃晃悠悠。兩人相對(duì)如夢(mèng),只有長(zhǎng)嘆。 “來時(shí)興沖沖,此時(shí)卻讓人憂心忡忡。我是山林之人,終當(dāng)歸去。 “季鷹兄也要走嗎?”顧榮在琴上撥了一下,抬頭看著張翰。 “天下紛紛,禍難未已,還是及早避身為好。 “我欲與君共吟采薇,效范蠡泛舟太湖,只是……“今我譜得一曲,為君彈之。 小院之中,樹影婆娑。張翰邊彈邊吟,如歸故鄉(xiāng),如見親人。 顧榮聽罷,不由淚下。張翰告辭時(shí),一再說:我等你,我等你回來!事后一想,方覺自己天真了。即使有退隱之意,怎奈世事相煩,哪得清凈呢。一路走來,機(jī)關(guān)重重,他總能化險(xiǎn)為夷。張翰聽到顧榮去世的消息,若有所失。顧榮在任上,他不去相煩;若是告老還鄉(xiāng),倒正可撫琴相對(duì);如今,他走了,豈有不見最后一面之理?人歸故土,山野也罷,廟廊也罷,都是一樣的。 到了顧家,他直奔靈堂?!扒镲L(fēng)起兮木葉飛,吳江水兮鱸正肥。人已作古,陰陽永隔,當(dāng)日之言,風(fēng)中飄散,一時(shí)之間,悲不自勝。揮手一撥,琴弦悲切,往事如夢(mèng),聲聲痛徹。此時(shí)此刻,彈者為誰,聽者為誰?數(shù)曲彈罷,不覺大慟,一手按住琴弦,喃喃自語道:“顧彥先啊顧彥先,你還能再聽到這些曲子嗎?”不由得長(zhǎng)淚縱橫。 張翰起身又看了一眼顧榮的靈位,轉(zhuǎn)身即走,掩面而去。 靈堂上,顧家人面面相覷,伸出去的手又縮了回來。 張翰這一次打算去看賀循了。正欲啟程,聽到了賀循出山的消息。 賀循是去接顧榮的位子的。(1)結(jié)合小說情節(jié),簡(jiǎn)析張翰這一人物形象。 (3)這篇小說取材于南朝劉義慶編寫的《世說新語》,其中有關(guān)“張翰吊顧”是這樣記載的: (《世說新語 5.下面的文字,完成問 題。 冰心他不輕易和人打招呼,也永遠(yuǎn)沒得到過一封信。 他不但是和人沒有交際,凡帶一點(diǎn)生氣的東西,他都不愛,屋里連一朵花,一根草,都沒有。偶然疲倦了,拉開簾幕望一望,但不多一會(huì)兒,便又閉上了。 程姥姥總算是他另眼看待的一個(gè)人,她端進(jìn)飯去,有時(shí)便站在一邊,絮絮叨叨,也問他為何這樣孤零。 這一夜他忽然醒了。他雖然毫不動(dòng)心,卻也攪得他一夜睡不著。 他每天還是機(jī)械似的做他的事,然而在他空洞洞的腦子里,憑空添了一個(gè)深夜的病人。 第七天早起,他忽然問程姥姥對(duì)面樓下的病人是誰?程姥姥一面驚訝著,一面說:“那是廚房里跑街的孩子祿兒,腿摔壞了,每夜呻吟?!闭f完了,頭也不回,徑自走了。 程姥姥一看那巨大的數(shù)目,不禁愕然,何先生也會(huì)動(dòng)起慈悲念頭來! 何彬還是朦朦朧朧的——慈愛的母親,天上的繁星,院子里的花……他的腦子累極了,竭力的想擯絕這些思想,無奈這些事只管奔湊了來。 程姥姥帶著祿兒幾次來叩門,要跟他道謝;他好像忘記了似的,冷冷的抬起頭來看了一看,又搖了搖頭,仍去看他的書?!鋈宦牭米约旱拈T鈕動(dòng)了幾下,接著又聽見似乎有人用手推的樣子。他打開門,只見人影兒一閃,再看時(shí),祿兒在對(duì)面門后藏著呢?!钡搩呼趑虻淖哌^來,歡天喜地的接了錢,如飛走下樓去。 不一會(huì)兒,祿兒跑的通紅的臉,喘息著走上來,一只手拿著繩子,一只手背在身后,微微露著一兩點(diǎn)金黃色的星兒。那邊捆好了的書籍上面,放著一籃金黃色的花兒,花籃底下還壓著一張紙:然而我有一個(gè)母親,她因?yàn)閻畚业木壒?,也很感激先生。這樣我的母親和先生的母親是好朋友了。 何彬看完了,捧著花兒,回到床前,不禁嗚嗚咽咽的痛哭起來。 清香還在?!ㄓ袆h改)(1)列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(,但內(nèi)心是熱的,這從他主動(dòng)幫助祿兒可以看出,他的冷是為了掩飾對(duì)生活的希望和失望。,三次寫 “慈愛的母親……”,既推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展,又使小說脈絡(luò)清晰,主題突出。 (3)“窗內(nèi)窗外”的描寫結(jié)束全篇,這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果?請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。 都江堰的茶馬余音李詠 熙熙攘攘的人潮中,忽然看見路邊有一個(gè)古舊的拱形青磚門洞,里面人跡寥寥,只有“幾”字形的青磚盤旋而上,竟像一段斑駁的城墻。城墻之上,擱著一片晴碧的天空,白云絲縷,伸手欲摘,我轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎躍到頂上,眼前“唰”地一下豁然開朗,只見一長(zhǎng)段開闊疏朗的老城墻逶迤而去,沒入青城山間。眼前的城墻儼然有序,青磚之中細(xì)細(xì)晃動(dòng)著油碧如絲的淺草,城墻邊沿直接兩旁綿延的屋頂;瓦片上青苔濕厚,甚至能用手指摁下深深的指印。 而墻邊的小街原名“西正街”,歷史比這城墻還長(zhǎng)。沿街拾級(jí)而上,盡頭就是玉壘山。面朝玉壘之外莽莽群山,背靠蜀軍百萬雄師,眼前本是必贏之爭(zhēng),這位一代謀略大家偏偏輕揮羽扇,用他無雙的智慧選擇了出人意表的“和”!于是一笑泯恩仇中,關(guān)名“鎮(zhèn)僚”改為含義深遠(yuǎn)的“僚澤”。自3000多年前古蜀人開采岷江所產(chǎn)“岷山玉”制成玉器祀神,這種流傳至今的玉石文化和綿延古蜀數(shù)千年的茶文化、中藥文化一起,經(jīng)由眼前這條不過數(shù)百米的古街,曾貫通和聯(lián)系起人類四大文明的巔峰,這種神魂與氣脈的磅礴流動(dòng)恍如一個(gè)草書的“龍”,由微觀中折射出我巍巍中華的大國氣象,使人不由得心中一凜!這在中國的歷史記載中都極為罕見,其目的不是傳統(tǒng)意義上的阻隔防御,更像一種充滿和平意味的邀客來家。 唐宋時(shí)期,灌州已有一定規(guī)模,邑人以巨木植于城周,形成柵欄,以保城池安全。雖是異鄉(xiāng),但這種不作防備的姿態(tài)卻給人一種友鄰的溫情,頗有幾分“花徑不曾緣客掃,蓬門今始為君開”的熱切。要不怎么順著絲綢之路的延伸,在敦煌出土的古代民間曲子抄本上就有折柳的深情與不舍呢?左臨伏龍隘口,泯江之水奔騰浩蕩;右貼玉壘山巔,萬千風(fēng)物美不勝收。 就這樣信步走了幾十丈,好像一段信口吟下的小令,還沒盡興,城墻就戛然而止,前方盡是一片重重疊疊的民居。” 而一些門洞又幽中藏幽,延伸出“附一”“附二”“附三”號(hào)的別樣光景來。(1)文章開頭為什么先從“老街”“老城墻”等景致起筆? (2)賞析文中畫線句子的語言特點(diǎn) (3)簡(jiǎn)要分析本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 7.閱讀下面的文字,回答問題。 我一生下來就對(duì)一些圓圓的東西感興趣,譬如我爸爸的光頭,在我學(xué)走路前那是我最好的玩具,后來被皮球替代了。我發(fā)誓,那是一個(gè)嶄新的標(biāo)準(zhǔn)足球,但我只踢了一腳,只一腳它便如出膛的炮彈,再也沒有回來。 我一生都在追尋它的下落,為了它,我沒再碰過別的足球。 事實(shí)上,那個(gè)惹禍的足球當(dāng)時(shí)并沒有逃走,我記得它還理直氣壯地回到原地蹦跳了兩下,直至二樓窗口探出一個(gè)腦袋。一個(gè)黑影趁機(jī)從我面前溜走,那個(gè)猥瑣的家伙弓著身子,回頭時(shí)一臉的壞笑,他叫小淘,從那以后我只叫他“竊蛋龍”。我聽見身后的“竊蛋龍”在哇哇怪叫,他的后面還緊跟著一個(gè)手持掃把健步如飛的老太婆……從那以后,他再也沒回來,反正我是沒再見過他,也沒再見過我的那個(gè)足球。 我還是對(duì)圓的東西情有獨(dú)鐘,除了足球。 我開始滾鐵環(huán),坡上坡下地玩上個(gè)來回,我便長(zhǎng)大了。 長(zhǎng)大后我干起了修理自行車的行當(dāng),在街角掛了個(gè)銹跡斑斑的車圈作招牌,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是我玩過的鐵環(huán)。我還娶了個(gè)圓圓的老婆,沒過多久,她還給我添了個(gè)圓圓的兒子。 兒子很像我,一生下來便相中了我的光頭……我似乎明白了什么,但我沒給他買足球,而是在他生日的時(shí)候送了他一把玻璃珠子,并教他如何用手彈射。舉國歡騰,我的周圍人聲鼎沸,人們都在擊掌相慶,只有我還在緊盯著屏幕:那個(gè)改寫歷史的英雄,抱起足球一邊親吻一邊滿場(chǎng)亂躥,他弓著身子的樣子很像一個(gè)小偷…… 他是“竊蛋龍”! 我的怪叫的確讓他們愣怔了幾秒,但很快他們就找到了一個(gè)更好的慶祝方式,于是我看到了雨點(diǎn)般的拳頭疾落下來,幾乎把我砸進(jìn)泥土。 事情過去了很久,有一天我收到一個(gè)包裹,是“竊蛋龍”寄來的一個(gè)足球,上面還有密密麻麻的簽名,看上去很珍貴。他已經(jīng)長(zhǎng)大了,而且越來越圓,最近他迷上了呼啦圈。我發(fā)誓,那是一個(gè)嶄新的足球,可我兒子只踢了一腳,只一腳它便如出膛的炮彈……我嚇壞了,兒子卻像沒事人似的慢吞吞地?fù)旎厍颍€在原地拍打了兩下,我趕忙跑過去推搡他:“你傻呀,還不快跑,快跑呵……” 隨后兒子仰起臉,撒嬌似地喊了一聲:“太奶奶……” 我把那個(gè)足球抱在懷里,忽然淚如雨下。,不見一般小說的一本正經(jīng),用輕松的筆調(diào)書寫嚴(yán)肅的主題,讓讀者在看似說笑的氛圍里思考作品的思想內(nèi)涵。,有“我”和“竊蛋龍”命運(yùn)的對(duì)比,有“我”和兒子踢球不同結(jié)局的對(duì)比,有二樓老太太前后不同態(tài)度的對(duì)比。 8.閱讀下面的文字,完成下面小題。 晴朗的日子沒有幾天,天空又變得陰沉沉的,像隨時(shí)要撒下雨雪。如今自己是大學(xué)生了,在這里上課了。 這一節(jié)課是江昉先生的《楚辭》,是選修課。讀完全詩, 默然片刻以后,他開始講?!彼鹕淼胶诎迩皩懽郑宦牎斑辍钡囊宦?,長(zhǎng)衫的下擺被椅上露出的釘子撕破了,現(xiàn)出里面的舊棉袍,有好幾個(gè)破洞,棉絮從破洞里露出來,江昉毫不覺得,只管講述,棉絮探著頭陪伴他直到下課。 江昉放下粉筆,幾個(gè)同學(xué)圍上去提問題,一會(huì)兒,人散去了?!?遂脫下長(zhǎng)衫放在教桌上。一時(shí)縫畢,將長(zhǎng)衫遞給江昉。 江昉走后,嵋收拾書包,這時(shí)莊無因走了進(jìn)來。 兩人轉(zhuǎn)過幾間教室,不覺走進(jìn)了圖書館。無因取出一疊粗紙,開始筆談。 “解析幾何有問題么?”嵋的下節(jié)課是解析幾何,無因特來做課前輔導(dǎo)。 “現(xiàn)在的問題不是解析幾何,我有更重要的問題。 無因臉上顯出一個(gè)大問號(hào)。 “我在想,社會(huì)需要我們做什么?我們最應(yīng)該做什么?我想去從軍,像瑋瑋哥那樣?!贝跋吨型高M(jìn)了冷風(fēng),有同學(xué)過去將窗關(guān)緊?!边@是嵋的回答。 “我知道你的建議,應(yīng)該好好讀書,可是現(xiàn)在更需要我們的地方是戰(zhàn)場(chǎng)。 無因看了不語。我想去加一把力,打勝仗,好結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)。”你也有別的本分。 嵋抬頭望了無因一眼。 “你應(yīng)該繼續(xù)讀書,你會(huì)有大作為的?!眱扇讼嘁暉o語,無因收起那些粗紙,兩人走出圖書館、急雪已經(jīng)過去,幾點(diǎn)雪花緩緩飄落?!拔艺フ夷悖瑒偤门鲆娏?,之薇說,“你知道嗎?我有一個(gè)大決定。 “我也有一個(gè)大決定,”嵋說。不遠(yuǎn)處有人大聲叫李之薇,之薇對(duì)嵋點(diǎn)點(diǎn)頭,跑開去。 晚飯后孟弗之才回來,嵋與合子端過一個(gè)炭盆,讓他烤烤手腳。嵋、合子各自拿了小板凳偎在父母身旁。我們不得不將他們送上戰(zhàn)場(chǎng),我們不得不如此?!边@時(shí)嵋忽然大聲說:“爹爹,娘,我要去從軍。 碧初猛然站起來,一手扶住嵋的肩。 “你?”弗之說,“可你是女孩子!”可是說我們年紀(jì)太小了。 媚說: “我認(rèn)真考慮過了,我要為勝利加一把力。 “阿爺無大兒,木蘭無長(zhǎng)兄?!?嵋說著,望了母親一眼,不覺流下淚來。弗之伸手拭去了這滴淚,又撫著嵋的頭,手在微微顫抖,默然不語,燃燒的木炭由紅轉(zhuǎn)白,發(fā)出輕微的聲響。 這一晚,弗之夫婦很久不能入睡,就嵋的性格來講,她做出什么事,他們都不會(huì)驚異。“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。”“我這里可不順利,之薇向房門掃了一眼,低聲說,“媽媽和我吵,她不準(zhǔn)我去。 近中午時(shí)分,李漣回來了。若是說不通,就只管去好了。 又一天上午,之薇特地到父母的臥房仔細(xì)擦拭了擺在墻角的小供桌。但是她沒有這個(gè)習(xí)慣,幾次張口,只說:“如果家里真需要我,我就不去。母女依偎著,許久沒有話。 三日后,嵋戴著母親縫制的溫暖的手套,告別了父母,和之薇一起到曲靖醫(yī)士訓(xùn)練班報(bào)到去了?!昂敛挥X得,只管講述”,這體現(xiàn)了江昉先生教學(xué)的專注投和灑脫不羈的性格,而孟媚為先生縫補(bǔ)則是學(xué)子敬愛師長(zhǎng)的真情流露?!泵厢覍?duì)父母說的話莊重而果斷,可見從軍是她深思熟慮后的決定,也表明她對(duì)抗戰(zhàn)勝利的堅(jiān)定信心。(2)有評(píng)論家說,《西征記》是“為一代青春學(xué)子立言”。 (3)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說節(jié)選部分的敘事特點(diǎn)? 9.閱讀下面的材料,回答問題。 迎著十一月的寒風(fēng),推開街邊一家花店大門的時(shí)候,珊德拉的情緒低落到了極點(diǎn)。但是今年,就在她懷孕4個(gè)月的時(shí)候,一場(chǎng)交通事故無情地奪走了她肚子里的小生
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