高中蘇教版生物必修3學(xué)案：第3章-第1節(jié)-第2課時-種群數(shù)量的變化-【含解析】-在線瀏覽
2025-04-05 05:44本頁面
【正文】 魚塘中某種魚的養(yǎng)殖密度較低時，單條魚的重量較大，當養(yǎng)殖密度較高時，單條魚的重量較小，故單位水體該魚的產(chǎn)量有可能相同，C正確；培養(yǎng)瓶中細菌種群數(shù)量達到K值前，隨著種群密度的加大，密度對種群數(shù)量增長的制約逐漸增強，D錯誤。若要持續(xù)盡可能多地收獲該種家畜，則應(yīng)在種群數(shù)量合適時開始捕獲，下列四個種群數(shù)量中合適的是( )A．甲點對應(yīng)的種群數(shù)量B．乙點對應(yīng)的種群數(shù)量C．丙點對應(yīng)的種群數(shù)量D．丁點對應(yīng)的種群數(shù)量D [該種群數(shù)量變化曲線的縱坐標為種群增長率，橫坐標為種群數(shù)量，曲線最高點時種群增長率最大，對應(yīng)種群數(shù)量的K/2值。] 2017年全國Ⅰ中的第5題引起了大家的廣泛關(guān)注，質(zhì)疑的聲音一直不斷，很多教師指出這道試題是錯誤的，也有一些教師說無法對學(xué)生進行解釋。按照大多數(shù)中學(xué)教師的理解，種群增長率的計算公式為[(Nt－N0)/N0]100%。在“S”型增長曲線中，增長率開始時最大，然后一直減小，當種群數(shù)量達到K值的時候，增長率減小到0，其圖像應(yīng)該類似于圖乙、圖丙所示，而不應(yīng)該是試題中的圖像。大多數(shù)中學(xué)教師對種群增長速率的理解是單位時間內(nèi)種群數(shù)量的改變量，即ΔN/Δt，在“J”型增長曲線中，隨著時間的增加，增長速率也一直在增加；在“S”型增長曲線中，增長速率開始為0，然后逐漸增大，在種群數(shù)量達到K/2時，增長速率達到最大，然后逐漸減小，在種群數(shù)量達到K值時增長速率減小到0，類似試題中的曲線。關(guān)于這一說法，是這樣的，在種群的“S”型增長曲線中，種群數(shù)量與時間呈正相關(guān)，即隨著時間的增加，種群數(shù)量也是增加的(種群數(shù)量達到K值之前都是這樣的)，橫坐標表示的無論是時間還是種群數(shù)量都不會改變曲線的大致走向。下列4圖中能正確表示小球藻種群數(shù)量增長率隨時間變化趨勢的曲線是按照大多數(shù)中學(xué)教師的理解，該題的答案應(yīng)該為C，選項D中的曲線表示的應(yīng)該是種群的增長速率，但事實并非如此，此題選D。原來我們在教學(xué)中理解的種群增長率的概念是從數(shù)學(xué)中遷移過來的，其計算公式為[(Nt－N0)/N0]100%。命題人理解的增長率就是我們所說的增長速率，在命題人的意識中，似乎沒有增長速率這個概念。還有，2008年上海卷第24題涉及種群的增長速率，在增長速率這個概念上，命題人與大多數(shù)中學(xué)教師的理解是一致的：如圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群增長速率隨時間的變化關(guān)系。(2)我們在教學(xué)中要給學(xué)生講明這一點，生態(tài)學(xué)中的增長率與數(shù)學(xué)上的增長率有所不同，一般情況下，高考試題中的增長率就是我們平時所說的增長速率，即ΔN/Δt。因此在解答相關(guān)的高考試題時，如果有說明，按照說明理解；如果沒有說明，我們就先把增長率理解成ΔN/Δt進行解題，如果解釋不通，再按照[(Nt－N0)/N0]100%來理解。(2)在理想的無限環(huán)境中，酵母菌種群的增長呈“J”型曲線；在有限的環(huán)境中，酵母菌種群的增長呈“S”型曲線。2．實驗結(jié)果分析(1)酵母菌增長曲線圖(如圖)(2)分析①增長曲線的總趨勢是先增加再降低。隨著酵母菌數(shù)量的不斷增多，營養(yǎng)消耗、pH變化、有害產(chǎn)物積累等，使生存條件惡化，酵母菌死亡率高于出生率，種群數(shù)量下降。時間/d123456……數(shù)量/個(2)每天計數(shù)酵母菌數(shù)量的時間要固定。(4)如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當對培養(yǎng)液進行稀釋以便于酵母菌的計數(shù)。特別是在培養(yǎng)后期的樣液需要稀釋后計數(shù)。(6)血球計數(shù)板使用后，切勿用硬物洗刷，可采用浸泡和沖洗的方法清洗。但無論哪種規(guī)格的計數(shù)板，每個大方格都有1625＝400個小方格。如圖所示。②2516型的計數(shù)板：酵母細胞個數(shù)/mL＝80個小方格細胞總數(shù)/8040010 000稀釋倍數(shù)。(2)酵母菌種群數(shù)量變化是在恒定容積的培養(yǎng)液中培養(yǎng)測定的，培養(yǎng)液的養(yǎng)料、溫度、pH及有害代謝廢物等會影響酵母菌的種群數(shù)量，酵母菌種群數(shù)量增長曲線的總趨勢是先上升再降低。]2．酵母菌是探究細胞呼吸方式、種群數(shù)量變化的理想實驗材料。結(jié)合所學(xué)知識，回答問題： 圖1 圖2(1)酵母菌常被用來探究細胞呼吸的方式，是因為它_____________________________________________________________________________________________________________
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