【摘要】第三章第一節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)一、選擇題:每小題只有一個選項符合題意。1.植物莖的向光性是由于單側光照引起了()2.將燕麥胚芽鞘作如右圖所示處理,經過幾天后的變化情況是?()3.用瓊脂塊收集燕麥胚芽鞘中的生長素,下列方法收集生長素最多的是(圖中長方形代表瓊脂塊)
2025-01-31 11:02
【摘要】 第二單元 生物與環(huán)境最新考綱一、種群和群落1.種群的特征正Ⅰ2.種群的數(shù)量變化Ⅱ3.群落的結構特征Ⅰ4.群落的演替Ⅰ5.生態(tài)系統(tǒng)的結構Ⅰ6.生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應用Ⅱ7.生態(tài)
2024-07-18 23:24
【摘要】第2課時導入新課師同學們好!上堂課我們主要學習了種群增長的兩種方式,是哪兩種?生一種呈“J”型曲線增長,另一種呈“S”型曲線增長。師這兩種曲線分別出現(xiàn)在什么樣的情況下?生當無環(huán)境阻力時,也就是食物、空間都是充裕的,沒有天敵、氣候適宜的情況下,呈“J”型曲線增長;當有環(huán)境阻力的情況下,呈“S”型曲線增長。
2025-02-10 19:51
【摘要】第2節(jié)種群的數(shù)量變化知識回顧在食物(養(yǎng)料)和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等理想條件下,種群的數(shù)量變化是怎樣的呢?思考在營養(yǎng)和生存空間沒有限制的情況下,某種細菌每20min就通過分裂增殖一次。一、建構種群增長模型的方法在營養(yǎng)和生存空間沒有限制的情況下,某1個細菌每20分鐘
2025-01-22 17:08
【摘要】1新情境·激趣引航環(huán)境條件變化可引起種群數(shù)量波動,如干旱、酷暑、嚴冬、流行疾病等因素可使種群減少數(shù)量;而溫和、濕潤、風調雨順等年景會使種群數(shù)量增加等。此外種群自身特性也可引起種群大小波動,例如種群增長率隨密度改變而變化時,種群動態(tài)可以表現(xiàn)為不同的類型,包括穩(wěn)定、有規(guī)則波動和無規(guī)則波動等。2新知識·預習探索學習目標
2025-01-21 07:16
【摘要】第二章第一節(jié)通過神經系統(tǒng)的調節(jié)課時訓練一.單選題1.在動物體內兩個神經元之間,興奮的傳導方向最可能是:()→軸突→軸突→樹突→樹突2.完成反射活動的結構基礎是:()B.反射弧C.神經中樞D.效應器3.下列關于興奮傳導的錯誤敘述是:()A.
2025-01-31 20:03
【摘要】(5)高一學案28【答案速填】A:出生率和死亡率B:標志重捕法C:年齡組成D:“S”型增長E:豐富度F:競爭G:分層現(xiàn)象H:水平結構I:次生演替主題一種群和群落的調查方法【主題訓練】科學方法是生物學研究的精髓之一。下列生物學研究所選擇的方法中,正確的是(),為更好計算個體數(shù)量應將樣方中
2025-01-19 22:25
【摘要】.遷出率遷入率出生率年齡組成基本特征死亡率?種群密度性別比例種群的數(shù)量特征取決于:?問題回顧樣方法和標志重捕法【課標點擊】?教學目標:1、知識方面:用數(shù)學模型解釋種群數(shù)量的變化。2、能力方面:說明建構種群增長模型的方法
2025-01-21 11:34
【摘要】第2節(jié)種群數(shù)量的變化從容說課自然界中的種群,數(shù)量不是固定不變的,而是會在外界各種環(huán)境因素的影響下發(fā)生各種變化。在“第2節(jié)種群數(shù)量的變化”中,通過實例來說明如何建構種群增長模型。詳細討論了種群增長的兩種方式,在理想環(huán)境中,種群增長呈“J”型曲線;在環(huán)境資源有限的情況下,種群增長呈“S”型曲線。種群增長的兩種曲線各有產生的條件和特點,還可
2025-02-11 03:02
【摘要】《種群和群落》(基礎過關卷)(時間:60分鐘,滿分:100分)一、選擇題(共50分),正確的是(),種群數(shù)量增長越快,對種群的密度影響不大解析:種群密度能反映種群在一定時期的數(shù)量,但不能反映其數(shù)量變化趨勢;種群數(shù)量的增長不只與出生率有關,還與死亡率有
2025-01-31 14:29
【摘要】《種群和群落》(高考體驗卷)(時間:60分鐘,滿分:100分)一、選擇題(共60分)1.(2021浙江高考理綜)在沙漠的一個灌木群落中,某種基于種子繁殖的灌木,其分布型隨著生長進程會發(fā)生改變,幼小和小灌木呈集群分布,中灌木呈隨機分布,大灌木呈均勻分布,下列敘述錯誤的是()解析:
【摘要】 第2課時 種群數(shù)量的變化 學習目標 核心素養(yǎng) 。 、溫度和水等非生物因素以及不同物種之間的相互作用都會影響生物的種群特征。 。 ,分析和解釋影響這一變化規(guī)律的因素,并應用于相關實踐...
2025-04-05 05:44
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第6章第4節(jié)細胞的癌變同步練習新人教版必修11.下列關于癌細胞的敘述,錯誤的是()A.癌細胞具有無限增殖的能力B.細胞癌變可以由病毒感染引發(fā)C.原癌基因只存在于癌細胞中D.癌細胞的轉移與細胞間黏著性下降有關2.控制細胞分裂次數(shù)的時針是位于染色體兩端的一種
【摘要】第2節(jié)種群數(shù)量的變化【教學目標】1.說明建構種群增長模型的方法。2.通過探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,嘗試建構種群增長的數(shù)學模型。3.用數(shù)學模型解釋種群數(shù)量的變化。4.關注人類活動對種群數(shù)量變化的影響?!窘虒W重點和難點】1.教學重點嘗試建構種群增長的數(shù)學模型,并據(jù)此解釋種群數(shù)量的變化。2.教
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第4章第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型同步練習新人教版必修11.下列有關流動鑲嵌模型與蛋白質—脂質—蛋白質三層結構模型的敘述,不準確的是()A.流動鑲嵌模型提出蛋白質在膜中分布不均勻B.三層結構模型認為蛋白質均勻分布在磷脂層兩側C.流動鑲嵌模型完美地描述了細胞膜的結構
2025-01-31 20:04