【正文】 是怎么看的？（2）了解文章的大致結(jié)構(gòu)，主要思路。（3）了解文章的思想、感情、主旨。文章中關(guān)鍵的詞句：標題、開頭句、結(jié)尾句、獨立成段的句子、中心句、警句、比喻句、連問句、過渡句、抒情句、議論句、反復出現(xiàn)的詞句、重點關(guān)聯(lián)詞（如段落開頭的詞：不但……而且…… 因為 何況 但是 然而因此）等等，應特別注意那些體現(xiàn)作者立場觀點、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較為豐富、形象生動的詞句。有的散文采用托物言志、象征等手法，相當隱晦，我們也能從這些詞句中找到蛛絲馬跡。從結(jié)構(gòu)形式入手比較容易把握文章的思想內(nèi)容，也就是說，把結(jié)構(gòu)層次弄清了，也就比較容易理解文章的中心思想。弄清記敘文的結(jié)構(gòu)，可從下面幾方面進行。記敘文的線索形式有：以時空轉(zhuǎn)移為線索，以一人、一事、一物為線索。②明確文章的順序。順敘，指記敘的時候按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時間順序來寫。倒敘，指記敘的時候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。③理清文章的層次。④把握文章的詳略。（二）第二步，審清題意，回讀原文?？搭}目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。只要找準了原文中的相關(guān)區(qū)域，認真揣摩上下文意，就能準確抓住關(guān)鍵詞句，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。結(jié)合試題（順藤）找到相關(guān)的關(guān)鍵段、句，深入理解文章，分析綜合，歸納出答案（摘瓜）。引用原文。抓住對應的關(guān)鍵詞句。一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、句子就在原文中，我們應抓住這些重要的詞句，進行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納。先根據(jù)分值理清好答幾個要點，再作答。但還有一些題目無法用簡單的重組文章語言的方法來回答，那就需要把自己的理解用自己的語言組織起來進行表述。三、具體問題詳解（一）詞語方面的考查問題問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案，往往是一個名詞性的短語或句子，宜用原句回答，或者概括出其主體內(nèi)容即可。B、解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞（強調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達效果，哪個表達效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點）C、不用或調(diào)換后，語境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語言的準確、嚴密、生動、形象或與事實不符或太絕對，用了，體現(xiàn)語言的準確、生動、形象或嚴密。B、表面意義（表面上的意思）和表達效果（生動形象地寫出了。特點）C、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒揚了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們。的印象、啟示，道理等。第一個方面，先從段落位置來看,可以有以下三個方面：文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）總結(jié)全文，升華文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應等。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。三從內(nèi)容上（語面的象征義、喻指義 ， 表現(xiàn)的人物思想性格， 點明全文思想意義）（三）評價、鑒賞人物、文章主旨及情感（談談自己對人物、主題的認識）通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般地說，答案由兩部分組成（此格式適用于文章主旨或者主題的概括），A、前半部分簡要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：①文章通過……的敘述（本文由某件事寫起），運用了……，B、第二部分概括文章內(nèi)容中蘊含著的思想意義, 可以這樣表述：從而表現(xiàn)了（批判了、歌頌、贊美了、表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理）?；蛘哂晌闹衼韺ふ掖鸢福谡w感知文本的基礎(chǔ)上，我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。具體格式：比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強烈的厭惡感。排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問題會有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用？”，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關(guān)鍵詞，一個是“襯托了記述對象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。（五）文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。（六）詞語或句子的調(diào)換問題某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。句子的調(diào)換，總之首先指出這兩句有什么關(guān)系，再分析調(diào)換后產(chǎn)生的不同意思，所以不能調(diào)換（若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M式或總分式）（七）談寫作手法和作用①環(huán)境描寫：社會環(huán)境描寫的主要作用：１、交代作品的時代背景、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系２、在回答時必須結(jié)合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。②人物描寫：（語言 動作 外貌 神態(tài) 心理）表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征③對比、反問、排比等的作用 突出或強調(diào)該對象的特征 ，排比：增強了氣勢。2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點（八）說明文題目具體分析說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。分類別的作用是可以將復雜的事物說清楚。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。作比較跟修辭格上的對比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。判斷文段的說明中心（說明內(nèi)容）：答題方式：（１）實物說明文：說明對象＋對象的特征（２）事理說明文：關(guān)于…………的道理（原因、方法、原理等）（３）程序說明文：…………的操作或?qū)嶒灮蛑谱鞯倪^程本句用了……的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出（科學準確）地說明了……（說明內(nèi)容），使讀者……。對策：答：加點詞語生動地（準確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。對策：答：（1）不可以。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。具體答法：①不能，用了“”詞，生動地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。類型C、限制性詞語能否刪去？對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。如：比較幾乎相當?shù)仍~表程度修辭；大約可能左右等表估計，多有余等表數(shù)量。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學性。類型E：指代這些條件、這種現(xiàn)象同樣道理等在文中具體指代什么。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。主要題型：（1）對文中的內(nèi)容進行簡明、準確的改寫。（2）對文中內(nèi)容進行合理的補寫。（3）聯(lián)系實際舉例說明。（要有科學性，切忌胡編亂造）（5）對語言的表達特色進行評說。位置：①標題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括。（3）要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。（2）答題方式：這一段（一句）運用了……論證方法，論證了……（論點），顯得……（好處）。（2）這種題目既考查聯(lián)想能力，又考查語言表達能力，還考查把握分論點與中心論點關(guān)系的能力3．部編七年級語文小說閱讀答題技巧十三、文體基本常識三要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫人物：從塑造人物方法：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌（肖像）描寫、心理描寫。分析小說線索：①敘事類——事件發(fā)展的經(jīng)過、敘述人的所見所感等；抒情類——感情依托物、某種感情（發(fā)展變化）等；狀物類——主要物品、情感等。有的文章直接揭示線索?有時候通過在文章中某個詞語或某個事物反復出現(xiàn)來顯示線索。因為該詞生動具體（形象、準確）地寫出了＋對象＋效果，換了后就變成＋不好的效果。十八、　　答題示例：每見我伸手欲攬其近前，她必遠遠地跑開，仰起笑臉逗我；待我佯作冷淡而不顧，她卻又悄悄跑近，偎我腰間。二十一、結(jié)構(gòu)類提問方式：某兩個或三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？答題模式：不能。（節(jié)選自《荷包蛋》）問：文中的“告誡”“教訓”“意味深長”三個詞的順序能否調(diào)換？為什么答：不能。修辭類提問方式：這句話運用了什么修辭方法？這樣寫在表達上有什么好處？答題模式：修辭手法+內(nèi)容+效果1. 比喻、擬人：生動形象地寫出了＋對象＋特性。二十二、有關(guān)布局謀篇的題型二十三、　 提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？二十四、　 答題模式：1. 文首：開篇點題；照應題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設置懸念，為下文作輔墊。3. 文末：點明中心；升華感情，深化主題；照應開頭，結(jié)構(gòu)嚴謹；畫龍點睛；言有盡而意無窮?？粗蓤A了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡的一聲……（節(jié)選自韓羽《父子之間的怯意》）問：請簡析第一自然段（即上文）在作品中的作用。十、有關(guān)表現(xiàn)手法的題型十一、　　提問方式：文章這樣寫有什么好處、效果、作用？十二、　　答題模式：使用的方法＋內(nèi)容＋效果（或作用）手法定義（特點）作用答題格式伏筆文學作品中前文對后文將要出現(xiàn)的內(nèi)容的暗示預先作提示或暗示，后文再照應。文章先寫……為下文寫……埋下伏筆，使內(nèi)容前后照應，情節(jié)緊湊，結(jié)構(gòu)嚴謹。先寫……為下文……作鋪墊，制造懸念，突出重點，使情節(jié)銜接自然緊密。運用象征，抓住……與……相似點，通過對……形象描述，更好地表現(xiàn)了……含蓄而耐人尋味。對比把兩個相反或相對的事物，或者同一個事物的不同方面并舉出來，相互比較。抑揚先否定或貶低形象，爾后深入挖掘其特點及內(nèi)在意義，再予以肯定、褒揚，叫先抑后揚或欲揚先抑突出強調(diào)了事物（人物）的特征，使情節(jié)曲折生動。懸念俗稱“賣關(guān)子”，先提出一個懸而未決的問題，留待后文解答使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，曲折生動，引人入勝先把……拋給讀者，設下懸念，后面再解釋，使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，曲折生動，引人入勝照應為使文章前后貫通、脈絡清楚，在行文過程中做前后照顧或呼應性的敘寫，也叫前后呼應、首尾照應使文章前后貫通，脈絡清楚，主題突出，結(jié)構(gòu)嚴謹本文先寫……與下文的……遙相呼應，或結(jié)尾呼應開頭，使文章前后貫通，脈絡清楚、主題突出、結(jié)構(gòu)嚴謹托物言志借助具體事物闡述道理，抒發(fā)感情。運用……描寫，生動形象（細致）地再現(xiàn)（表現(xiàn)）……特點，使形象更鮮明，更具感染力和表現(xiàn)力。十五、　 答題模式：（2）從題目入手分析。一抓點明（突出、深化）中心的句段，一般是開頭和結(jié)尾段；二抓議論句、抒情句。把文章的各部分（段）的大意連貫起來，加以綜合概括，然后指出作者借以表達的思想、感情、態(tài)度、觀點等。說明文：說明對象+特征+目的（意義）議論文：本文通過（從……方面、角度）……論述（闡述、論證）了……觀點，也可以直接概括出中心論點?？墒怯^賞者不會想到吧，這些奇異景象竟然大都是幻覺，夕陽本身沒有任何變化。 ②天文學家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會使光線散射。由于日落日出的時候，陽光所穿透的大氣層增厚，而黃、紅色光穿透能力最大，所以此時太陽看起來深黃、殷紅。這種奇妙的大氣光學現(xiàn)象隨著太陽的下落而升向天頂，隨著黑暗的降臨而消失。這是由于光通過空氣時，速度每秒減慢87千米，因而光線折射也隨之發(fā)生變化，所以，當落日下緣接觸地平線時，：32，觀賞者眼睛里的太陽自然就是扁的。 ⑤最令人迷惑的幻覺，是日落時的太陽看上去要比高掛天空時大兩倍半到三倍半，就像一個巨大的玉盤遠掛天邊。（1）下列對人們看日落時產(chǎn)生的幻覺及幻覺產(chǎn)生的原因，判斷錯誤的一項是（顏色深黃、股紅——光線散射和波光長短原理B.四方天空出現(xiàn)述人的紫光——人眼的疊合效應D. ）①作比較 ②分類別③打比方④下定義 ⑤列數(shù)字 ⑥作詮釋A.B.C.D. ） A.B.文中提及的奇異現(xiàn)象大都是幻覺，而夕陽本身并沒有任何變化。選文部分的說明順序體現(xiàn)科學原理的復雜與簡單，故說明時從顏色及與顏色有關(guān)的暗弧、亮弧，說到太陽的外形和大小。那些司空見慣、習以為常的現(xiàn)象可能蘊含著深刻的科學道理，選文部分給了我們這樣的啟