部編人教版語文四年級(jí)下冊(cè)14白鵝優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)1-在線瀏覽
2025-04-05 03:58本頁面
【正文】 喝酒，卻一個(gè)勁地為他們斟酒。此時(shí)，酈正元趁機(jī)幫他們把上衣和身上的手槍一齊脫下來，放到門板后面。酈正元看看時(shí)機(jī)已到，就立即站起身來，拎起三枝手槍和三條槍帶，轉(zhuǎn)身出門并把門帶上。nngng）在早已準(zhǔn)備好的裝有香灰和垃圾的兩只小籮筐里，而后挑起兩只小籮筐就向大寺大門走去。 查）問，酈正元就若無其事地走出了大門。從此，酈正元也就離開了日寇據(jù)點(diǎn)，參加了抗日地方武裝。 （混 傍）晚________分（f232。 fēn）別________藏（c225。 z224。 查）問________（2）.結(jié)合上下文,解釋詞語。 （4）.酈正元是怎么從日寇手中拿到武器的？ （5）.你覺得酈正元是一個(gè)怎么樣的人？ 【答案】 （1）混；傍；fēn；c225。（3）沒多久，三個(gè)日寇像死豬一樣睡著了。（5）酈正元是個(gè)聰明、機(jī)智、勇敢的人。識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,側(cè)重的是“常用字的字音”。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點(diǎn)、形聲字、形近字次之。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（5）評(píng)價(jià)人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。ng；查；（2）一點(diǎn)也不防備，沒有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備；好像沒有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。（4）酈正元利用勤雜工的身份和日寇混熟，然后灌醉他們，拿到了武器。 【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。（3）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（5） 本題考查評(píng)價(jià)分析人物品質(zhì)。 飛行之王——蜻蜓蜻蜓被譽(yù)為昆蟲世界里的“飛行之王”。它好似一架飛機(jī)，而飛行技巧卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出于飛機(jī)之上。就這一手，大多數(shù)以飛翔著稱的鳥類也望塵莫及。唐詩中“蜻蜓飛上玉搔頭”，生動(dòng)地描寫了這種“特技”表演。蜻蜓這種“自動(dòng)駕駛儀”比現(xiàn)代飛機(jī)靈巧得多。例如在空氣動(dòng)力學(xué)中有一種“顫振”現(xiàn)象，如飛機(jī)機(jī)羽不能消除“顫振”，快速飛行時(shí)就會(huì)使機(jī)羽折斷，招致機(jī)毀人亡。這是保護(hù)薄而韌的蜻蜓翅不致折損的關(guān)鍵，人們仿照翅痣，在飛機(jī)機(jī)羽上設(shè)計(jì)了加厚部分，于是戰(zhàn)勝了顫振，保證了快速型飛機(jī)的安全。 ）。德高望重一望無際眾望所歸喜出望外（2）本文中運(yùn)用的說明方法不包括（ A.作比較C.分類別（3）文中介紹蜻蜓是飛行之王時(shí)寫到了飛機(jī)，這樣寫的好處是什么？ （4）用“________”畫出蜻蜓能做哪些“特技表演”，并說說它能做這些“特技表演”的根本原因是什么。你還知道哪些寫蜻蜓的詩句呢？寫一寫。（4）①它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動(dòng)翅膀來一個(gè)一百八十度的急轉(zhuǎn)彎。它可以長途飛行，一小時(shí)飛行六七十公里而不著陸。（5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 【解析】【分析】（1）先理解“望塵莫及“中望的意思，然后再選擇和它意思相同的成語。 （3）拿飛機(jī)和蜻蜓做對(duì)比，對(duì)比手法是為了突出其中某一事物的特點(diǎn)，讓人更容易理解該事物。 （5）根據(jù)自己的積累進(jìn)行解答。⑷它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動(dòng)翅膀來一個(gè)一百八十度的急轉(zhuǎn)彎。它可以長途飛行，一小時(shí)飛行六七十公里而不著陸。⑸示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。一個(gè)字在不同的語境中意思也有所不同，做題時(shí)要結(jié)合具體語境進(jìn)行理解。做題時(shí)根據(jù)說明方法的定義和文章的具體內(nèi)容進(jìn)行理解。做題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。 （5）本題屬于積累拓展。4．閱讀文章，回答問題。 只要國王躺下休
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