部編初中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末專題復(fù)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練(word版)-在線瀏覽
2025-04-05 03:20本頁(yè)面
【正文】 解能力。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。復(fù)習(xí)時(shí)要以課文下面的注解為主。 ⑷此題考查學(xué)生轉(zhuǎn)換句式的能力。（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）?！澳?、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。 ）了。然后歌聲又漸漸遠(yuǎn)去，漸漸地微弱，漸漸地模糊，終于輕煙般在靜夜中消失。 （2）填入文中括號(hào)處正確的一項(xiàng)是( ) 【答案】 （1）縷；激（2）A（3）B 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)漢字字形的積累答題，注意“縷”不要寫成“屢”或“摟”等形近字，“激”不要寫成“繳”或“邀”等形近字?！稗q”，說(shuō)明是非或爭(zhēng)論真假。故選A。”，“模樣”“模子”中的“模”應(yīng)讀作“m 故答案為：⑴ 縷；激 ⑵ 根據(jù)拼音寫漢字，要讀準(zhǔn)拼音，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)選擇漢字，注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。 ⑵此題考查對(duì)字形積累。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。 ⑶此題考查字音的積累。這類題除平時(shí)的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。4．綜合性學(xué)習(xí) “孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。（1）你認(rèn)為可以通過(guò)哪些活動(dòng)方式來(lái)達(dá)到活動(dòng)目的？請(qǐng)寫出兩個(gè)。 ________（3）在母親節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)你給母親發(fā)一則微信，表達(dá)對(duì)母親的感恩之情。（3）至少要有一種修辭手法，并且要抒發(fā)內(nèi)心真摯的情感，表達(dá)流暢。如果題目中給出某些活動(dòng)，還要注意所補(bǔ)充活動(dòng)的格式要與之相同。（2）擬寫宣傳語(yǔ)的目的是讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語(yǔ)一定要主題突出，中心明確；又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰?，所以宣傳語(yǔ)一定要易懂易記，大多會(huì)采用對(duì)偶的修辭。（3）由題意可知，本題是用微信的形式來(lái)表示對(duì)母親的感恩之情。故答案為：⑴講有關(guān)“孝敬親老”的感人故事；辦有關(guān)“孝敬親老”為內(nèi)容的手抄報(bào)；開(kāi)展“孝敬親老”為主題的征文比賽等；開(kāi)展“孝敬親老”的演講比賽等； ⑵如：“孝敬親老，弘揚(yáng)美德”、“飲水要思源，為人不忘親”、“人生首要，莫過(guò)于孝”等，能體現(xiàn)活動(dòng)主題和具有宣傳號(hào)召作用⑶至少要有一種修辭手法，并且要抒發(fā)內(nèi)心真摯的情感，表達(dá)流暢。⑵本題考查學(xué)生擬寫標(biāo)語(yǔ)的能力，要做到主題突出，中心明確，通俗易懂，注意修辭的運(yùn)用?？忌Y(jié)合主題，注意對(duì)象，表達(dá)要簡(jiǎn)潔、得體、修辭的運(yùn)用。請(qǐng)欣賞這幅畫，并按要求作答。 （2）請(qǐng)你給這幅畫命一個(gè)符合圖畫主旨并且好聽(tīng)的名字。（2）報(bào)恩或者尊老愛(ài)幼 【解析】【分析】（1）本題解題技巧：有順序，客觀，完整，注意字?jǐn)?shù)要求。 （2）結(jié)合題干的“孝”主題畫展可知這是與孝順有關(guān)的漫畫，故題目中最好出現(xiàn)孝的字眼或與孝有關(guān)的字眼。 故答案為：⑴ 這幅畫畫了兩個(gè)內(nèi)容：一幅是孩子小時(shí)候坐在板凳上，媽媽給他洗腳；一幅是媽媽老了坐在板凳上，兒子給她洗腳。所以，畫面上的每一個(gè)“要素”都對(duì)表達(dá)寓意起著提示作用。：漫畫為了更好地表達(dá)寓意，常配有言簡(jiǎn)意賅的文字，這對(duì)我們領(lǐng)會(huì)含意大有幫助。 ⑵本題考查學(xué)生給漫畫擬標(biāo)題的能力。本題圍繞主題“孝”擬寫即可。 材料一：材料二：可是我們都用這便捷發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)去干什么了呢？沒(méi)有配套的監(jiān)管，學(xué)生迷于游戲、電子書和打賞主播等，而家長(zhǎng)呢？大都也是如此，如何改變這種現(xiàn)狀，合理利用優(yōu)越的網(wǎng)絡(luò)資源呢？鼓勵(lì)職業(yè)院校教師利用空間加強(qiáng)校企合作，充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用，協(xié)同開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，利用空間創(chuàng)新課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式等。材料三：為確?？罩姓n堂教學(xué)質(zhì)量，該市從全市3357名特級(jí)教師、省市級(jí)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手等名師中，擇優(yōu)遞選457人參與錄制。通過(guò)“空中課堂”匯聚名優(yōu)教師資源，借助新媒體渠道，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”莫式，既為學(xué)生和家長(zhǎng)提供了優(yōu)質(zhì)教育資源，又有效遇制了校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課亂象。（1）請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料一，用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括圖表中的信息。”其他人也紛紛點(diǎn)頭，你要向王阿姨及在場(chǎng)的居民宣傳“有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源”商重要性。 寫作提示：①?gòu)牟牧现泻Y選有用信息；②語(yǔ)言得體，思路清晰；③不少于100字。（2）叔叔阿姨，大家好！現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上的資源確實(shí)有好有壞，但我們不能因噎廢食，尤其是在網(wǎng)絡(luò)教育這個(gè)問(wèn)題上，我們國(guó)家教育部今年還發(fā)布文件促進(jìn)優(yōu)秀教育資源的開(kāi)發(fā)。 【解析】【分析】（1）讀本題圖，注意表頭、文字說(shuō)明和曲線的升降變化特點(diǎn)，可以看出互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，增幅較大。要注意稱呼合理，講述的語(yǔ)氣得當(dāng)。 故答案為：⑴ 2014—2018年互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，2018年突破2800億。我們要學(xué)會(huì)有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，現(xiàn)在晉中正在上線的“空中課堂”就免費(fèi)提供中考9門科目的精品課程，這樣的資源會(huì)在學(xué)習(xí)上帶給我們很大的幫助，所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源。對(duì)提供的文字、圖表等信息進(jìn)行篩選、整合和運(yùn)用。解讀圖表的流程：根源信息(圖表)→觀察認(rèn)讀→分析理解→歸納概括→文字表達(dá)；把握好五個(gè)環(huán)節(jié)：注重整體閱讀。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭；注意圖表細(xì)節(jié)。如圖表下的“注”等；簡(jiǎn)要?dú)w納概括。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論。圍繞發(fā)言主題 “有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源” ，語(yǔ)言表達(dá)要求簡(jiǎn)明、連貫、得體。7．下面的文段選自《太空一日》（有改動(dòng)），閱讀后，完成各題。 那種共震持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。（1）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)進(jìn)行修改。 ） “切”字的第二筆是?? “切”字的第二筆是∣【答案】 （1）“震”修改為“振”；“均”修改為“鈞”。共震——共振；千均重負(fù)——千鈞重負(fù)。回味無(wú)窮：比喻回想某一事物，越想越覺(jué)得有意思。“切”的筆順依次是：橫——豎提——橫折鉤——撇。 故答案為：⑴“震”修改為“振”；“均”修改為“鈞”； ⑵ 【點(diǎn)評(píng)】⑴字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞
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