【正文】 物名字。三是代表人物堅(jiān)韌不拔、樂(lè)觀活潑的品質(zhì)。世紀(jì)網(wǎng)】(2)深刻感悟思想。寫(xiě)美——大美,將美寫(xiě)到極致。21 總愛(ài)滔滔不絕地向別人介紹自己的國(guó)家。我常常會(huì)興奮地向被人介紹中國(guó)的長(zhǎng)城，漢字，我的家鄉(xiāng)——上?！?這時(shí)，在黑板上寫(xiě)中文字是我最大的樂(lè)趣和享受。內(nèi)容可豐富呢：有古詩(shī)，名家，名言，家鄉(xiāng)的風(fēng)景點(diǎn)……“中國(guó)！”老師恍然大悟，緊握我們的手說(shuō)“好！”快下課了，老師要我們把一張有選擇題的紙交上來(lái)。_____④____，_____⑤____怎么解釋，____⑥_____是徒然，他總是搖頭，不理睬，____⑦_(dá)____在測(cè)驗(yàn)卷上給了個(gè)“C”。 打那以后，我每次小測(cè)驗(yàn)_____⑨____得滿分，大測(cè)驗(yàn)也得了“A”。我因?yàn)槲页^(guò)美國(guó)人而驕傲。（2）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（4）加橫線的句子含有________意思。（6）課文以“我是中國(guó)人”為題，從三個(gè)方面寫(xiě)出了作者對(duì)中國(guó)的熱愛(ài)，這三方面是：________【答案】（1）不管……還是…… 可是 都 都（2）形容一下子明白過(guò)來(lái)；形容擺脫了長(zhǎng)期受壓抑的狀態(tài)后高興痛快的樣子（3），“”。解答時(shí)要先理解關(guān)聯(lián)詞表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)填寫(xiě)。故選“不管、還是”；③分句前后之間是因果關(guān)系?！八浴?；④分句與前句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。⑤⑥分句前后之間是條件關(guān)系?！安还?、都”；⑦分句前后之間是遞進(jìn)關(guān)系。“還”；⑧分句與前句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。⑨分句前后之間是條件關(guān)系?！岸肌?；（2）要求學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。揚(yáng)眉吐氣：形容擺脫了長(zhǎng)期受壓抑的狀態(tài)后高興痛快的樣子。 有一次，我在黑板上寫(xiě)了 “我愛(ài)你”——中國(guó)幾個(gè)大字。加橫線的句子含有：暗下決心，一定要為中國(guó)人爭(zhēng)氣。段落大意是對(duì)文章的一個(gè)段落的主要意思的概括，合并層意，歸納段意；如果把4到6段合為一段，它是圍繞“在這里，有好的中也有不友好的事情發(fā)生”（6）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。課文以“我是中國(guó)人”為題，從三個(gè)方面寫(xiě)出了作者對(duì)中國(guó)的熱愛(ài)，這三方面是：向別人介紹中國(guó)； 寫(xiě)中國(guó)字； 暗下決心，為中國(guó)人爭(zhēng)氣。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系。（2）本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。（4）此題考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力。（6）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。一張電影片 雨細(xì)細(xì)地下著，燈光迷蒙。 電影院門口，一個(gè)三十多歲的男子，穿著一件灰色的夾克衫，手里捏著錢，不聲不響地站在雨里，一個(gè)四五歲的男孩，牽扯著他的衣角。等退票的人很多，我剛走近電影院，不少人湊上來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有余票。我只有一張票，怎么能給人呢？誰(shuí)知這時(shí)，男孩的父親迎向了我。 “有票嗎？”男子低聲地問(wèn)，聲音帶著點(diǎn)企望。頓時(shí)，那種遙遠(yuǎn)的熱切的記憶漸漸涌向心間，我的心柔柔地震顫了。當(dāng)母親付過(guò)錢接過(guò)票時(shí)，我是多么欣喜、雀躍??！這時(shí)，一種崇高的感情在我心間升騰，我突然感到把票讓給這個(gè)男孩是我的責(zé)任似的了。 男孩的臉?lè)殴饬恕?“沒(méi)什么。我心里涌上一種恬淡熨帖的感覺(jué)，那是一種做了一件應(yīng)該做、值得幫的事的感覺(jué)。我吹起了口哨，看著街燈閃爍的光暈，樹(shù)枝搖曳的碎影，突然感到這世界是多么美好和親切?。?）在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~。 ________的感覺(jué) ________的神情（3）把僅有的一張電影票讓給了男孩【解析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀能力，第一題考查學(xué)生的搭配能力。感情，一般很豐富。碎影，搖曳的碎影為固定搭配。作者看到他渴求的眼神、熱切的神情，不忍拒絕，把僅有的一張電影票讓給了男孩，最后他沒(méi)看成電影，還覺(jué)得美好是因?yàn)橛械臅r(shí)候幫助別人也是一件很快樂(lè)的事情。4．課外閱讀。 一百多年以前，凱巴伯森林一片蔥綠，生機(jī)勃勃。但鹿群的后面，常常跟著貪婪而兇殘的狼，它們總在尋找機(jī)會(huì)對(duì)鹿下毒手。當(dāng)?shù)鼐用窈尥噶死恰?凱巴伯森林的槍聲響了25年，凱巴伯森林從此成了鹿的王國(guó)。一切能吃得到的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。緊接著，更大的災(zāi)難降臨了。僅僅兩個(gè)冬天，鹿就死去了六萬(wàn)只。 人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。而人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過(guò)多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住?。提防________生機(jī)勃勃（ABCC式）________第1自然段：________。第3自然段：________。（5）你認(rèn)為狼為什么是森林和鹿群的“功臣”？【答案】 （1）dī；bǔ（2）得意揚(yáng)揚(yáng)；其樂(lè)融融（3）寫(xiě)一百多年以前，凱巴伯森林的人們要時(shí)刻提防狼對(duì)鹿的暗算。所以人們組成了狩獵隊(duì)，到森林中捕殺狼。從而揭示了狼和森林、鹿的關(guān)系。而人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過(guò)多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住?。提，是多音字，提dī防；捕bǔ，聲母是b,不讀p。（3）此題考查學(xué)生概括段意的能力。所以人們組成了狩獵隊(duì)，到森林中捕殺狼。第3自然段：寫(xiě)狼和森林、鹿的關(guān)系。本文寫(xiě)的是一百多年以前，凱巴伯森林的人們要時(shí)刻提防狼對(duì)鹿的暗算。后來(lái)凱巴伯森林成了鹿的王國(guó)，但是災(zāi)難也隨之發(fā)生，鹿群鬧饑荒，綠色在消退。（5）此題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力。而人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過(guò)多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住薄＃?）分析要仿寫(xiě)的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。（4）此題考查學(xué)生概括這篇短文的主要內(nèi)容的能力。5．父親是一條魚(yú)①元宵前后和陽(yáng)春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。酒足飯飽之后，父親才根據(jù)買主對(duì)魚(yú)的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開(kāi)價(jià)出售魚(yú)苗。此刻，只見(jiàn)父親滿臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。父親雞叫頭遍就起床放干水池，將魚(yú)捉進(jìn)魚(yú)盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。待到池里的魚(yú)苗賣完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋……③接下來(lái)，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親每天一大早就下到池里，用一只木耙將寧?kù)o的池水?dāng)噭?dòng)，然后潑灑肥水，早中晚三次。待布谷鳥(niǎo)在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦地婉轉(zhuǎn)啼鳴時(shí)，父親便沐浴著三月的陽(yáng)光和布谷鳥(niǎo)清麗的音韻悠然地端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚(yú)按照魚(yú)種分門別類地舀進(jìn)一只只魚(yú)盆里。在父親拖著悠長(zhǎng)的聲調(diào)沿村叫賣時(shí)，布谷鳥(niǎo)的叫聲也在春光里此起彼伏。父親去世的兩個(gè)月前，我回去看望過(guò)我的父母。我很納悶，我沒(méi)有什么皮鞋留在家里啊?？吹竭@雙皮鞋，我的眼淚一下子就涌了出來(lái)。這時(shí)我才想起，父親一生賺了那么多的錢，對(duì)到我家來(lái)買魚(yú)苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢招待，卻從沒(méi)想過(guò)要給自己買雙皮鞋。我看見(jiàn)養(yǎng)了大半輩子魚(yú)的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚(yú)影。那一次，父親站在魚(yú)池邊，和我說(shuō)著他已經(jīng)說(shuō)了很多遍的話，要我多寫(xiě)信回來(lái)，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可現(xiàn)在我想聽(tīng)父親那些重復(fù)啰嗦的話卻再也聽(tīng)不到了。父親走進(jìn)了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚(yú)?！案赣H是一條魚(yú)”的含義是什么？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。（1）頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。我看見(jiàn)養(yǎng)了大半輩子魚(yú)的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚(yú)影。父親如同游動(dòng)的魚(yú)一樣，永遠(yuǎn)活在兒子的心中。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，將父親的身影比喻成魚(yú)影，流露出兒子因父親的瘦弱而產(chǎn)生的傷感之情。我能體會(huì)到父親賣魚(yú)的艱辛，感受到兒子對(duì)父親的關(guān)心和心疼。、好客的、節(jié)儉的、關(guān)愛(ài)兒子的、細(xì)膩的。在12月的一個(gè)冷天，在北京龍慶峽附近。②賣茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。i）。茶蛋都是蛋煮的，老嫗鍋里的蛋未見(jiàn)得比別人鍋里的小。③老嫗似乎自甘冷清，低著頭，撥弄煮鍋里的蛋。④我出于一時(shí)的不平，一時(shí)的體恤，一時(shí)的憐憫，向她買了幾個(gè)茶蛋。表現(xiàn)了，自信自己仍立足在好人邊上，便獲得一種自慰。⑥兒子邊走邊說(shuō)：“爸，她少找咱們兩毛錢。但是咱們不要了。⑨兩個(gè)多小時(shí)后，我和兒子從公園出來(lái)，被人叫住———竟是老嫗。⑩“這個(gè)人，”她說(shuō)，“你剛才買我的茶蛋，我還沒(méi)找你錢，一轉(zhuǎn)眼，你不見(jiàn)了……”?老嫗一只手從袖筒里抽出，干枯的一只老手，遞給我兩毛錢，皺巴巴的兩毛錢……?兒子仰臉看我。我不知自己當(dāng)時(shí)對(duì)她說(shuō)了句什么……?而公園的守門人對(duì)我說(shuō)：“人家老太太，為了你這兩毛錢，站我旁邊等了那么半天！”?我和兒子又經(jīng)過(guò)賣茶蛋的攤行時(shí)，見(jiàn)一老叟，守著他那煮鍋。目光偶向眼前行人一脧，也不過(guò)是任意的一脧，絕無(wú)半點(diǎn)乞意。我覺(jué)得我的類同施舍的行徑，于那老嫗，實(shí)在是很猥瑣的……②段交代了怎樣的現(xiàn)實(shí)？這么寫(xiě)有什么作用？