【正文】 ？李牧又有什么獨(dú)特之處？ 【答案】 （1）B（2）C（3）A（4）①將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳。（5）共同點(diǎn)：①治軍嚴(yán)謹(jǐn)（恪盡職守、令出如山）。 獨(dú)特之處：李牧做到了厚遇戰(zhàn)士（在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上以退為進(jìn)，蓄勢以待）。據(jù)此斷句為：李牧至/如故約/匈奴數(shù)歲無所得。 （2）A駐軍，動詞；軍隊(duì)，名詞。C派。故選C。BCD理解和分析正確。①約：規(guī)定；軍：軍營；驅(qū)馳：縱馬奔馳。 ②如：像；是：這樣；歲：年；亡失：傷亡損失。 （5）結(jié)合人物的語言、動作等分析，共同點(diǎn)，從 “將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。從“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者””可以看出李牧治軍嚴(yán)謹(jǐn)（恪盡職守、令出如山）。李牧獨(dú)特之處，從“每天殺幾頭牛犒勞士兵，操練射箭、騎馬，優(yōu)待戰(zhàn)士”可以看出李牧做到了厚遇戰(zhàn)士，從李牧平時只操練不出兵，出兵就要給匈奴痛擊，可以看出李牧在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上以退為進(jìn)，蓄勢以待。②像這樣連續(xù)幾年，也沒有什么傷亡損失。②堅(jiān)持原則（剛正不阿、不取悅君主）?！军c(diǎn)評】⑴此題考查文言文斷句的能力。 ⑵本題考查學(xué)生對文言詞語意義的理解。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析人物形象和寫作手法，最后再辨析每個選項(xiàng)并作出選擇。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。 ⑸本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。 【譯文】 李牧是趙國（鎮(zhèn)守）北部邊境的優(yōu)秀將領(lǐng)。（他有權(quán)）根據(jù)實(shí)際需要任命官吏，城市的稅收都送進(jìn)將軍幕府中，作為士兵的費(fèi)用。（他）制定說：“匈奴如果侵入邊境來搶掠，（應(yīng)）立即進(jìn)入營壘堅(jiān)守，有膽敢（擅自）捕捉俘虜?shù)奶帞匦?。這樣過了好幾年，也沒有什么傷亡和損失。 趙王責(zé)備李牧，李牧仍像以前一樣。（這樣過了）一年多，匈奴每次來侵犯，（新將領(lǐng)都）出戰(zhàn)。李牧說：“大王一定要任用我，（要讓）我像以前那樣做，我才敢接受命令。李牧到任，按照原來的法規(guī)，號令辦事，匈奴好幾年一無所得。這時（李牧）就準(zhǔn)備了經(jīng)過挑選的兵車一千三百輛，精選的戰(zhàn)馬一萬三千匹，（曾經(jīng)獲得）百金（獎賞）的勇干五萬人，弓弩手十萬人，全部組織起來進(jìn)行軍事演習(xí)。匈奴小股兵力入侵，（李牧）假裝敗逃，把幾千人丟給匈奴。這以后十幾年，匈奴不敢接近趙國邊境城邑。 始為布衣時，貧無行，人多厭之者。食時信往，不為具食。”眾辱之曰：“信能死刺我不能死出我胯下。一市人皆笑信，以為怯。 及項(xiàng)梁渡淮，信杖劍從之，無所知名。信數(shù)與蕭何語，何奇之。何聞信亡，不及以聞，自追之。信曰：“大王之入武關(guān)，秋毫無所害，除秦苛法，與秦民約，法三章耳，秦民無不欲得大王王秦者。大王失職入漢中，秦民無不恨者?！庇谑菨h王大喜，自以為得信晚。八月，漢王舉兵東出陳倉，定三秦。（節(jié)選自《史記②下：即為胯下。（1）下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容解說，不正確的一項(xiàng)是（布衣，即為布制衣服，為古代庶人之服，這里借指平民，如“布衣之怒”。拜，在這里表示授予官職，“拜大將”就是“授予大將軍”。三秦、河南，古地名。D.（2）為文中畫線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是（信能死刺我不能死/出我袴下B.信能死/刺我/不能死/出我袴下D. ） A.B.C.D.（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②信數(shù)與蕭何語，何奇之。②韓信多次與蕭何交談，蕭何認(rèn)為韓信是奇才。故選C?！靶拍芩来涛也荒芩莱鑫铱柘隆狈g為“你果真不怕死，就用劍來刺我，怕死，就從我的胯下鉆過去。故選C。食時信往，不為具食?！币馑际牵骸巴らL的妻子對這事也很頭疼。到吃飯的時候韓信來了，就不再給他準(zhǔn)備飯了。”，并不是嫌飯不好。 ⑷在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。②“信數(shù)與蕭何語，何奇之”句中“數(shù)”意思是“多次”，“語”意思是“談話”，“奇”意思是“認(rèn)為……是奇才”。 故答案為：⑴C；⑵C；⑶A； ⑷ ①整個集市上的人都譏笑韓信，認(rèn)為他膽小?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對語文知識文化常識的掌握和辨析。 ⑵本題考查文言文斷句。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 ⑷本題考查文言文句子翻譯。 【參考譯文】 經(jīng)常依靠別人來糊口度日，人們都討厭他。于是就早早地在床上把飯給吃了。韓信也明白他們的用意，很生氣，從此就和他們斷絕了關(guān)系，離開了他家。 ”并且當(dāng)眾侮辱韓信說：“你果真不怕死就用劍來刺我，怕死就從我的胯下鉆過去。街上的人都嘲笑韓信，認(rèn)為他是個膽小鬼。漢王劉邦入蜀時，韓信又逃離楚軍歸附了漢王，也沒有什么軍功。蕭何聽說韓信跑了，來不及向其他人說明，自己去追韓信。 任命韓信的儀式結(jié)束后，漢王就座。根據(jù)諸侯的成約，大王理當(dāng)在關(guān)中做王，關(guān)中的百姓都知道這件事，大王失掉了應(yīng)得的爵位進(jìn)入漢中，秦地百姓沒有不怨恨的。”于是漢王特別高興，自認(rèn)為得到韓信太晚了。八月，漢王出兵經(jīng)過陳倉向東挺進(jìn)，平定了三秦。5．閱讀下面文言文，回答問題。 世有伯樂，然后有千里馬。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，驕死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 沈宣詞嘗為麗水令，自言家大梁①時，廄常列駿馬數(shù)十，而意常不足。他日謁公遂問向時馬?！币蛞觯羷t奮眄② ， 殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度終不可禁。因求前所直售宣詞。會魏帥李公蔚市貢馬③ ， 前后至者皆不可。后入飛龍④ ， 上最愛寵，為當(dāng)時名馬。②奮眄：舉頭斜視，不馴服的樣子。④飛龍：指皇家。 ） A.食之不能盡其材 食：同“飼”，喂C.鳴之而不能通其意 通：通曉（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②客許而直未及給，遽為將校王公遂所買。結(jié)合語段【甲】第一段的內(nèi)容，說說其結(jié)尾的“也”字暗含了作者什么樣的情感。 【答案】 （1）C（2）①喂養(yǎng)馬的人不知道要根據(jù)它能夠日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。（3）暗含了對千里馬被埋沒的痛惜（不平）之情。 【解析】【分析】（1）ABD正確；C．句意：不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法它。故選：C。翻譯：客人答應(yīng)（把馬賣給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒來得及給錢，馬就被將校王公遂買走了?！捌湔娌恢R也”的意思是“大概是真的不認(rèn)識千里馬吧”，結(jié)合整個句子及前面一句“其真無馬邪”，可以知道，不是沒有千里馬，是沒有人認(rèn)識千里馬，從而表達(dá)了作者對千里馬被埋沒的痛惜（不平）之情。答題時需要通曉全文大意，聯(lián)系韓愈的《馬說》分析作答即可，選文中王公遂買馬后一直“未嘗乘”，在騎馬失敗后，還“怒捶之”，最后轉(zhuǎn)手賣了，可見他不懂策馬之道，更沒有能力發(fā)掘良馬的潛能，使其成為名馬。但王公遂沒做到這點(diǎn)。②客人答應(yīng)（把馬賣給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒來得及給錢，馬就被將校王公遂買走了； ⑶暗含了對千里馬被埋沒的痛惜（不平）之情； ⑷韓愈的《馬說》告誡世人，要想發(fā)據(jù)良馬的潛能，首先要深諳馬的習(xí)性，懂得如何駕馭，但王公遂買馬后一直“未嘗乘”，在騎馬失敗后，還“怒挺之”，最后轉(zhuǎn)手賣了，可見他不懂策馬之道，更沒有能力發(fā)掘良馬的潛能，故不能使其成為名馬。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷； ⑵翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范； ⑶本題考查短文所表達(dá)的思想感情，答題時應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點(diǎn)作答； ⑷本題考查比較閱讀。 【附參考譯文】 咸通六年，有位賓客有馬想賣掉，馬身潔白且馬鬃類似來紅色，（沈童詞認(rèn)為這馬）非常奇異，出價五十萬，客人答應(yīng)（把馬賣給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒來得及給錢，馬就被將校王公遂買走了。王公遂說：“我竟然不曾騎過。第二天，（王公遂）讓幾個兒子騎乘，也是這樣；幾個仆人騎乘，也是如此。沈宣詞得到了馬，又像先前那樣。李公蔚來看這匹馬，看了一次就買了下來。6．閱讀古詩文，回答問題。萬壑有聲含晚籟① ， 數(shù)峰無語立斜陽。何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)。②棠梨：杜梨，又名白梨、白棠，落葉喬木。下列詩文分別寫于他被貶商州、黃州期間。黃州新建小竹樓記王禹偁竹工破之，刳①去其節(jié)，用代陶瓦，比屋皆然，以其價廉而工省也。遠(yuǎn)吞山光，平挹②江瀨，幽闃遼夐③ ， 不可具狀。 夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。 公退之暇，披鶴氅，戴華陽巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概也。 吾聞竹工云：“竹之為瓦，僅十稔④ ， 若重覆之，得二十稔。戊戌歲除日，有齊安之命。四年之間，奔走不暇；未知明年又在何處！豈懼竹樓之易朽乎？幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶⑤斯樓之不朽也。②挹（y236。③幽闃（q249。ng）：幽靜遼闊。⑤庶（sh249。（1）解釋下列劃線詞。 ） A.B.C.D.（限斷兩處） 宜 投 壺 矢 聲 錚 錚 然 皆 竹 樓 之 所 助 也（4）用現(xiàn)代漢語寫出句子的意思。 （6）這兩篇詩文都描述了令人賞心悅目的景色，但詩文結(jié)尾表達(dá)的情感卻不盡相同。 【答案】 （1）空閑；挨著，靠近；于是；優(yōu)美的（2）B（3）宜 投 壺 矢 /聲 錚 錚 然 /皆 竹 樓 之 所 助 也（4）我不知道明年又在什么地方！哪里害怕竹樓容易朽爛（敗壞）呢？（5）①前句從聽覺寫傍晚秋聲，后句從視覺寫數(shù)峰默默佇立在夕陽里。②擬人。（6）第一首詩歌，作者在前六句描繪了一幅色彩斑斕的秋日鄉(xiāng)村晚晴圖，由寫景轉(zhuǎn)入抒情。第二篇文言文，作者記敘了在黃州小竹樓的生活片段，雖身處困境但以樂觀豁達(dá)的心態(tài)來畫對，但又想到短短四年多次貶謫，為將來仕途迷茫而感慨。 （2） “以其價廉而工省也”的“以” 是“因?yàn)椤钡囊馑?。故選B。這些美妙的聲音，都是因?yàn)橹駱遣诺靡月牭健?（4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。這個句子是反問句，翻譯時要注意語氣。這句話可從多個角度進(jìn)行賞析，從感官角度賞析，“萬壑有聲”是從聽覺角度寫傍晚的求生，數(shù)峰無語立斜陽是從視覺角度寫數(shù)峰默默佇立在夕陽里的情形；從表現(xiàn)手法賞析，前一句寫傍晚的聲音，后一句寫遠(yuǎn)處的山峰在斜陽中靜靜地矗立的情形，這是一種以靜襯動的寫法， 以萬壑中的秋聲來襯托山村傍晚的寂靜 （6）結(jié)合詩文結(jié)尾內(nèi)容分析， 何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)，作者自問自答，我為什么會突然惆悵呢，原來是看到這里的景色和我家鄉(xiāng)的景色比較相似，由此可以看出這首詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。 第二篇結(jié)尾寫到自己短短四年多次貶謫，不知明年又將在何處，作者為為將來仕途迷茫而感慨?！坝新暋迸c“無語”相襯，（以動襯靜）以萬壑中的秋聲來襯托山村傍晚的寂靜。作者用“無語”寫遠(yuǎn)處的山峰在斜陽中靜靜地矗立，饒有韻味。前句設(shè)問，后句作答，抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)之情?！军c(diǎn)評】⑴此題考查理解常見文言詞語在文中的含義的能力。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。 ⑵本題考查對文言詞“以”的積累?？傊?，“以”字在文言文中用法頗為靈活。 ⑶本題主要考查文言斷句能力。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。 ⑷本題考查的是句子的翻譯能力。 ⑸此題考查學(xué)生鑒賞古詩經(jīng)典詞句的能力。值得提醒的是分析時要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。詩人的情感往往通過具體的語句表達(dá)出來，因此理解詩文的語句內(nèi)容是體會作者情感的重要途徑?！緟⒖甲g文】 竹工破開它，削去竹節(jié)，用來代替陶瓦。黃岡子城西北角的城垛子都塌毀了，野草叢生，荒蕪污穢。登上竹樓，遠(yuǎn)山的風(fēng)光盡收眼底。那幽靜寂寥、高遠(yuǎn)空闊的景致，實(shí)在無法一一描繪出來。 這些美妙的聲音，都是因?yàn)橹駱遣诺靡月牭健?除了水色山光之外，只見到風(fēng)帆沙鳥、煙云竹樹罷了。 那齊云樓、落星樓，高是很高了；井干樓、麗譙樓，華麗是很華麗了，但它們只不過是用來貯藏妓女和能歌善舞的人罷了，這不是詩人應(yīng)傲的事，是我所不屑去做的。 唉，我在至道乙未那一年，由翰林學(xué)士而貶到滁州，丙申年又調(diào)到揚(yáng)州，丁酉年又到中書省任職，戊戌年的除夕，奉命調(diào)到齊安，己亥年閏三月才到了齊安郡城?；蛟S這座竹就永遠(yuǎn)不會腐朽吧。7．閱讀文言文，回答問題。 崇禎五年十二月，余住西湖。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。余強(qiáng)飲三大白而別。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。 ①人鳥聲俱絕________②三大白________③客此________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②莫說相公癡，更有癡似相公者。 ） A.B.C.這樣寫使文章彌漫著一種淡淡愁緒，寄托了作者對故國的思念，也是作者情感孤傲，超凡脫俗的性格形成的原因。寫景的順序：從局部到整體。在局部描寫部分，又采用了由大到小，由近到遠(yuǎn)的順序。②不要說先生您癡，還有像您一樣癡的人。（2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。故此句可以翻譯為：（湖上）冰花周圍彌漫著白汽，天和云和山和水，渾然一體，白茫茫一片。癡似：癡于，癡過。（3）ABC分析理解正確。在局部描寫部分，又采用了由上到下的順序。故