【正文】 ，這里用作動(dòng)詞，指挖洞；睡覺 ⑶ 由怕狼到殺狼（或“由被動(dòng)到主動(dòng)”或“由懼怕躲避到勇敢還擊”）。 ⑸ ①對(duì)待像狼一樣的敵人，不要妥協(xié)退讓，而應(yīng)運(yùn)用智慧與力量，敢于挑戰(zhàn)敵人?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握能力，要求考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)基本的文學(xué)常識(shí)的識(shí)記和積累。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累，注意對(duì)文言詞語的特殊語法如一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義的掌握。 ⑷本題考查考生對(duì)文章相關(guān)信息的篩選和整合的能力。 ⑸本題考查考生對(duì)文章的感悟，考生有讀懂文章，理解文章的主題思想，注意文中抒情議論的語句的理解，留心自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行作答。 一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。另一只狼仍然跟著他。骨頭已經(jīng)扔完了。屠夫看見田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。 一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。 狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。 誡子書非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。 ①誡子書________②淫慢則不能勵(lì)精________③險(xiǎn)躁則不能冶性________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②年與時(shí)馳，意與日去。 ） A.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊”“寧靜”是“明志”的前提。，句式對(duì)稱，整齊和諧，富有韻律美?！敬鸢浮?（1）告誡、勸勉；懈怠；輕?。?）①不能內(nèi)心恬淡，不慕名利，就沒辦法明確志向，不能寧靜專一，就沒辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。（3）D 【解析】【分析】（1）涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞?！罢]”，告誡 、勸勉；“慢”，懈怠。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。 （3）D項(xiàng)錯(cuò)誤。 故答案為：⑴① 告誡、勸勉 ；② 懈怠 ；③ 輕薄 ⑵ ①不能內(nèi)心恬淡，不慕名利，就沒辦法明確志向，不能寧靜專一，就沒辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 ⑶ D 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。5．閱讀下面文言文，完成下列小題。 孔文舉①年十歲，隨父到洛。詣②門者，皆俊才清稱③及中表④親戚，乃通。元禮問曰：“君與仆⑤有何親？”對(duì)曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊?！痹Y及賓客莫不奇之?！蔽呐e曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了。（選自《世說新語》）【注】①孔文舉：孔融。③清稱：有清高的名稱。⑤仆：自謙。⑦踧踖（c249。 j237。（1）解釋下列句子中劃線的詞。 謂 吏 曰 我 是 李 府 君 親 既 通 前 坐。（3）“以其人之道還治其人之身”或“以子之矛攻子之盾”或“以牙還牙”。乃：才。奇：感到奇怪，以…為奇。”據(jù)此斷句為：謂吏曰/我是李府君親/既通/前坐?？孜呐e用陳韙的邏輯來反駁陳韙，諷刺他現(xiàn)在沒出息，這是以子之矛攻子之盾。 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句即可解答。那時(shí)李膺名氣很大，擔(dān)任司隸校尉的職務(wù)。孔融到了他家門前，對(duì)看門的官吏說：“我是李膺的親戚。李膺問：“您和我有什么親戚關(guān)系？”孔融回答說：“從前我的祖先孔子曾經(jīng)拜您的祖先老子為師，所以我和您是世代通好。太中大夫陳韙后來才到，別人就把孔融說的話告訴給他聽，陳韙說：“小的時(shí)候很聰明，長(zhǎng)大了未必很有才華?！标愴t聽了局促不安。 狼途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。狼不敢前，眈眈相向。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。身已半入，止露尻尾。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 ） 其一犬坐于前 靜以修身（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思 禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（3）議論。 【解析】【分析】（1）A．之：助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性/之：代詞；B．隧：詞類活用，名詞作狀語，意為“從隧道”/犬：詞類活用，名詞作狀語，意為“像狗一樣”；C．前：詞類活用，名詞作動(dòng)詞，意為“上前”/日：副詞，每天；D．以：用/以：表示目的，相當(dāng)于“來”。 （2）此句中重點(diǎn)的詞有：變?cè)p，巧變?cè)幵p；幾何，多少，這里是“能有多少”的意思；止，通“只”，意為“僅，只”。談啟示，首先要理解文章內(nèi)容，然后聯(lián)系實(shí)際來談啟示。 故答案為：⑴B； ⑵禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷； ⑶議論。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思。 ⑶本題第一問考查表達(dá)方式，常見表達(dá)方式有：記敘、議論、描寫、說明、抒情。第二問考查概括文章的主旨，題目提示換個(gè)角度，可以從“屠夫”的角度，屠夫一開始忍讓，狼仍然不滿足，直到最后奮起反抗，終于取得勝利。 屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。 屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。 屠戶感到處境危急，擔(dān)心前面后面受到狼攻擊。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖丁?過了一會(huì)兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。他剛剛想離開，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。屠戶從后面砍掉了狼的后腿，這只狼也被殺死了。 7．文言文閱讀一 《陳太丘與友期行》過中不至，太丘舍去，去后乃至。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！痹皆唬骸熬c家君期日中?！庇讶藨M，下車引之?！墩撜Z》一章 ①尊君在不________ ③吾日三省吾身________（2）請(qǐng)結(jié)合語境填上省略的成分。 ）答曰：“（ ）待君久（ ）不至，（ ）已去。你覺得友人會(huì)反思些什么呢？用現(xiàn)代漢語回答。 （2）首先要疏通文意，然后根據(jù)句意補(bǔ)充省略的內(nèi)容。據(jù)此答題即可。 （3）曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？有朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？結(jié)合文章內(nèi)容分析，友人要反省的是自己是否守信，是否有禮貌，是否真心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤等。 故答案為：⑴同“否”；舍棄；每天 ⑵ 元方；家君；君；家君 ⑶ 友人想：我今天沒按約定，是不守信用?。粚?duì)著孩子罵他父親，是沒有禮貌啊；下車?yán)降氖?，有沒有誠懇呢？【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查理解常見文言詞語在文中的含義的能力。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。 ⑵本題考查補(bǔ)充句子省略內(nèi)容的能力。 ⑶本題考查對(duì)人物形象的理解能力。8．文言文閱讀 陳諶設(shè)喻答客問劉義慶客有問陳季方①：“足下家君②太丘有何功德，而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂樹生泰山之阿③ ， 上有萬仞④之高，下有不測(cè)之深；上為甘露所沾，下為淵泉所潤(rùn)。②家君：③阿（ē）：彎曲的地方，這里指山的角落。（1）請(qǐng)根據(jù)你的文言積累，將注釋②補(bǔ)充完整。請(qǐng)補(bǔ)全他們的對(duì)話?！爱?dāng)斯之時(shí)”和“逝者如斯夫 ”兩句中的“斯”都是“________”意思。小語：在《古漢語常用字字典》中“荷”有三個(gè)義項(xiàng)：①h233。 肩負(fù)，扛；③h232?！岸商煜轮孛敝械摹昂伞睉?yīng)該選哪個(gè)選義項(xiàng)呢？小文：根據(jù)文意，選用第________義項(xiàng)，讀音是________。如“桂樹焉知泰山之高”中的“焉”，可以聯(lián)想到成語“________”，從而判斷它的意思是________。閱讀全文，分析陳季方應(yīng)答的妙處。；不入虎穴，焉得虎子（或皮之不存，毛將焉附、殺雞焉用宰牛刀）；怎么、哪里（3）陳季方面對(duì)客人的挑釁和不懷好意，采取迂回曲折的方式，把自己的父親巧喻為泰山一角的桂樹，受雨露的沾浸，深泉的滋潤(rùn)，桂樹無法知道泰山有多高源泉有多深，表明自己無權(quán)去議論父親的功德成敗，委婉地應(yīng)答了客人的問話，讓對(duì)方無話可說，又暗示了父親的高大形象和高深修養(yǎng)，足見季方聰明機(jī)智，反應(yīng)靈敏。和“君與家君期日中”的“家君”意思一樣?！爱?dāng)斯之時(shí)”意思是當(dāng)這個(gè)時(shí)候，“斯”，這?！?。 （3）結(jié)合客人的問話和陳季方的答語分析，客人問:令尊太丘長(zhǎng)有哪些功勛和品德，因而在天下享有崇高的聲望?，明顯帶有挑釁和不懷好意。 故答案為：⑴ 對(duì)他人稱自己的父親 ⑵這（或這樣） h232。 不入虎穴，焉得虎子（或皮之不存，毛將焉附、殺雞焉用宰牛刀）（結(jié)合設(shè)喻，委婉應(yīng)答即可）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查點(diǎn)是文言詞語的理解。 ⑵題考查理解常見文言詞語意思的能力。文言詞語的考查以實(shí)詞居多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。 ⑶此題考查賞析句子的能力。答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。 有位客人問陳季方:令尊太丘長(zhǎng)有哪些功勛和品德，因而在天下享有崇高的聲望?季方說:我父親好比生長(zhǎng)在泰山一角的桂樹。上受雨露澆灌，下受深泉滋潤(rùn)。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去。”元方曰：“君與家君期日中。友人慚，下車引之，元方入門不顧。 ①陳太丘與友期（________） ③下車引之（________）（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（體現(xiàn)的是古人“誠信”的理念。，如“尊君”、“太君”是尊稱對(duì)方的父親，“家父”、“家君”是謙稱自己的父親?！敬鸢浮?（1）約定；離開；拉，牽拉（2）①客人問元方：“令尊在不在？”②正午您沒來，就是不守信用；對(duì)著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。故此句可以翻譯為：客人問元方：“令尊在不在？” ②日中：正午；則：就；信：沒有信用。 （3）ABD分析理解正確。而不是尊稱對(duì)方的父親。 ⑶ C【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語的理解能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑵本題考查文言文翻譯的能力。 ⑶此題考查對(duì)課文語句的理解和賞析能力。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法即可。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！毙峙?“未若柳絮因風(fēng)起。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 ①俄而雪驟（________） ②撒鹽空中差可擬（________） ③兒女講論文義（________）（2）把下面文中的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（3）下列對(duì)原文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（B.“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營(yíng)造了融洽、歡快、輕松的家庭氛圍。，這是閑來之筆，可有可無。（3）D 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“文義”意思是文章的義理。①何，疑問代詞，什么。故此句可以翻譯為： 這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？②未若：比不上。故此句可以翻譯為：不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。并不是閑來之筆，而是表明他欣賞及贊揚(yáng)謝道韞的才氣。 ⑶ D【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語的理解能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑵本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。 ⑶此題考查對(duì)課文語句的理解和賞析能力。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法即可。 曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”（《學(xué)而》” （《為政》）（節(jié)選自《論語）十二章）[乙]與善人居，如入芝蘭①之室,久而不聞其香,即與之化②矣。丹⑤之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其