【文章內容簡介】 悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。 狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊！只是增加笑料罷了。7．文言文閱讀一 《陳太丘與友期行》 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧?！墩撜Z》一章 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（1）解釋下列加下劃線詞語。 ①尊君在不________ ②相委而去________ ③吾日三省吾身________（2）請結合語境填上省略的成分。 （ ）答曰：“（ ）待君久（ ）不至，（ ）已去。”（3）試想，《陳太丘與友期行》中的“友人”那天回家，也會像曾子一樣反省自己的言行。你覺得友人會反思些什么呢？用現(xiàn)代漢語回答。 【答案】 （1）同“否”；舍棄；每天（2）元方；家君；君；家君（3）友人想：我今天沒按約定，是不守信用?。粚χ⒆恿R他父親，是沒有禮貌??；下車拉元方的手，有沒有誠懇呢？ 【解析】【分析】（1）根據平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“不”屬于通假字，“委”屬于古今異義詞。 （2）首先要疏通文意，然后根據句意補充省略的內容。根據語境分析，這句話的意思是：陳元方回答說：我的父親等待您很久您還沒有到，我的父親已經離開了。據此答題即可。注意此題應補充文言詞語。 （3）曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？有朋友交而不信乎？傳不習乎？結合文章內容分析，友人要反省的是自己是否守信，是否有禮貌，是否真心認識到自己的錯誤等。答題時句式盡量要和論語中曾子的句式一致。 故答案為：⑴同“否”；舍棄；每天 ⑵ 元方；家君；君；家君 ⑶ 友人想：我今天沒按約定，是不守信用??；對著孩子罵他父親，是沒有禮貌啊；下車拉元方的手，有沒有誠懇呢？【點評】⑴此題考查理解常見文言詞語在文中的含義的能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。 ⑵本題考查補充句子省略內容的能力。答題時要在疏通文意的基礎上根據語境不寫出合適的文言詞語。 ⑶本題考查對人物形象的理解能力。答題的關鍵是要抓住文中的關鍵語句理解人物形象，然后再據此答題即可。8．文言文閱讀 陳諶設喻答客問劉義慶客有問陳季方①：“足下家君②太丘有何功德，而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂樹生泰山之阿③ ， 上有萬仞④之高，下有不測之深；上為甘露所沾，下為淵泉所潤。當斯之時，桂樹焉知泰山之高、淵泉之深？不知有功德與無也！”【注釋】①陳季方：即陳諶，陳寔的第四個兒子，他的大哥是陳元方。②家君： ， 這里在前面加上敬詞則尊稱別人的父親。③阿（ē）：彎曲的地方，這里指山的角落。④仞：長度單位，八尺為一仞。（1）請根據你的文言積累，將注釋②補充完整。 （2）課堂上，師生就選文的詞義展開了討論。請補全他們的對話。 小語:積累文言詞匯，可以由課內遷移到課外?！爱斔怪畷r”和“逝者如斯夫 ”兩句中的“斯”都是“________”意思。小文：但是如果遇到沒有學過的詞，如“而荷天下重名”中的“荷”應該怎么辦呢？老師：你可以借助古漢語工具書，根據具體語境，查找正確義項。小語：在《古漢語常用字字典》中“荷”有三個義項：①h233。 蓮；②h232。 肩負，扛；③h232。 承擔， 蒙受?！岸商煜轮孛敝械摹昂伞睉撨x哪個選義項呢？小文：根據文意，選用第________義項，讀音是________。老師：遇上沒有學過的詞，還可以根據積累的成語來判斷意思。如“桂樹焉知泰山之高”中的“焉”，可以聯(lián)想到成語“________”，從而判斷它的意思是________。小語：謝謝老師！原來學文言字詞有這么多方法，太好了！（3）陳季方和陳元方一樣善辯。閱讀全文，分析陳季方應答的妙處。 【答案】 （1）對他人稱自己的父親（2）這（或這樣）；③；h232。；不入虎穴，焉得虎子（或皮之不存，毛將焉附、殺雞焉用宰牛刀）；怎么、哪里（3）陳季方面對客人的挑釁和不懷好意，采取迂回曲折的方式，把自己的父親巧喻為泰山一角的桂樹，受雨露的沾浸，深泉的滋潤，桂樹無法知道泰山有多高源泉有多深，表明自己無權去議論父親的功德成敗，委婉地應答了客人的問話，讓對方無話可說，又暗示了父親的高大形象和高深修養(yǎng)，足見季方聰明機智，反應靈敏。（結合設喻，委婉應答即可） 【解析】【分析】（1）根據平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“家君”對人謙稱自己的父親。和“君與家君期日中”的“家君”意思一樣。 （2）“逝者如斯夫”，出自《論語》十二章，這一章是：子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜，意思孔子在河邊感嘆到，時間就像這流水一樣日夜不停，這的“斯”是這的意思?！爱斔怪畷r”意思是當這個時候，“斯”，這。②“而荷天下重名”，意思是因而在天下享有崇高的聲望，據此可知這里的“荷”是承擔的意思，應讀作“ h232?！?。根據對成語的積累可知，如“不入虎穴，焉得虎子（或皮之不存，毛將焉附、殺雞焉用宰牛刀）”中的“焉”都是怎么、哪里的意思。 （3）結合客人的問話和陳季方的答語分析，客人問:令尊太丘長有哪些功勛和品德，因而在天下享有崇高的聲望?，明顯帶有挑釁和不懷好意。但陳季方并沒有直接回答客人說他的父親有哪些功勛和品德，而是把自己的父親巧喻為泰山一角的桂樹，受雨露的沾浸，深泉的滋潤，桂樹無法知道泰山有多高源泉有多深，意思是自己無權去議論父親的功德成敗，委婉地應答了客人的問話，讓對方無話可說，又暗示了父親的高大形象和高深修養(yǎng)，足見季方聰明機智，反應靈敏。 故答案為：⑴ 對他人稱自己的父親 ⑵這（或這樣） ③ h232。 不入虎穴，焉得虎子（或皮之不存，毛將焉附、殺雞焉用宰牛刀） 怎么、哪里 ⑶ 陳季方面對客人的挑釁和不懷好意，采取迂回曲折的方式，把自己的父親巧喻為泰山一角的桂樹，受雨露的沾浸，深泉的滋潤，桂樹無法知道泰山有多高源泉有多深，表明自己無權去議論父親的功德成敗，委婉地應答了客人的問話，讓對方無話可說，又暗示了父親的高大形象和高深修養(yǎng)，足見季方聰明機智，反應靈敏。（結合設喻，委婉應答即可）【點評】⑴本題主要考查點是文言詞語的理解。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累一些常見的文言詞語。 ⑵題考查理解常見文言詞語意思的能力。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、一詞多義、古今異義詞、詞性活用詞等。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。課外的文言詞語解釋時，要把詞語放到語境中，根據上下文推斷也是一種較好的方法。 ⑶此題考查賞析句子的能力。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達方式、手法、內容、情感等。答題時要結合具體內容選擇賞析角度和分析表達效果。 【參考譯文】 有位客人問陳季方:令尊太丘長有哪些功勛和品德，因而在天下享有崇高的聲望?季方說:我父親好比生長在泰山一角的桂樹。上有萬丈高峰，下有深不可測的深淵。上受雨露澆灌，下受深泉滋潤。在這種情況下，桂樹怎么知道泰山有多高，深泉有多深呢?不知道有沒有功德啊!9．閱讀選文，回答問題 陳太丘與友期 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。（1）解釋下列加點詞語在句子中的意思。 ①陳太丘與友期（________） ②太丘舍去（________） ③下車引之（________）（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①客問元方：“尊君在不?”②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ） ，當他的朋友失約時，他決然舍去。體現(xiàn)的是古人“誠信”的理念。、無禮，但有一個優(yōu)點，就是知錯能改。，如“尊君”、“太君”是尊稱對方的父親，“家父”、“家君”是謙稱自己的父親。，運用語言、動作的描寫，展現(xiàn)人物鮮明個性?！敬鸢浮?（1）約定；離開；拉，牽拉（2）①客人問元方：“令尊在不在？”②正午您沒來，就是不守信用；對著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。（3）C 【解析】【分析】（1）根據平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“期”“去”都是古今異義詞，不要以今釋古。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①尊君：對人父親的尊稱；不：通否。故此句可以翻譯為：客人問元方：“令尊在不在？” ②日中：正午；則：就；信：沒有信用。故此句可以翻譯為：正午您沒來，就是不守信用；對著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。 （3）ABD分析理解正確。C太君： 封建時代官員母親的封號。而不是尊稱對方的父親。 故答案為：⑴約定；離開；拉，牽拉 ⑵ ①客人問元方：“令尊在不在？”②正午您沒來，就是不守信用；對著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。 ⑶ C【點評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實詞居多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。 ⑵本題考查文言文翻譯的能力。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。 ⑶此題考查對課文語句的理解和賞析能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法即可。10．文言文閱讀詠雪 謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰:“白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?！毙峙?“未若柳絮因風起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。（1）解釋下列句中橫線詞。 ①俄而雪驟（________） ②撒鹽空中差可擬（________） ③兒女講論文義（________）（2）把下面文中的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。 ①白雪紛紛何所似？②未若柳絮因風起。（3）下列對原文的分析理解，不正確的一項是（ ） 、時間、地點、人物、事件。B.“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語營造了融洽、歡快、輕松的家庭氛圍。C.“公大笑樂”是因為謝太傅對兩個答案都表示滿意，“笑”前喻，“樂”后喻。，這是閑來之筆，可有可無。【答案】 （1）急（速），緊；大致，差不多；文章、義理（2）①這紛紛揚揚的白雪像什么呢？②不如比作風吹柳絮滿天飛舞。（3）D 【解析】【分析】（1）根據平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“文義”意思是文章的義理。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①何，疑問代詞，什么。似，像。故此句可以翻譯為： 這紛紛揚揚的白雪像什么呢？②未若：比不上。因：憑借。故此句可以翻譯為：不如比作風吹柳絮滿天飛舞。 （3）ABC分析正確。，并不是閑來之筆，而是表明他欣賞及贊揚謝道韞的才氣。 故答案為：⑴①急（速），緊；②大致，差不多；③文章的義理 ⑵ ①這紛紛揚揚的白雪像什么呢？②不如比作風吹柳絮滿天飛舞。 ⑶ D【點評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。 ⑵本題考查學生文言文翻譯的能力。文言文翻譯的基本方