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部編人教版七年級-上學期語文文言文閱讀專項訓練含答案(word版)-資料下載頁

2025-04-05 03:03本頁面
  

【正文】 對付狼”過于絕對,故錯誤,故選D。 故答案為:⑴ D ⑵ 一只狼徑直離開,其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。 ⑶ D 【點評】(1)本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;能結合具體語境來準確辨析即可。 (2)本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內容,譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯,特別是文言特殊句式的翻譯,以直譯為主,意譯為輔。 (3)本題考查文章內容的理解,注意通讀全文,把握文意,揣摩選項正誤。 【參考譯文】 【甲】一個屠戶傍晚回家,擔子里的肉已經賣完了,只有剩下的骨頭。途中有兩匹狼,緊跟著(他)走了很遠。 屠戶害怕了,把骨頭投給狼。一匹狼得到骨頭就停止了,另一只狼仍然跟從。屠戶再次扔骨頭,后面得到骨頭的狼停了下來而先前得到骨頭的狼又跟過來了。骨頭已經沒有了,而兩只狼像原來一樣一齊追趕屠戶。 屠戶十分窘迫,擔心前后遭受狼的夾擊。他看見田野里有一個大麥場,麥場的主人在麥場里堆積柴草,覆蓋成小山一樣。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下,卸下?lián)幽闷鸬?。狼不敢上前,瞪眼朝著屠戶?一會兒,一只狼徑直離開了,其中的另一只像狗一樣蹲坐在前面。時間長了,(狼的)眼睛好像閉上了,神情悠閑得很。屠戶突然躍起,用刀劈砍狼的腦袋,又砍了幾刀殺死了這匹狼。他正想離開,轉身看柴草堆后面,另一匹狼正在柴堆打洞,打算將要從通道進入來攻擊屠戶的后面。身體已經進入了大半,只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿,殺死了這匹狼。他才知道前面的狼是假裝睡覺,原來是用這種方法來誘騙敵人。 狼也真狡猾啊,而一會兒兩匹都被殺死了,禽獸的詭詐手段能有多少?只是增加笑料罷了。 【乙】有一個屠戶,傍晚走在路上,被狼緊緊地追趕著。路旁有個農民留下的草棚,他就跑進去趴在里面。兇惡的狼從苫房的草簾中伸進一只爪子,于是屠戶急忙捉住狼爪,不讓它離開。但是沒有想到辦法可以殺死它,只有一把不滿一寸長的小刀,就用它割破爪子下面的狼皮,用吹豬的方法往里吹氣。(屠戶)用力吹了一陣兒,覺得狼不怎么動了,才用繩子把狼腿綁起來。出去一看,只見狼渾身膨脹,就像一頭牛。四條腿直挺挺地不能彎曲,張著嘴也無法閉上。屠戶就把它背回去了。(如果)不是屠戶,誰有這個辦法呢?14.閱讀下面的文段,回答問題。 孟嘗君有舍人而弗悅 孟嘗君有舍人①而弗悅,欲逐之。魯連②謂孟嘗君曰:“猿猴錯木據(jù)水 ,則不若魚鱉;歷險乘危,則騏驥③不如狐貍。曹沫④奮三尺之劍,一軍不能當;使曹沫釋其三尺之劍,而操銚耨⑤與農夫居垅畝之中,則不若農夫。故物舍其所長,之其所短,堯亦有所不及矣 。今使人而不能則謂之不肖教人而不能則謂之拙。拙則罷之,不肖則棄之,使人有棄逐,不相與處,而來害相報者,豈非世之立教⑥首也哉!”孟嘗君曰:“ 善?!蹦烁ブ鹬??!咀⑨尅竣偕崛耍洪T客。②魯連:姓魯名仲連,也稱魯連。齊人,游俠義士。③騏驥:千里馬。④曹沫:魯莊公時的武士。③銚耨:農具。⑥用世立教:治理國家,教化百姓。(1)下列各項中,加下劃線詞語意思相同的一項是( ) :“善!”/擇其善者而從之(2)請用三條“∕”給文中畫線句子斷句。 今 使 人 而 不 能 則 謂 之 不 肖 教 人 而 不 能 則 謂 之 拙(3)說說本文蘊含了一個怎樣的道理? 【答案】 (1)A(2)今使人而不能∕則謂之不肖∕教人而不能∕則謂之拙(3)金無足赤,人無完人。我們不必因他人在某一方面的缺點而完全否定這個人。 【解析】【分析】(1)A.若:比得上∕比得上;B.險:危險∕輕薄;C.故:所以∕原來;D.善:好∕優(yōu)點。故選A。 (2)這句話意思是:現(xiàn)在如果讓人辦一件事他力所不及,就斷言說他沒有才能;如果教導一個人他未能領會,便說他笨拙。根據(jù)句子意思劃分節(jié)奏即可。 (3)本文告訴我們金無足金,人無完人的道理。生活中,我們不必因為他人在某一方面的缺點就完全否定這個人,而應該多看看這個人的長處。 故答案為:⑴ A ⑵ 今使人而不能∕則謂之不肖∕教人而不能∕則謂之拙 ⑶ 金無足赤,人無完人。我們不必因他人在某一方面的缺點而完全否定這個人。 【點評】⑴本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義,然后結合句意來推斷詞語的含義,進行比較,得出答案即可。 (2)本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說,主謂之間應該有停頓,句領起全句的語氣詞后應該有停頓,幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結構;注意限斷三處。 (3)本題考查對文章道理的把握。解答此題需在通曉全文大意的基礎上,抓住關鍵語句來分析。 【參考譯文】 孟嘗君對一個門客很不喜歡,想趕走他。魯仲連勸阻說:“猿猴離開林木到了水中,比不上魚鱉;讓駿馬攀高歷險,趕不上狐貍;曹沫舉起三尺長劍,整個軍隊也不能抵擋,但讓他棄劍而操鍬鋤,從事農耕,則不如農民。因此說尺有所短,寸有所長,如果棄長用短,就是古代圣賢堯也有辦不到的事。如果使人辦一件事,他力所不及,就斷言說他沒有才能;如果教導一個人他未能領會,便說他笨拙。笨拙的就斥退他,沒有才能的便拋棄他,假如把這些人棄逐,不相往來,他們就有可能替他國謀劃妨害齊國,這哪里是教化百姓、治理國家的辦法呢?”孟嘗君說:“對!”于是就沒有逐走那個門客。15.課外閱讀 橘樹 陜西劉公,為興化令① , 有道士來獻盆樹,視之,則小橘,細才如指,弗受。劉有幼女,時六七歲,適值初度。道士云: 此不足供大人清玩,聊祝女公子福壽耳。乃受之。女一見,不勝愛悅,置諸閨房,朝夕護之惟恐傷。劉任滿,橘盈把矣,是年初結實。簡裝將行,以橘重贅,謀棄之。女抱樹嬌啼。家人紿②之曰: 暫去且將復來女信之涕始止。又恐為大力者負之而去,立視家人移栽墀③下,乃行。 女歸,受莊氏聘。莊丙戌登進士,為興化令,夫人大喜。竊意十余年,橘不復存;及至。則橘已十圍,實累累以千計。問之故役,皆云: 劉公去后,橘甚茂而不實,此其初結也。更奇之。莊任三年,繁實不懈;第四年,憔悴無少華。夫人曰: 君任此不久矣。 至秋,果解任。 異史氏曰: 橘其有夙緣于女與?何遇之巧也。其實也似感恩,其不華也似傷離。物猶如此,而況于人乎?(選自清蒲松齡《聊齋志異》) [注]①興化令:福建興化縣縣令。②紿(d224。i)之:哄騙。③墀(ch237。)下:臺階下的空地。(1)解釋下列劃線詞語的意思。 ①問之故役________ ②更奇之________③憔悴無少華 ________ ④竊意十余年________(2)用“/”給文中畫線句子斷句。(限斷三處) 暫 去 且 將 復 來 女 信 之 涕 始 止(3)用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 ①劉任滿,橘盈把矣,是年初結實。②橘其有夙緣于女與?何遇之巧也。(4)有人認為,蒲松齡志異小說以超現(xiàn)實的情節(jié)反映對現(xiàn)實生活的認識。結合《橘樹》加以具體說明。 【答案】 (1)以前的;覺得奇怪;小;想(2)暫去/且將復來/女信之/涕始止(3)①劉公任期滿,橘樹已經粗得一把能滿滿握住,這年剛剛結出果實。 ②難道桔樹和這個女子早有緣分嗎?怎么相遇這樣的巧合呢。(4)橘樹和劉公女緣分神奇,劉公女小時候對橘樹照顧有加,橘樹長勢很好;劉公女離開后,橘樹“茂而不實”;后來劉公女隨夫君回到興化縣,橘樹開始結出累累果實;將要離開時,橘樹就“憔悴無少華”。這些情節(jié)是虛構的、超現(xiàn)實的,但是通過人與樹離奇故事反映學會感恩、重情義的主題,是對現(xiàn)實生活的認識和思考。 【解析】【分析】(1)本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納,加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記,并學會遷移運用。“奇”,意動用法,以……為奇;“意”,古今異義,想。做題時要結合語境,認真分析,確認詞義。 (2)本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領會。首先通讀全文,了解文意,依據(jù)語境斷句??山柚鷺酥拘栽~語斷開比較明顯的地方,分清謂語動詞的界限,注意對稱句式,常見虛詞的位置及詞性,也可借助文段的一些特征巧妙斷句,比如借助句式,借助對話詞“曰”、“云”等。本句的意思是:只是暫時離開,過不了多久就會回來。小女兒相信了這些話,才不哭了。因此斷為:暫去/且將復來/女信之/涕始止。 (3)本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內容進行適當調整,達到詞達句順.此句中重點的詞有:①盈,滿;是,這。②夙緣:前世的因緣;何,怎么。 (4)本題考查理解文章內容。根據(jù)文章結合現(xiàn)實生活,談二者的聯(lián)系即可。劉女對橘樹“朝夕護之惟恐傷”,又“抱樹嬌啼”不忍拋棄,橘樹對劉女也極具報答之意——其實也似感恩,其不華也似傷離。結合作者的議論“物猶如此,而況于人乎”,可知,是通過人與樹離奇故事反映學會感恩,重情重義的主題,是對現(xiàn)實生活的認識和思考。 故答案為:⑴以前的;覺得奇怪;小;想; ⑵暫去/且將復來/女信之/涕始止; ⑶①劉公任期滿,橘樹已經粗得一把能滿滿握住,這年剛剛結出果實;②難道桔樹和這個女子早有緣分嗎?怎么相遇這樣的巧合呢; ⑷橘樹和劉公女緣分神奇,劉公女小時候對橘樹照顧有加,橘樹長勢很好;劉公女離開后,橘樹“茂而不實”;后來劉公女隨夫君回到興化縣,橘樹開始結出累累果實;將要離開時,橘樹就“憔悴無少華”。這些情節(jié)是虛構的、超現(xiàn)實的,但是通過人與樹離奇故事反映學會感恩、重情義的主題,是對現(xiàn)實生活的認識和思考。 【點評】⑴作答本題,重點在于文言實詞的積累,同時也可以借助整個句子的意思來判斷。學生一要注重平時的積累,結合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能;二要關注所做試題選文的語境,以及所給比較選項的語境,在具體語境下理解比較,即可得出答案; ⑵本題考查學生劃分文言句子斷句的能力。本題考查句子停頓。作答時,一定要在正確理解句子意思的基礎上,根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答; ⑶本題考查翻譯語句的能力,答題時應注意,翻譯一直譯為主,意譯為輔,直譯落實重點字詞,不能遺漏,句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語; ⑷本題考查文言文的比較閱讀,答題時應注意,在理解詞意、句意、段意的基礎上,熟習各句之間的內在聯(lián)系,依據(jù)題干要求概括主要點作答,注意相同之中找不同,不同之中找相同。 【參考譯文】 陜西的劉公,是興化縣的縣令。有一個道士來獻給他一棵栽在盆里的小樹??h令仔細一看,原來是一棵纖細如指的小桔樹,他不喜歡,不想接受。劉公有個小女兒,這時才六七歲,正好那天過生日。道士說:“這盆小樹不足以供您賞玩,姑且送給女公子祝她福壽吧?!庇谑莿⒐憬邮芟聛?。女兒一見這棵小桔樹,非常喜愛。把它放在自己的閨房里,早晚護理,唯恐它受到損傷。劉公任期滿了的時候,桔樹已經有一把多粗。這一年它第一次結果。劉公一家收拾行裝準備離開,認為桔樹太重,帶著累贅,商量著不要了。小女兒抱著桔樹撒嬌地哭起來。家里人哄她說:“只是暫時離開,過不了多久就會回來?!毙∨畠合嘈帕诉@些話,才不哭了;但她又恐怕這棵樹被力氣大的人扛走了,非要看著家里人把樹移栽到臺階下,這才離去。 女兒回到家鄉(xiāng),長大后嫁給了一個姓莊的。姓莊的在丙戌年考中進士,被委任為興化縣令。他的夫人十分高興,心里琢磨,十多年了,那棵桔樹可能已不存在了。到了興化,原來那桔樹已經有十圍粗了,而且果實累累,數(shù)以千計。問以前的差役,都說:“劉公走了以后,這棵樹長得很茂盛,就是不結果,這是它第一次結果?!狈蛉烁芋@異了。姓莊的在任三年,桔樹年年碩果累累。第四年,桔樹忽然憔悴不堪,不像從前那樣茂盛。夫人說:“夫君在這兒的任期大概不長了。”到了秋天,莊縣令果然被解任。 蒲松齡說:橘樹是真的和劉公的女兒有緣嗎?或者這是巧合?橘樹結出豐碩的果實是為了報恩,不結果是因為知道要離別。物尚且如此,更何況是人呢?【參考答案】***試卷處理標記,請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習
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