【正文】 槍的，間著十個(gè)撓鉤手，但見馬到，一攪鉤翻，便把撓鉤搭將入去捉了。此法如何？”吳學(xué)究道：“正如此藏兵捉將。那撓鉤手軍士一齊搭住，蘆葦中只顧縛人。背后風(fēng)火炮當(dāng)頭打?qū)⑾聛?。韓滔、呼延灼部領(lǐng)的連環(huán)甲馬，亂滾滾都顛入荒草蘆葦之中，盡被捉了。 （2）【甲】文中畫線句“殺吾兄長(zhǎng)”指的是什么事？【乙】文中的畫線句有怎樣的作用？ （3）結(jié)合選文內(nèi)容說說【甲】【乙】?jī)晌闹蟹謩e體現(xiàn)了宋江怎樣的特點(diǎn)？ 【答案】 （1）水滸傳；施耐庵（2）【甲】晁蓋被暗箭所傷中毒而死。（3）【甲】重情重義；【乙】機(jī)智有謀略，有軍事指揮才能。 （2）【甲】文段，書接上文攻打曾頭市一事，在宋公明夜打曾頭市之前，晁蓋已經(jīng)去過一次了，不過半路遭到了埋伏，臉頰中了藥箭，毒發(fā)身亡。宋江得知金槍手徐寧的鉤鐮槍可以破連環(huán)馬，派時(shí)遷偷走徐寧的寶甲，將徐寧騙上梁山。側(cè)面烘托宋江軍事謀略?！疽摇客ㄟ^宋江的語言描寫，他依舊沉著冷靜，集眾人之智慧，精心策劃，最后終于功夫不負(fù)有心人，取得了戰(zhàn)斗的勝利?！疽摇總?cè)面烘托，突出宋江軍事謀略。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文學(xué)常識(shí)的積累能力。學(xué)生要按照一定的線索多看多記。 ⑵本題考查句子的理解和句子的注意分析?！疽摇课闹械漠嬀€句 主要明確側(cè)面烘托對(duì)突出表現(xiàn)人物個(gè)性索契的作用。6．閱讀下面文字，結(jié)合《儒林外史》中關(guān)于范進(jìn)的其他章節(jié)，分析范進(jìn)形象。 知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。知縣不解其故，靜齋笑說：“世先生因遵制，想是不用這個(gè)杯箸。靜齋道：“這個(gè)箸也不用。后來看見他在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦丸子送在嘴里，方才放心。 ——《儒林外史》第四回________【答案】 示例：范進(jìn)是一個(gè)虛偽的人?？v觀全書，他熱衷功名，幾十年皓首窮經(jīng)，只為了考取功名；他猥瑣、卑微，沒有中舉時(shí)，在胡屠戶面前唯唯諾諾，大氣不敢出；中舉后變得庸俗虛偽，比如對(duì)周進(jìn)囑咐要照顧的荀玫特別用心。 【解析】【分析】選段中范進(jìn)不用所謂象征奢靡的銀箸和象牙筷子，按說也不應(yīng)吃葷菜，可是文中卻寫到“后來看見他在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦丸子送在嘴里”，可見他心口不一，虛偽之極。據(jù)此作答即可。他在為其母守喪期間，不用所謂象征奢靡的銀箸和象牙筷子，按說也不應(yīng)吃葷菜，但他卻撿大蝦丸子吃，可見他心口不一，虛偽之極?？傊?，他是一個(gè)人格被扭曲的腐儒的形象。分析小說的人物形象，可以從以下幾方面著手：①重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格；②將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；③通過人物的肖像、行動(dòng)、語言、神情等方面分析人物；④通過人物間的關(guān)系分析人物性格。 （1）《給青年的十二封信》一書為中學(xué)生指明人生的方向。你從文中“繪畫”或“烹飪”的比喻中獲得了怎樣的哲學(xué)啟蒙？ 【答案】 （1）情感的生活勝于理智的生活。②生活是多方面的，我們不但要能夠‘知’，我們更要能夠‘感”，理智的生活只是片面的生活。（2）自然界的變化是多種基本元素相互結(jié)合或分離的緣故。自朱光潛先生筆下汩汩流淌的，是如長(zhǎng)者勸導(dǎo)似的語重心長(zhǎng)，如老友交談般的誠(chéng)懇真摯，讀來親切自然，受益頗多。在積累這本書內(nèi)容的基礎(chǔ)上談自己的啟示即可。 故答案為：⑴ 情感的生活勝于理智的生活。②生活是多方面的，我們不但要能夠‘知’，我們更要能夠‘感”，理智的生活只是片面的生活。 ⑵ 自然界的變化是多種基本元素相互結(jié)合或分離的緣故。課本中“名著導(dǎo)讀”所推薦名著的主要內(nèi)容、情節(jié)等有關(guān)資料應(yīng)孰記，隨時(shí)搜集豐富自己這方面的知識(shí)。 ⑵本題名著閱讀和積累能力，名著閱讀著重考查學(xué)生對(duì)古今中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定啟發(fā)。 （1）《小王子》中，因________的虛榮心傷害了小王子的感情，小王子告別小行星，開始遨游太空的旅行，他訪問的第一個(gè)人是國(guó)王，他是政治權(quán)力的象征，小王子訪問的地理學(xué)家與格列佛游歷的________（國(guó)家）科學(xué)家一樣具有脫離實(shí)際的特點(diǎn)，最后是________把小王子送回天堂。請(qǐng)選擇這三位中的任何一位寫出你認(rèn)為他能當(dāng)上梁山寨主（或不能繼續(xù)當(dāng)寨主）的原因。 那大神出林來，叫聲：“孫悟空，那里去？”行者抬頭喝道：“你這個(gè) A 真?zhèn)€得了正果，在菩薩處鎮(zhèn)守普陀，稱為大神，是也虧了行者?！边x文中A是《西游記》中的________（妖怪名），他與孫悟空有“舊惡”是因?yàn)開_______【答案】 （1）玫瑰花；飛島國(guó)；蛇（2）王倫；晁蓋；示例1：王倫—無德無能，而且嫉賢妒能，不能容人。（3）熊羆(黑熊、黑風(fēng)怪)；他與孫悟空有“舊惡”是在觀音院，袈裟被黑風(fēng)怪偷走悟空請(qǐng)來南海觀音收了黑風(fēng)怪，從此黑風(fēng)怪做了觀音的守山大神。 【解析】【分析】（1）傷害了小王子的感情是“玫瑰花”；小王子訪問的地理學(xué)家與格列佛游歷的“飛島國(guó)”的科學(xué)家一樣具有脫離實(shí)際的特點(diǎn)，最后把小王子送回天堂的是“蛇”。后一空答案比較開放。如王倫，為人心胸狹窄，難以容忍能力比他大的人，屢次刁難前來投奔的林沖、晁蓋等人，所以后來在晁蓋的送行宴上，被林沖火并。他與孫悟空有“舊惡”是因?yàn)樵谟^音院，袈裟被黑風(fēng)怪偷走，悟空請(qǐng)來南海觀音收了黑風(fēng)怪，從此黑風(fēng)怪做了觀音的守山大神。黑風(fēng)怪也因貪圖寶貝袈裟趁著火時(shí)場(chǎng)面混亂卷走了袈裟。悟空責(zé)怪觀音不該讓貪心的和尚做院主，和黑臉的妖精做鄰居，要找觀音評(píng)理。觀音菩薩并把黑風(fēng)怪帶回落伽山后山封做守山大神，看管山林。 飛島國(guó) 晁蓋示 示例2：晁蓋一一很有人緣，江湖威望極高?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生對(duì)名著閱讀內(nèi)容的理解。（2）本題考查名著人物及事件。對(duì)于名著，要反復(fù)閱讀，經(jīng)?；匚端伎肌?．讀下面對(duì)聯(lián)黃惟誥題溫州文天祥祠）對(duì)聯(lián)三：鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛（郭沫若題山東濟(jì)南稼軒?kù)簦?duì)聯(lián)四：異代不同時(shí)，問如此江山，龍幡虎臥幾詩(shī)客先生亦流寓，有長(zhǎng)流天地，月白風(fēng)請(qǐng)一草堂（清“今人”可以向范仲淹學(xué)些什么？用《岳陽(yáng)樓記》中連續(xù)且意義完整的兩句話回答。聯(lián)系《過零丁洋》，寫出詩(shī)中最能體現(xiàn)文天樣“正氣足千秋”的連續(xù)的兩句。聯(lián)系《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，寫出詞人報(bào)效國(guó)家，實(shí)現(xiàn)理想的凌云壯志的連續(xù)的兩句。聯(lián)系《月夜憶舍弟》，寫出詩(shī)中情景交融，抒寫思念之情的連續(xù)的兩句。（3）了卻君王天下事，贏得生前身后名。 【解析】【分析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。解題時(shí)一是要看清題目的要求，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。故答案為：（1）示例①：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；示例②：不以物喜，不以己悲。（3）了卻君王天下事，贏得生前身后名?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌對(duì)聯(lián)和古詩(shī)文名句理解型默寫。易錯(cuò)易混淆詞句有：留取丹心照汗青，贏得生前身后名。（1）下列對(duì)這幅書法作品的賞析，有誤的一項(xiàng)是（筆畫清勁優(yōu)雅，節(jié)奏和諧。字體干凈勻稱，溫潤(rùn)如玉?？袃蓵⒂?，墨色濃淡相宜。D.（2）用正楷或行楷將下面作品內(nèi)容抄寫在方格中。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。仔細(xì)觀察書法作品，可以確定其為行楷。D項(xiàng)“柔美不足”的分析是錯(cuò)誤的，從“黃”“空”“江”等字可以看出字體的柔美。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁