【正文】 回，押入死囚牢。（下聯(lián)；孫悟空打殺強盜，被唐僧趕走；六耳獼猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走行李，并到了花果山，意欲假冒唐僧師徒去西天取經(jīng)。最后如來使六耳獼猴現(xiàn)出本像，悟空將其一棒打死。 當匪兵走到保爾身旁時，保爾出其不意地撲上去，抓住他的槍，使勁往下按，匪兵驚呆了，立刻拼力往回奪槍，朱赫來沖上去搶起拳頭朝匪兵的臉上打去，匪兵放開保爾，滾下壕溝，朱赫來獲救。（②；保爾被捕后，白匪軍為歡迎大頭目彼得留拉的到來，準備清理一些無關(guān)緊要的犯人。保爾的智慧體現(xiàn)在面對困境時，善于審時度勢。做此題時，要求學生對名著的精彩片段要有真正的閱讀體驗和感悟，對精彩情節(jié)要反復閱讀。 ⑵本題考查學生對名著的閱讀理解能力。4．名著簡答題。 （2）《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾是一個鋼鐵般的戰(zhàn)士，請舉一例說說他經(jīng)歷的磨難及怎樣面對的。（2）示例1：保爾在與波蘭人戰(zhàn)斗中受重傷；英雄形象牛氓的影響，堅強面對傷痛，重返戰(zhàn)斗。示例3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺；經(jīng)過思想斗爭，發(fā)奮讀書，想通過文學重返戰(zhàn)斗行列。豬八戒，因為他憨厚，具有人的七情六欲，不隱藏自己的喜好和缺點等。在高老莊時，耕田耙地，收割田禾，表現(xiàn)得很勤快。 （2）要求學生結(jié)合原著內(nèi)容，根據(jù)具體的故事情節(jié)，寫出保爾是一個鋼鐵般的戰(zhàn)士即可。在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷，但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神。他做團的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動中去。秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅。 ⑵ 示例1：保爾在與波蘭人戰(zhàn)斗中受重傷；英雄形象牛氓的影響，堅強面對傷痛，重返戰(zhàn)斗。示例3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺；經(jīng)過思想斗爭，發(fā)奮讀書，想通過文學重返戰(zhàn)斗行列。 ⑵ 《鋼鐵是怎樣煉成的》 中的保爾是一個非常重要的形象，要了解他相關(guān)的生活經(jīng)歷。在規(guī)定發(fā)布之前，某民意測評機構(gòu)做了“你更喜歡過清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日還是情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié)等西方節(jié)日”的調(diào)查。 （2）傳統(tǒng)節(jié)日作為民族文化的重要組成部分，無數(shù)文人墨客在文學作品中均加以描繪。①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。________③清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。________ （3）下面是一則關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的新聞，請根據(jù)主要內(nèi)容，給本則新聞擬標題。 29日下午，民俗專家高巍的新書《中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化研究及其實踐應用》在北京舉辦發(fā)布會。在新書中，他講述了自己親自組織或參與的傳統(tǒng)節(jié)日活動實踐案例，并系統(tǒng)地提出了有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展的建議?！备呶〗榻B，像端午節(jié)等節(jié)日，其本源與老百姓的生活有著密切聯(lián)系?！? 【答案】（1）①中老年人更喜歡過中國傳統(tǒng)節(jié)日。（2）重陽節(jié)；春節(jié)；清明節(jié)；中秋節(jié)（3）“民俗專家高巍在京舉辦新書發(fā)布會”或“高巍新書發(fā)布會在京舉行”。結(jié)論可多個，注意題目要求。（3）擬寫新聞標題，先仔細讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內(nèi)容，或提取文中的關(guān)鍵字即可作為標題；也可以壓縮導語；有些新聞標題的擬寫，還需要根據(jù)后面主體部分中的提示語來完成。故答案為：（1）①中老年人更喜歡過中國傳統(tǒng)節(jié)日。（2）重陽節(jié) 清明節(jié)【點評】給出一段材料，考察學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。這對于提高學生的綜合讀寫能力有很大幫助。 （2）【活動二】學校在大課間開設了“朗讀者”活動，為了鼓勵更多同學走上“朗讀臺”，請你擬寫一句宣傳語。①請用簡潔的文字介紹畫面主要內(nèi)容。 【答案】（1）從糞便里提取食物；蓋樓房從頂端開始；從黃瓜里提取陽光；用蜘蛛絲織布；用豬耕地；把冰制成炸藥。要求簡單對仗，朗朗上口。 【解析】【分析】語文綜合實踐就是要學生聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。（2）與朗讀 為友，做儒雅少年。（3）左圖中1937年的一個女孩與右圖2017年的女孩在隔空對話：那年亂世如麻，愿你們來世擁有錦繡年華。這對于提高學生的綜合讀寫能力有很大幫助。名著知識解答。本為監(jiān)獄長，后因________（人名）在________（地名）題反詩入獄。朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命。B班級要舉行“我愛朗讀”的經(jīng)典誦讀比賽，請你為這個活動設計一條活動標語,至少使用一種修辭手法。 【答案】（1）神行太保；宋江；潯陽樓（2）《春》像一杯淡淡的清茶，引發(fā)我無眠的思緒。記死硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。要構(gòu)思新穎，語言簡明。要注意不要脫離“我愛朗讀”這個主題。故答案為：（1）神行太保；宋江；潯陽樓（2）《春》像一杯淡淡的清茶，引發(fā)我無眠的思緒。8．同學們，這學期我們一定認真閱讀了《艾青詩選》，請參與下面兩個活動。 ①世界要是沒有光，等于人沒有眼睛，航海的沒有羅盤，打槍的沒有準星?！唷洞笱吆印业谋Ｄ贰罚?）【活動二：我是鑒詩人】根據(jù)你對艾青的了解，判斷哪首是艾青的詩，并說明理由。②雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……【答案】 （1）①艾青的詩歌中，光的意象有很重要的位置。②寫了大堰河忙完家務后，對兒時的我細致的照顧，深情的語言體現(xiàn)我對大堰河的感激和懷念。艾青的詩歌意象是太陽和土地，蘊藏著愛國激情。而徐志摩詩中的雪飄逸輕盈，充滿著浪漫。 【解析】【分析】（1）活動一：本題考查做批注的能力。①適合從修辭的角度分析，“人沒有眼睛，航海的沒有羅盤，打槍的沒有準星”運用了排比的修辭手法，其表達效果是突出強調(diào)。②適合從人物的角度歸納人物特性及情感，“抱在懷里，撫摸我”運用動作描寫，寫了大堰河忙完家務后，對兒時的我細致的照顧，運用第二人稱，語言包含神情，表達了“我”對細致照顧的大堰河的感激和懷念之情。艾青，現(xiàn)當代愛國詩人。兩段詩句都運用了意象“雪”，①中的“雪”是“翩翩的”“瀟灑”的、“飛揚”的，是浪漫的雪，不符合艾青的詩風；②中的“寒冷”“封鎖”寫出了雪的無比寒冷，且有艾青詩中經(jīng)常用到的意象“土地”，以此象征中國土地受到嚴酷的壓迫，飽含著作者的愛國激情?；卮饡r，先作出判斷，再說明理由。光是希望是動力是目標，詩歌用了一個排比寫出了光的重要，我們需要光。 ⑵②是艾青的詩歌。艾青筆下的雪無比寒冷，象征中國土地受到嚴酷的壓迫。兩人的詩歌風格并不相同?？忌Y(jié)合語句從不同的角度寫出自己對語句的理解。解答此題要求考生要注意對詩人及其詩歌要廣泛閱讀，了解詩人的獨具特點寫作風格，詩歌常表達的情感。9．下面是彤彤在“走近漢字”探究活動中，通過不同途徑搜集到的資料。材料一：豐子愷先生在《書法略說》中說：“世界各國的文字，要算我們中國字為最美術(shù)的。只有我們中國的字，個個一樣大小，天生成是美術(shù)的。中國古代一切思想觀念、文化、文明都通過漢字這一載體才傳布久遠，保留至今。漢字是具有中國標識的文化符號，將使中國的文化傳播更為有效，讓世界更快更好地認識中國。 ） A.B.C.D.要求：①符合“走近漢字”主題；②不少于60字。（2）B（3）略 【解析】【分析】（1）本題考查學生從圖表中得出結(jié)論的能力。分析圖表中的漢字可知漢字發(fā)展呈現(xiàn)由形象到抽象的演變趨勢；根據(jù)事物的形象造字，是漢字的造字方法之一。A．《左傳》為史書；B．《說文解字》為許慎所寫的解釋文字類的工具書；C．《朝花夕拾》為回憶性散文；D．《論語》為語錄體散文。（3）本題考查擬寫開場白。圍繞“走近漢字”的主題來擬寫即可。故答案為：（1）漢字發(fā)展呈現(xiàn)由形象到抽象的演變趨勢；根據(jù)事物的形象造字，是漢字的造字方法之一；漢字具有美感；漢字是表義文字。注意統(tǒng)計表的名稱，表頭列出的項目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等。四個方面：形象到抽象的演變趨勢；形象造字是主要造字方法；具有美感；表義文字。《說文解字》