【正文】 理想和人格融入一物象中。⑷羈旅思鄉(xiāng)詩：寫游子漂泊的羈旅愁苦；或所見所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁?；虮戆桌硐胄拍?。⑹田園山水詩：借寫山林田園的閑適美好，表達對世俗與現(xiàn)實的不滿、向往寧靜平和的歸隱思想，或表達自己遺世獨立，保持節(jié)操品性的情懷。⑻閨怨閨愁詩：或表達對戍邊丈夫的思念,或?qū)懘汗?青春)易逝,光陰不再的感傷,或表達對戰(zhàn)爭的厭惡。）答題步驟： （1）詩歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫了什么內(nèi)容（概括式回答） （2）運用了何種表達技巧 （若沒有可以略過）（3）抒發(fā)什么情感 答題示例：南柯子 王炎 山冥去陰重，天寒雨意濃。莫為惜花惆悵對東風(fēng)。人間辛苦是三農(nóng)①。 〔注〕①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。 答：描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，（步驟一）（因為沒有什么特別的表達技巧，所以步驟二跳過）表達了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。4從景物的動靜角度來寫：動景靜景結(jié)合，或以動寫靜，以靜寫動；（高考常考）5從觀察的層次來寫：遠看與近觀結(jié)合，仰視平視與俯視結(jié)合；空間的上下結(jié)合，高低結(jié)合。第二種：描寫人物的方法1從直接與間接的角度看，方法有：正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實寫；2運用具體描寫手段：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫、細節(jié)描寫3運用修辭手法來寫人：比喻對比夸張比擬借代雙關(guān)反問設(shè)問、反問、反語；4運用表現(xiàn)手法來寫：襯托對比渲染烘托象征、鋪陳，白描。 (2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。 寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。 小總結(jié)：（1）寫作方法:起興,虛實,結(jié)合,用典,化用,聯(lián)想,想象,烘托/襯托,渲染,象征,對比/對照,抑揚,照應(yīng),動靜正側(cè),托物言志（2）表達方式：敘述 描寫 議論 抒情（重點是描寫抒情）描寫有：正側(cè)結(jié)合 動靜結(jié)合 點面結(jié)合 虛實結(jié)合虛實結(jié)合：有者為實，無者為虛；有據(jù)為實，假托為虛；眼前為實，未來為虛；已知為實，未知為虛；具體形象為實，想象聯(lián)想為虛。間接抒情有：借景抒情，寓情于景，移情于物，情景交融?；瘎訛殪o或化靜為動。煉押韻（平仄）：調(diào)換詞序注意：一般而言，五言詩在第三字，七言詩在第五字煉字特別注意下面的另一種不同題型：常式問：這首詩歌在語言上有何特色？（著眼于全篇語言風(fēng)格）變式問：這首詩歌具有怎樣的語言風(fēng)格？或談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù)。解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。 答題步驟： (1)解釋該字在句中的含義。 (3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。 一看腸一斷，好去莫回頭。你同意這種說法嗎？為什么？ 答：同意。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。（作用：深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優(yōu)美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠等）。 答題示例： 春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。詩歌的個人風(fēng)格類陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫 白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸 王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隱的朦朧隱晦 王維的詩畫一體 溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼 李清照的纏綿悱惻 陸游的悲壯愛國 答題步驟： (1)用一兩個詞準確點明語言特色。 (3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。啼時驚妾夢，不得到遼西。 答：此詩語言特點是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。 答題思路： （1）認真審題 （2）深入閱讀理解詩詞 （3）結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評論答題 答題注意：緊扣詩文內(nèi)容，點面結(jié)合地分析；闡明理由時，緊扣評論關(guān)鍵詞答題示例： 赤壁 杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。 有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術(shù)特色。詩歌本意很明了，但命題者借用西方一句詩來概括其藝術(shù)特色，回答時思維要稍稍轉(zhuǎn)個彎。本文借出土的文物折戟和吳國二女二喬來展現(xiàn)三國時期的政治風(fēng)云變幻。詩由一個小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。 ■第九種類型：比較評價題 提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對其異同進行分析評價。 （2）要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。表述時要注意條理清楚，層次分明。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。（4分） 解析：題目有兩問，第一問是問表現(xiàn)手法上的共同點，不要求分析，所以只寫出表現(xiàn)手法就可以，當(dāng)然如果具體說明，也沒錯。 第二問：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，（步驟一）含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。（步驟二）二、高中詩詞鑒賞2．閱讀下面這首清詩，完成下面小題 松樹塘萬松歌①（節(jié)選）洪亮吉千峰萬峰同一峰，峰盡削立無蒙茸。一峰云青一峰白，青尚籠煙白凝雪。好奇狂客忽至此，大笑一呼忘九死②。此詩寫于途經(jīng)新疆巴里坤哈薩克自治縣東南之松樹塘之后。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（） A.B.C.D.（2）請結(jié)合全詩，簡要分析作者“忘九死”的主要原因。詩人初次見到奇?zhèn)ス骞值奈饔蛎谰?，沉醉其間，忘卻了被貶流放的痛苦。詩人自稱為“狂客”，豁達豪放，不懼坎坷磨難，早已將生死置之度外。詩人雖處困境，卻因青松的筆直向上，激發(fā)起奮發(fā)進取、堅守氣節(jié)的決心。故選B?！扒Х迦f峰同一峰，峰盡削立無蒙茸。一峰云青一峰白，青尚籠煙白凝雪。千棵松樹萬棵松樹是同一松，樹干全都矗立向上直插天空。紅松梢為橘紅云杉梢為墨綠，樹陰如黑云帶雨掃除迎紅日。結(jié)合注釋，嘉慶初年，詩人上書抨擊時弊，觸怒皇上，被遣成新疆伊犁。景致迷人，所以忘掉自己被貶的身份。當(dāng)作者即“好奇狂客”經(jīng)過此地，意外見到如此奇境而滿足了他的“好奇”的審美心理后，就不禁要“大笑一呼忘九死”了。作者大笑之后，又策馬在松樹塘道上馳騁，欲飽覽這松樹云石，直到盡頭，他是非常的欣喜與向往。 故答案為：⑴B； ⑵ ①景致吸引。②性格狂放。③品行剛直?！军c評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。 ⑵ 本題考查把握詩歌內(nèi)容的能力?！扒Х迦f峰同一峰，峰盡削立無蒙茸。一峰云青一峰白，青尚籠煙白凝雪。千棵松樹萬棵松樹是同一松，樹干全都矗立向上直插天空。紅松梢為橘紅云杉梢為墨綠，樹陰如黑云帶雨掃除迎紅日。結(jié)合注釋，嘉慶初年，詩人上書抨擊時弊，觸怒皇上，被遣戍新疆伊犁。景致迷人，所以忘掉自己被貶的身份。當(dāng)作者即“好奇狂客”經(jīng)過此地，意外見到如此奇境而滿足了他的“好奇”的審美心理后，就不禁要“大笑一呼忘九死”了。作者大笑之后，又策馬在松樹塘道上馳騁，欲飽覽這松樹云石，直到盡頭，他是非常欣喜與向往的。 西 月辛棄疾堂上謀臣帷幄，邊頭猛將干戈。此日樓臺鼎鼐① ， 他時劍履山河?！咀⑨尅竣贅桥_鼎鼐：樓臺指相府，古時把宰相治國比作鼎鼐調(diào)味。 ） A.B.C.D.（2）從對北伐的情感態(tài)度上看，本詞與《永遇樂 “元嘉草草”三句詩人借元嘉帝輕率魯莽，想建立不朽戰(zhàn)功，卻落得倉皇逃命的故事，提醒南宋統(tǒng)治者吸取前人的歷史教訓(xùn)，不要冒進。下片先寫今日治國，再寫明年勝利在握，表達了對北伐大好前景充滿信心。 （2）本題要求從對北伐的情感態(tài)度上看，本詞與《永遇樂天時地利與人和，燕可伐與曰可。都人齊和《大風(fēng)歌》，管領(lǐng)群臣來賀。而“元嘉草草”三句詩人借元嘉帝輕率魯莽，想建立不朽戰(zhàn)功，卻落得倉皇逃命的故事，提醒南宋統(tǒng)治者吸取前人的歷史教訓(xùn)，不要冒進。 “元嘉草草”三句詩人借元嘉帝輕率魯莽，想建立不朽戰(zhàn)功，卻落得倉皇逃命的故事，提醒南宋統(tǒng)治者吸取前人的歷史教訓(xùn)，不要冒進。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治觥?（2）本題考查考生把握詩歌思想感情的能力。4．閱讀下面這首唐詩，完成小題。當(dāng)時物議朱云④小，后代聲華白日懸。驛名不合輕移改，留警朝天者惕然。唐德宗時諫議大夫陽城因犯顏直諫被貶，后人為避其名諱將陽城驛改名為富水驛。戇，愚直。④朱云因吁請尚方寶劍以斬奸臣之頭而觸怒漢成帝，險些被殺。詩中借汲黯之事贊頌陽城的耿介剛直，暗諷當(dāng)政者不辨忠奸，視忠臣為戇夫。詩人借賈誼憑吊屈原之事寫陽城，“終須”二字暗含著對他忠而被貶的惋惜。與邪佞者的尖銳對立反映陽城的嫉惡如仇，借酒澆愁又表現(xiàn)他遭貶后的郁悶。全詩敘議結(jié)合，結(jié)尾認為不改陽城驛名能警醒為官者，點明詩人的寫作目的。 【答案】 （1）C（2）①這一聯(lián)運用對比的手法，將朱云當(dāng)年被輕視與后世備受推崇進行對比，嘲諷時人的昏昧無知，批判深刻有力。③“當(dāng)時物議朱云小”一句用典，借朱云請劍的典故，表達對陽城不懼貶謫、犯顏直諫的由衷敬佩，感情含蓄深沉。【這一聯(lián)運用比喻的手法，將朱云在后世的美好名聲比喻成白日高懸，生動形象地表現(xiàn)朱云和陽城后世名聲