【正文】 上下句意思相近或相反，有時上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。注意語言流暢，表達準(zhǔn)確。 歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者?！〔淖猿跞昂迄i班”——取材自初三“凌云班”這句話出自《周易》告訴我們天道運行剛建有力，年輕人處事應(yīng)心無旁騖、持之以恒，倘若自暴自棄、虛度年華，只能換來無盡的愧赧。 讀書有三境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓?！贝说谝痪骋玻弧耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说谌骋?。作為他的好朋友，你會告訴他，“豢養(yǎng)”的“豢”的讀音是________，“愧赧”的“赧”的讀音是________，“驀然回首”的“驀”的讀音是________。 ①________改成________；②________改成________；③________改成________（3）細心的小明指出，________的張貼物里存在著標(biāo)點使用錯誤的現(xiàn)象。） A.凌云班C.雄鷹班（4）學(xué)校要評選最佳“布置獎”，作為評審員，你認為哪一則張貼在初三的教室里最合適？請結(jié)合張貼物的文字內(nèi)容說說你的理由。 【答案】 （1）hu224。（2）建；??；締；蒂；斕；闌（3）C（4）我認為第一則比較符合。 【解析】【分析】（1）本題考查字音。n）養(yǎng)：喂養(yǎng)（牲畜）。愧赧（nǎn）：基本意思是因羞愧而臉紅。）然回首；漫不經(jīng)心，也引申為忽然發(fā)現(xiàn)，忽然明白，頓時悟透；表示一下子回頭或突然回頭，不經(jīng)意回頭的意思。 （2）本題考查字形。剛健有力：形容雄健，有力量。 （3）本題考查標(biāo)點符號。”這句話是完整引用，所以句末點號在引號里。明確要求：貼在初三的教室里，符合初三學(xué)生的生活情境；說明理由；120字左右；語言流暢。初三學(xué)生的學(xué)習(xí)正處于積累比較充足，在積累的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造的階段。”突出強調(diào)了“創(chuàng)造”在學(xué)習(xí)中的重要作用，符合初三學(xué)生的需求②我認為第三則比較合適?！焙汀澳贻p人處事應(yīng)心無旁騖、持之以恒，倘若自暴自棄、虛度年華，只能換來無盡的愧赧。③我認為第四則比較合適。 故答案為：⑴hu224。 ⑵建；?。痪?；蒂；斕；闌； ⑶因為初三處在升學(xué)的關(guān)鍵時期，正是需要努力拼搏的時候，而第一則中“歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者”告知學(xué)習(xí)需要堅定，奮進，拼搏；“保持艱苦奮斗、戒驕戒躁的作風(fēng)，以時不我待、只爭朝夕的精神，奮力走好學(xué)習(xí)的每一步”告知學(xué)生要知道自己所處的時代以及自己的使命去為自己的未來努力。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。本題要結(jié)合標(biāo)點符號的知識來分析。注意標(biāo)點符號的特殊用法； ⑷綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。5．班級開展“走進小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動，讓我們攜手并肩，走進那一片五彩斑斕的天地。 （2）請仿照活動形式再寫兩項。【答案】 （1）插上想象的翅膀，邀游小說天地?；顒臃桨讣礊榛顒舆^程的簡單設(shè)計，所以先要設(shè)計好活動的形式。只要圍繞“走進小說天地”為主題仿寫，要求字數(shù)相同，格式一樣。 （3）本題考查學(xué)生從表格中得出結(jié)論的能力。分析表格可知，年級越高，自由閱讀的時間越少，經(jīng)典書籍占的比重越大。 【點評】⑴此題考察了宣傳標(biāo)語的擬寫?？山柚‘?dāng)?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語達到好說，好記好理解的目的； ⑵活動方案的設(shè)計，要圍繞“黃河，母親河”這一主題，形式要多樣，可操作性要強； ⑶本題考查學(xué)生從表格中得出結(jié)論的能力。6．生活處處有語文。小林要參加某社區(qū)的“語文與生活”綜合實踐活動，請你幫小林完成以下任務(wù)。（2）在商品經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，商家們的促銷手段不斷翻新，然而一些商家靠贈品、打折等手段向消費者索要好評。 小林和父母在某餐館就餐后，對菜品質(zhì)量很不滿意，結(jié)賬時服務(wù)員表示：如果寫好評發(fā)朋友圈可以打折。如果你是小林，該怎樣勸說母親？（50字左右）（3）中考結(jié)束后，小林跟父母去北京旅游。走進故宮，一眼千年，那些精美絕倫的文物經(jīng)歷歲月風(fēng)塵神韻猶在。請你幫助小林設(shè)計一段贊美工匠的諾。靈丹濟世樂千家。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，這樣會誤導(dǎo)別人，您說對嗎？（3）你們用專注的眼神發(fā)現(xiàn)文物的精神，用雙手讓它們重新煥發(fā)生機，收藏在故宮里的文物因你們才鮮活生動起來，文化傳統(tǒng)因你們的精心呵護得以傳承。根據(jù)對聯(lián)上仄下平的要求，這幅對聯(lián)為： 妙手回春醫(yī)百病 （2）此題要求勸說母親不要為了一點錢就為不講誠信的商家寫好評。此題答案不唯一，只要答案符合題意即可，如： 媽媽，這樣做不好。 故答案為：⑴ 妙手回春醫(yī)百病 ⑵ 媽媽，這樣做不好。【點評】⑴本題考查擬寫對聯(lián)的能力。 ⑵此題考查口語交際的能力。具體表達要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時要把自己的意思表達明確。語言表達的題關(guān)鍵在于平時，平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，積累的多了，實踐的多了，語言表達能力自然就提高了。 太初元年，司馬遷正式開始了《史記》的寫作。這一年，李廣的孫子李陵帶領(lǐng)五千步兵出征匈奴，中途遇上了敵人的大部隊，雖經(jīng)浴血奮戰(zhàn)，但終因 而兵敗。消息傳入漢廷，武帝大為惱怒。 、 ， “李陵雖然失敗被俘，看他的心意，是想相機報效漢朝”，（ ），不應(yīng)該再過多地責(zé)怪他。這件事不論從肉體上還是精神上都是對司馬遷的慘重打擊，只是因為《史記》還沒有寫成，出于一種強烈的使命感，他才忍辱負重地堅持著活了下來。寡不敵眾 看風(fēng)使舵眾寡懸殊 順?biāo)浦郾姽褢沂?看風(fēng)使舵寡不敵眾 順?biāo)浦?） A.B.C.D.（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ú涣舷脒@些話更加激怒了他周圍的一群寵幸和晚年多疑的漢武帝，結(jié)果司馬遷被以“誣上”的罪名處以死刑。不料想這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周圍的一群寵幸，結(jié)果司馬遷以“誣上”的罪名被處以死刑。結(jié)果這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周圍的一群寵幸，不料想結(jié)果司馬遷被以“誣上”的罪名處以死刑。不料想這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周圍的一群寵幸，結(jié)果司馬遷被以“誣上”的罪名處以死刑。眾寡懸殊：指雙方力量相差很大?？达L(fēng)使舵：比喻態(tài)度、做法等跟著情勢轉(zhuǎn)變方向（含貶義）。根據(jù)語境，第二空應(yīng)填“看風(fēng)使舵”。趁火打劫：趁人家失火的時候去搶人家的東西，泛指趁緊張危急的時候侵犯別人的權(quán)益。權(quán)宜之計：指為了應(yīng)付某種情況而暫時采取的變通方法。根據(jù)語境，第四空應(yīng)填“權(quán)宜之計”。 （2）根據(jù)語境可知，括號里的內(nèi)容應(yīng)是司馬遷談對李陵投降一事的部分看法。C“如果……那么”表假設(shè)關(guān)系，“那么”后面的內(nèi)容應(yīng)建立在“如果”句的基礎(chǔ)之上，這不合實情。故選A?！八敝笣h武帝還是李陵，表意不明；重點不突出，“晚年多疑的漢武帝”應(yīng)與“他周圍的一群寵幸”對調(diào)位置。介詞“被”應(yīng)放在“司馬遷”之后。根據(jù)邏輯可知，“不料想”應(yīng)發(fā)生在前，“結(jié)果”應(yīng)發(fā)生在后。 【點評】⑴本題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。 ⑶做好本題，要從以下三個方面入手，一借句意，選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)，二要理題干，在裂解語義意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)，成分殘缺等錯誤。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。 文人墨客對燕子從不吝惜筆墨，歌詠春燕的文賦不勝枚舉 ， 多有精粹之作。春景》以燕子開篇，寥寥數(shù)筆，春天的勃勃生機便躍然紙上。鄭振鐸先生的《燕子》，（簡潔/簡捷）流暢，臉炙人口。即便歇腳在電線上，②________，譜成嘹亮悠揚的春曲。） A. 吝惜不勝（sh232。B.） 寥寥躍（yu232。翩躚（qiān） ）人口即（j237。 嘹亮 惟妙惟肖（xiāo）（2）依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?刮目相看 B.簡捷情有獨鐘D.簡捷（3）在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?①燕子被刻畫得細致入微 ①把燕子刻畫得細致入微 ①燕子被刻畫得細致入微 ①把燕子刻畫得細致入微 s232。i mi224。i xi224。 ⑵畫家作家都喜愛燕子，用“情有獨鐘”， 刮目相看意思是指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。簡潔流暢是常用搭配， 簡捷 ：直截了當(dāng)。 ⑶ ①空，句子主語是前面的“現(xiàn)代作家”，用主動句“ 把燕子刻畫得細致入微 ②“即便、也”表示假設(shè)關(guān)系， 選擇：也是“五線譜”上的音符。 故答案為：⑴B；⑵C；⑶D【點評】⑴本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。 ⑵本題考查理解詞義和選詞填空。 ⑶本題考查句子的銜接和續(xù)寫。9．讀下面的文字，按要求作答。 時間之河chuān流不息，復(fù)興路上風(fēng)華正茂。然而，面對“百年未有之大變局”我們?nèi)孕枰卮饘儆谶@個時代的命題，【乙】（面對/應(yīng)對）屬于這個時代的挑戰(zhàn)，正如習(xí)近平總書記所強調(diào)的“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，我們必