【正文】 類型舊中國受封建思想毒害的農(nóng)民【答案】 （1）提起小說，你一定不陌生，那生動的故事，鮮活的人物，定給你留下過深刻的印象。讓我們一起走進(jìn)那片天地。只要答案符合題意即可。幾件事有主有次，有詳有略。 中年閏土卻成了一個神情麻木、寡言少語的人。為什么他在少年時就能有所感而又形容得出，而現(xiàn)在卻形容不出了呢?因?yàn)槟菚r是孩子，不懂事，但不懂事的時候是一個活潑的人，這是為什么呢?因?yàn)檫@里所說的事，實(shí)際是中國傳統(tǒng)的一套封建禮法關(guān)系，以及這種禮法關(guān)系所維系著的封建等級觀念。 故答案為：⑴ 提起小說，你一定不陌生，那生動的故事，鮮活的人物，定給你留下過深刻的印象。讓我們一起走進(jìn)那片天地。答題時內(nèi)容要緊扣活動主題，語言要準(zhǔn)確、生動、形象，具有吸引力和感召力。作者在《故鄉(xiāng)》中著力塑造了閏土少年和中年的形象，給予了對勞動人民深切的同情。閏土有著封建的思想和較強(qiáng)的等級觀念，對他魯迅先生還是有同情感的，且同情大于批判。3．班級開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。 活動一：舉辦“君子自強(qiáng)不息”手抄報(bào)比賽活動二：舉辦“君子自強(qiáng)不息”演講比賽活動三：________（2）【整理材料】下面是同學(xué)們搜集到的體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”精神的材料，這些材料中不符合主題要求的兩項(xiàng)是________（只填序號）。 ②曲高和寡④岳母刺字 ⑥諸葛亮出山（3）【學(xué)習(xí)榜樣】長沙理工大學(xué)90后研究生鄒勇松，每天透析4次卻捧出6項(xiàng)發(fā)明，榮登2018年6月中國好人榜。你自強(qiáng)不息，榮登中國好人榜，讓我們很受鼓舞！我們想邀請你到學(xué)校和同學(xué)們做一次面對面的交流，請問你什么時候方便呢？ 【解析】【分析】（1）設(shè)計(jì)活動項(xiàng)目，一要圍繞活動主題“君子自強(qiáng)不息”，二要切實(shí)可行。如征文比賽、故事會等皆可。 （3）首先寫出稱呼、問候語、接著要進(jìn)行自我介紹，然后評價(jià)對方事跡、提出請求。 故答案為：⑴ 舉辦“君子自強(qiáng)不息”征文比賽 ⑵ ②⑥ ⑶ 鄒哥哥，你好！我是學(xué)校的小記者。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織的各項(xiàng)活動，尤其是語文綜合性實(shí)踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。 ⑵本題考查理解和運(yùn)用材料的能力。 ⑶本題考查口語交際能力。解答此題時，一定要根據(jù)情境，明確人物之間的關(guān)系及事件的主要內(nèi)容，語言得體，言之有理，表述清晰即可?！蹦承＞拍昙夐_展“家夢”的主題活動，請你參與并完成下列任務(wù)。請根據(jù)示例，為活動再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)內(nèi)容。請根據(jù)下面的材料，補(bǔ)寫對聯(lián)。2009年，他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。厲害了，我的國！作為追夢少年的你，寫一句座右銘，激勵自己在今后的人生道路上不斷前行?。ㄒ螅翰坏媒栌妹嗣裕敬鸢浮?（1）憶點(diǎn)滴關(guān)愛；集孝親名言（送溫馨祝福）（2）看今朝，黃大年彈精竭慮“深探”寫傳奇（展風(fēng)采）（3）略 【解析】【分析】（1）此題要圍繞主題設(shè)計(jì)，并且要切實(shí)可行。如憶點(diǎn)滴關(guān)愛，集孝親名言（送溫馨祝福）等。根據(jù)對聯(lián)的要求、材料內(nèi)容及以上分析對出下聯(lián)即可。 （3）此題要求寫一句座右銘， （3）不得借用名人名言，語言精練，具有激勵、警醒之意。此類題型屬開放性試題，做題時要根據(jù)活動主題，展開想像，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動形式，力求各種形式能突出主題，具有可操作性。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。5．閱讀下面的材料，回答后面的問題。手機(jī)閱讀對讀者和對出版行業(yè)的改變其實(shí)剛剛開始，手機(jī)閱讀所呈現(xiàn)的社交化、交互式閱讀特性以及豐富的閱讀體驗(yàn)注定會對年輕人產(chǎn)生巨大的吸引力，而且手機(jī)閱讀基本上免費(fèi)，也使得傳統(tǒng)的報(bào)紙雜志、圖書閱讀方式更加式微。手機(jī)閱讀的特征是功利閱讀超越人文閱讀、流行閱讀超越經(jīng)典閱讀、信息獲取超越知識習(xí)得、新聞關(guān)注超越文學(xué)感受、娛樂追求超越理論探討，具有高度移動化、碎片化、社交化的特質(zhì)，這導(dǎo)致了年輕人圖書閱讀量減少，缺少耐心，不容易實(shí)現(xiàn)深度閱讀。 【答案】 （1）手機(jī)閱讀這種數(shù)字閱讀方式嚴(yán)重沖擊紙質(zhì)閱讀，成為很多人尤其是年輕人的主要閱讀方式；數(shù)字化閱讀伴隨著淺顯化、娛樂化等弊端。警示語：放開手機(jī)，抬眼看世界。從材料二“手機(jī)閱讀的特征是功利閱讀超越人文閱讀……缺少耐心”可以得出：手機(jī)閱讀伴隨著“碎片化、社交化、娛樂化”等弊端。警示語要語言簡潔、具有宣傳性。 ⑵內(nèi)容：癡迷看手機(jī)的人，脖頸彎曲正“吱吱”發(fā)聲，頸椎嚴(yán)重變形，卻不顧旁人警告仍低頭盯著手機(jī)看。（爭做“抬頭族”，健康我做主；世界那么美，抬起頭看看；不做“低頭族”，青春我做主） 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。②注意圖的細(xì)節(jié)。如圖畫中的字、圖下的“注”等。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。 “為你讀詩”是一個公眾網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)平臺，它用詩歌吟讀的方式表達(dá)情感，推動詩歌成為當(dāng)代中國人的日常生活方式，倡導(dǎo)詩意生活。（1）【“我要讀詩”】你想在“為你讀詩”平臺為親友（或自己）讀一首詩。 （2）【“邀Ta讀詩”】你想在“為你讀詩”平臺聽到知名音樂人李健讀詩。 要求：①目的明確，理由合理，表達(dá)得體；②正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語言；③120字左右；④不得透露個人信息?！盀槟阕x詩”是一個能很好表達(dá)情感的網(wǎng)絡(luò)平臺，我想借助平臺讀一首詩，讓他們聽到我的聲音，表達(dá)我對母校的留戀，對老師、同學(xué)的愛，也給自己留一個紀(jì)念，希望您能同意我的請求。我和我的同學(xué)都是李健的忠實(shí)粉絲，想在平臺上聽到李健的聲音。 【解析】【分析】（1）首先要有禮貌性的稱呼，然后簡單地介紹自己的身份，最后再把自己的要求寫清楚。 （2）結(jié)合此題，首先要有一個得體的稱呼，接著介紹自己的身份，最后要寫出自己對李建的崇拜之情和自己的要求。 故答案為：⑴ 主編，您好！我是一個九年級學(xué)生，即將離開我的母校，離開親愛的老師和同學(xué)，我很舍不得。 ⑵ 主編，您好！我是一個九年級學(xué)生，“為你讀詩”給我?guī)砹溯p松和快樂。他的歌就是一首首意境優(yōu)美的詩，如果讓他朗讀詩歌，一定很有味道，相信李健讀詩會讓更多青年人走近詩歌，希望您能滿足我的愿望，邀請他來為大家讀詩。由于說話的對象不同，說話的內(nèi)容也不同。 ⑵本題考查語言表達(dá)能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。根據(jù)要求，完成小題。 學(xué)校安排我和您聯(lián)系，我將到寒舍，拜訪，請您對我們的工作進(jìn)行指導(dǎo)，您看什么時間方便。要求：使用對偶修辭，不超過20字。②“我將到寒舍，拜訪”應(yīng)改為：我將親自去貴府拜訪。 ⑵宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔、具有宣傳性。②“我將到寒舍，拜訪”應(yīng)改為：我將親自去貴府拜訪。答題時應(yīng)注意，仔細(xì)分析詞語在不同語境中的含義，結(jié)合句意、語氣、語序、表達(dá)是否明白等方面辨析正誤。答題時應(yīng)注意，寫宣傳標(biāo)語應(yīng)注意：①內(nèi)容具體，指問明確。②語言簡潔，朗朗上口。 如今，一代代革命先驅(qū)【甲】（孜孜以求/孜孜不倦）的強(qiáng)國夢、復(fù)興夢，從未像今天這樣距離我們?nèi)绱酥?。”________________，________________，________________，________________；正是為了沉淀昨天的河床、展望明天的道路，讓我wēi（1）根據(jù)拼音寫出漢字，給劃線的字注音。 wēi________流不息風(fēng)華正茂________中華（2）從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~，依次填寫在甲、乙兩處橫線上。 ） ①與五四對話②正是為了深化我們的思考③與五四以來的歷史對話④堅(jiān)定我們的腳步A.B.C.D.o；巍?。?）孜孜以求；應(yīng)對（3）D 【解析】【分析】⑴仔細(xì)把握句子的意思，根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定詞語，仔細(xì)區(qū)別同音字、形聲字、形近字字形，正確規(guī)范地寫出詞語。 ⑵ 革命先驅(qū)追求強(qiáng)國夢、復(fù)興夢 ，舍生忘死，用“ 孜孜以求 ”恰當(dāng)， 孜孜不倦是指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。 “應(yīng)對挑戰(zhàn)”是固定式搭配，要做到“ 付出更為艱巨，更為艱苦的努力 ”，“面對”和后文不銜接。順序?yàn)?①③②④，故選D。o ；③ 巍巍 。 ⑶D【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。 ⑵本題考查理解詞義和選詞填空。 ⑶本題考查排列句子順序。通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。2019年3月22日是“世界水日”，學(xué)校圍繞“飲水與健康”開展主題班會活動，請你積極參與。請你代為擬寫一